骨干老师培训小结骨干老师培训总结汇报

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1、骨干老师培训小结骨干老师培训总结汇报 骨干老师培训总结时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，即使很艰辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。做为骨干老师，这既是一个荣 誉，更是一个压力和责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我以为既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更加快成长。一、思想政治方面我主动要求上进，既能认真推行老师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”， 只有不停充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参与市、县、乡、校组织的新课程培训及

2、各类学习讲座，经过学习新课程标准让自己树立优秀的教学理念，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制订了自我发展三年计划，给自己定下了前进的方向。经过一系列学习活动来不停充实自己、丰富了自己的知 识、为自己更加好的教学实践作好了准备。二、努力提升业务水平，主动参加教科研实践作为一名骨干老师，我以为提升教学水平和教科研能力是很主要的，这也是我以后不停努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平。1、加强本身基础功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多部分耐心，使她们在各方面有更大进步。

3、2、认真学习各类教育教学杂志中的优秀教育经验。 利用一切能够学习的机会来努力提升本身的教育教学水平和能力。 织梦内容管理系统3、认真参与各级教研活动和骨干老师培训，学习学校同事和名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提升，寻求出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 织梦好，好织梦4、我还充足利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方法，利用新理论，提升教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提升自己的计算机水平。三、打造全优课堂，在实践中提升本身价值课堂是老师表现本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入

4、到学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力争让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更加好地表现素质教育的要求，提升语文教学质量。(1) 备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应 用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力争吃透教材，找准关键、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中他人的优点确定自己的教学思绪，全方面提升自己的教学水平，使学生能更加快掌握教材内容。(2) 上课。我听了很多 老师的课，发觉她们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深

5、知道上好一节课不轻易。上好一节课是每个老师最起码的要求，我在课堂教学力争抓 住关键，突破难点，精讲精练，利用多个教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主动性和发明性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习爱好，有难度的问题找优等生;通常问题找中等生;简单些的总是找后进生回复。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的教导，争取让她们更加快地进步。(3)做好课后教导，对后进生做到从友善开始，了解和尊重她们。从学习上生活上真正关心她们。能立即倾听学生意见，想法，和学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提升教学水平。骨干老师培训总结这次被教育

6、局和学校推荐参与了省骨干老师的培训。培训时间为一年，关键分为四个阶段：第一阶段是集中培训;第二阶段是加入名师工作室跟岗学习;第三阶段是回到当地做课题研究;第四阶段是结果展示，关键是依据自己的课题研究撰写课题汇报，并要进行课题总结和答辩。今年的6月27日-7月7日，是去大学进行集中培训。记得刚参与完培训回来的时候，校长问我，“培训有没有用?”主管教学的主任问我，“培训对提升学生的成绩有没有用?”一时间我真不知道怎样回复。我只能说培训对我自己还是有帮助的，但至于有什么样的帮助，帮助有多大，并不是一时半会就能说得明白的，也不是立竿见影就能看出效果的。只感觉当初听课时对自己震撼挺大，很久没有参与过这么

7、的培训了!天天面正确全部是不一样的老师，听学识渊博的老师们讲解不一样的专题，拼命地做笔记，晚上还要看部分有教育意义的电影。天天全部忙忙碌碌。但要将这些精辟的思想加以消化，出色的论点为己所用，还需要一段时间。现在只是简单地总结一下：前四天的培训是通识培训，后六天是分学科培训。分学科培训的内容关键包含三部分：1、 针对中学生物教材的部分关键、难点进行解释和拓展，如静息电位和动作电位、遗传学的发展等。2、 做试验：关键是做了动物生理学和微生物学方面的试验。3、 做开题汇报。最终一天还请到了老师为我们做高中生物教学若干问题的探讨的讲座，苏科庚老师经过大量的教学实践案例，对生物教材的合理利用、对怎样引导

8、学生回归教材、对生物课程中的概念教学、有效提问、有效探究等教学细节问题作了深入探讨，还对怎样有效进行高考复习提出了宝贵的提议。她的讲座很有实践性，对教学很有指导意义。骨干老师网络培训总结我有幸参与了此次(市骨干老师小学汉语培训班)网络培训，应该说收获不浅。因为这次培训是利用寒假时间举行的，因此不耽搁正常工作让我学的很轻松很愉快。经过这次培训我不仅学到了不少的很多在书本上没有的经验和知识而且也开阔了视野领会到了在新课程改革中的语文课堂教学基础技能。现在我把参与此次培训的心得体会由以下多个方面来总结。一、参与此次培训得到的收获听了几位教授的有关语文教学方面的讲座学到了很多经验此次培训分了“通识课程

9、”和“小学语文”等两个阶段来安排了学习活动。那么在“通识课程”里听了由博士生导师郑金洲讲的“中小学老师科研应用文的写作”、 “中小学老师科研结果的关键表示形式”、“中小学教育科研的目标、定位和性质”和“中小学教育科研问题的实施程序”等讲座和上海市特级校长张人利讲的“怎样以学定教”的讲座、韩丽福院士讲的有效备课内容、余文森教授的“怎样实施有效教学”的讲座、陈大伟教授的“有效观课议课”的讲座还有王洁教授讲的“校本教研和老师专业发展”等等讲座。这么多的讲座让我以为很佩服这几位教授的渊博知识和在教育教学方面的经验。尤其是韩立福院士讲的有效备课内容让我知道了在新课程改革下怎样备好课来进行有效教学的。教授

