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1、老师进修培训笔记老师进修培训工作计划 根据中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全方面提升老师的综合素质，促进老师专业水平发展为目标，经过集中培训，自培学习等多个方法，努力塑造一支适合目前发展的老师队伍。特制订本校的老师研培计划：一、学校老师队伍现实状况分析现在我校专任老师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年老师中省级骨干老师 名，地域骨干老师4人，市级骨干老师 人。我校专任老师60%以上已经参与了新课程的试验，100%接收了新课改的通识性培训，但一部分老师没能灵活掌握新课程的策略，缺乏自主研修，自主学习的意识。二、研修专题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题
2、研究3、学生识字、习作方面的问题和研究4、学生的养成教育5、老师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中碰到的详细问题进行研讨。4、充足发挥骨干老师的示范作用，实施教研科研培训一体化。五、研修内容1、师德修养利用每七天三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方法，认真学习相结合的方法，认真学习教育政策法规和当代教育理论，全方面系统地学习中小学老师职业道德规范新义务教育法公民道德建设实施纲要及优异师德、经典等内容，经过培训使老师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良
3、师风，使老师的思想道德素质在原有基础上得到较大提升，以适应新课改和发展的需要。2、教育教学理念和实践以自主学习为关键形式，大力提倡读书活动，读书活动实施统一性和灵活性相结合、集中学习和自修读书相结合、读书和反思相结合，引导老师树立终生学习的观念，促进老师的自主成长和提升，研修书目有：有效教学、建设理想的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程（1）组织老师以践行新课程，大练基础功为契机，经过课堂教学实践，转化成教学能力，提升老师的课堂教学能力。（2）充足发挥骨干老师的作用，在全体老师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干老师、青年老师示范课及年轻老师的汇报课，做好“传
4、、帮、带”工作。（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。经过定专题-（备课说课）-展现（讲课、汇报、示范、总结）-研讨（评课、汇报）-反思-改善模式进行学校，教研组的教研活动。（4）配合中心校做好“xx”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项和研究工作，做好子课题的研究开发和实施，做好小学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，确保教研活动的正常开展。（5）指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，处理低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。（6）认真开展好校本培训工作充足利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修专题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基础策略，结合课题研究做好自主研修。
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