10、讲的很有道理，“只有老师的发展才有学生的发展，只有有效的备课才会有有效的教学”。从讲座我知道了有效备课必需落实“背学生、备课程、背情景、背自己、背设计”等五个行动。在“小学语文”内容里也听了北大教授温儒敏的“有关语文课改及写作教学的多个问题”讲座、特级老师李吉林的“写话和习作”的讲座、李红波等老师讲的“综合性学习和语文能力发展”、汪锋和何瑞两位学者讲的有关识字教学的内容和高级老师虎鹏的有关阅读教学的课堂实录。从中我体会到了小学语文教学是需要老师的不停的提升自己的基础知识和基础技能的。最让我开眼界的是虎鹏老师的生动的课堂教学，虎鹏老师的范读是那么激情飞扬，组织课堂得那么有序有秩，让学生提问题答问

11、题那么活跃主动，让我感觉到自己的平时研究和探索还远远不够，还需要不停的去吸收优秀的经验来为自己的实际工作服务的。二、经过培训所发觉的需要改进的不足之处和分析经过此次培训我不仅学到了知识吸收了经验而且还看到了自己的需要改善的不足之处。1、需要更新教育观念，提升个人素质社会在发展，科技在进步，也就要讨教育的不停更新，需要可连续性的发展。老师之路该怎样走?作为骨干老师又该怎样做?在培训中，我聆听了杜娟老师的成长小说、聆听了王立英老师的出色汇报后，我受益匪浅，她说的老师应由经验型向专业型转化，我以为传统型的老师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，我们在职的每位老师全部应该不停地用知识来充实自

12、己，并逐步向专业化老师转化，吴一凡老师的汇报让我认识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育更深入重视对学生创新和实践能力的培养，深入接收以人为本的理念，我们没有理由不具有特殊技能知识，没有理由不学习，不提升本身素质。总的来说，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处全部要重视自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提升，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务。2、在课堂教学方面的探索还不够在培训当中，聆听韩立富院士的有关有效备课的内容，我体会到了老师所讲的 “背学生、备课程、背情景、背自己、背设计”五个行动落实得还不够。备课是老

13、师把握教学目标、提升教学能力的关键步骤，备课是老师从学生实际出发优化教学过程的需要，备课是老师积累经验、提升自我的主要过程，备好课是优化课堂教学过程，提升教学质量，全方面完成教学任务的关键。3、现存差距和原因分析经过培训，我体会到备课是课堂教学的基础，是提升课堂教学质量的关键和确保。备课有钻研教材、了解学生、参看资料、选择教法及编写教案五大基础步骤。我是这么来了解的：深钻语文课程标准和教材。简而言之，就是了解教材。(1)、通读全册教材，做好一学期的计划。拿到教材后，我们要认真通读全册教材，了解教材的编排内容和编排意图，对照课程标准对年段的要求，针对本班学生语文学习的基础和水平，确立一学期学生语

14、文素养培养的目标，整体制订课时计划，合理地安排各部分教学内容。(2)、要做好各个单元的备课。充足发挥教材单元对学生思想、情感、语言、思维发展的整体促进作用。因为教材是按不一样专题统摄的事物类别来组元的，伴随单元内容的展开，教材展示给学生的是一个无限宽广的认识空间，所以，老师要在通读一单元教材的基础上，确实每课的落角点和目标，整体考虑学生的听说读写实践活动，并从一个单元出发去开发有价值的教学资源。(3)、了解学生。学生是我们直接教学的对象，老师要想教会学生，必需先了解学生，这么才能调动学生的学习主动性，有效地帮助学生处理学习中的问题和困难。了解学生，就能预防因脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不

15、懂，或过浅而使学生索然无味;就能抓住学生心理，进行有针对性地讲解和训练，使教和学有机地结合起来;就能一把钥匙开一把锁，启发诱导，达成教书育人的目标;还能正确地把握难易和详略，适当选取手段和方法。总而言之，了解学生是确保课堂教学实效的根本。培训中，还针对备课的基础格式、怎样制订全册及单元教学计划、每课时的教案详细怎么备、怎么钻研教材、怎么读懂教材、常见的教学方法、怎样设计教学过程、怎样设计问题、板书怎么设计等全部结合课例作了详细的讲解，真是令人受益匪浅啊。从学习中体会到，我除了加深对备课的重视外，对怎样上课也有了新的认识。现在的课堂教学中，老师要关注课后习的题、学生有没有良好的学习习惯、在利用多媒体教学手段进行讲课时不能忽略板书的作用、另外还要多多关注班里的学困生。总而言之，网络培训平台给我们农村中小学老师提供了自我提升吸收经验的好机会。我参与了此次培训收获匪浅，也看到了自己的不足之处。我在以后的实际教育教学工作当中会不停的充实自己提升素质的。