初中记叙类文章阅读知识

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1、（一）记叙类文章阅读一、记叙文常识 1、记叙文的概念记叙文是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。2、记叙文的基本要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、和结果。（参考走一步，再走一步）3、记叙文叙述方式顺叙（按事情发展的先后顺序）。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前面发生的事件）。作用：设置悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性与可读性。插叙（叙事时中断叙述，插入相关的另一件事）。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4、记叙文的线索以时间为线索；以某一中心事件为线索；以某物为线索；以

2、某人为线索；以见闻为线索；以地点的转移为线索；以某人的思想感情或其发展变化为线索。5、记叙文的人称第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的人物形象。作用：便于直抒胸臆，有亲切感和真实感。第二人称：用“你，你们”的角度直接与读者对话或者一般多出现在用第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。第三人称：以第三人称“他”“她”叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。6、记叙文的表达方式（1）叙述（记叙）：是指作者在文章中，对人物、事件

3、和景物不加修饰地把基本情况交代清楚，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。（2）描写：是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。其中包括：人物描写：包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写五种。环境描写：A、自然环境描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物、植物等描写；B、社会环境描写，包括两类：一是对某种社会生活情景的展示；二是对人物活动的具体环境的陈设、格局、气氛、色调等所作的描写。场面描写：对有中心人物活动的生活画面的描写。如鲁提辖拳打镇关西中对鲁提辖三拳打死镇关西这一场景的描写。（3）说明：主要是解

4、说性状。直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。（4）议论：表明作者观点，引发读者思考，点明人物、事件的意义，突出中心，有画龙点睛的作用。（5）抒情：是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方式，着重于感情的抒发。抒情的方法有直接抒情与间接抒情（借景抒情）两种。7、记叙文的中心准确归纳记叙文中心思想的关键是正确理解文章的内容，具体方法如下：（1）抓住文中直接告诉读者中心意思的语句；（2）抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连起来；（3）通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意串联起来，加以综合概括，然后指出作者加以表达的思想、感情、态度等；（4）从时代背景入

5、手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。8、记叙文考点（1）理解文章标题；（2）分析人物形象；（3）领会主旨；（4）概括文章内容（5）梳理情节；（6）词句赏析；（7）写作手法探究；（8）段落作用；（9）拓展延伸一、散文常识1、散文的概念：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。2、主要特点（1）形散而神不散（2）意境深邃（3）语言优美凝练，富于文采

6、（所谓“形散”，一般指散文的取材十分广泛和自由，不受时间和空间的限制，同时还体现在表达方式的灵活多样；所谓“神不散”，主要是从散文的立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中，围绕一个中心展开）3、散文分类(1)叙事散文 (2)抒情散文 (3)写景散文 (4)哲理散文4、散文的线索线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是贯穿全文的脉络。在把握线索的时候，注意因文而异，采取不同的方法。（1）时空连“线”：阅读写人、记事及游记类散文时，把表示时空转换的词语连接起来，把握文章的线索。（如刘大杰的巴东三峡）（2）因物取“线”：叙事及抒情类的文章常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作为全文的线索以突

7、出文章的中心思想。（如郑振铎海燕）（3）反复出“线”：通过文章中反复出现的抒情、议论语句或富有意味的事物把握线索。（如茅盾白杨礼赞）（4）以情导“线”：细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。（如茅盾白杨礼赞）（5）定神看“线”：先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，再从外部标志或内部标志入手，准确地把握线索。（如朱德回忆我的母亲）5、散文分层次的方法（1）按时间先后分；（2）按地点转换分；（3）按描述内容的角度分（如春分成“盼春”“绘春”“赞春”三大部分）；（4）按思想感情变化分；（5）按总-分-总结构特点分；（6）按表达方式的变化分（特别是一些表达感悟与

8、哲思的散文）6、散文阅读技巧阅读散文时要注意：重视散文的结束语，很多散文采用了“卒章显志”的写法，具有“点睛”之效；重视散文的“议论”语，它是记叙和描写的深化，是作者观点和意图的表达；重视散文的“抒情”语；重视散文的“反常”语。7、修辞方法及作用（1）比喻: 比喻就是打比方,是为了使事 物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般由三部分组成即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。作用：运用了的修辞,生动形象地写出了（2）拟人：拟人就是将物当成人来描写。作用：运用了的修辞,生动形象地赋予事物

9、以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。（3）夸张：故意言过其实,对 客观的人、事物作扩大或缩小的描述,这种辞格叫夸张。夸张一般有扩大、缩小、超前三类。作用：突出特征，揭示事物的本质，给读者以鲜明而强烈的印象。或烘托气氛，增强渲染力，引起联想效果，创造意境。（4）排比: 排比是把内容相关,结构相同或相似,语气一致的三个或三 个以上的语句排列起来,以强调表达力和语势的修辞方法。作用：增强语势,加强表达效果，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了（5）对偶：对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。作用：形式整齐，节奏感强，音韵和谐，有音乐美，高度

10、概括，易于记忆，互相映衬，互为补充。（6）反复：为了强调某个 意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子,叫反复。作用：突出某个意思，强调某种感情，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”。作用：引人注意，启发思考，突出某些内容，引出下文,承上启下。（8）反问：反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。通常用肯定形 式表示否定，用否定形式表示肯定。作用：加强语气，把本来已确定的态度表达得更加鲜明，而且感情色彩更为鲜明，给人以不可辩驳的力量。(9)引用: 又称“用典”、“引语”、“事类”、“用事”、“援引”

11、等，就是把名言、史实、资料或诗词、典故、熟语有选择地组织到文章或讲话里。作用：增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅， 使论据确凿充分。（10）对比：故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比。作用：使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。（11）反语：反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。作用：有时讽刺揭露，有时表示亲密友好的感情。（12）借代：不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的

12、人或事物来代替。一般有特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。等。作用：突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。8、表现手法及作用（1）对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明,更好地表现文章的主题。（如鲁迅的故乡）。（2）象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，表达作者某种情感，增强文章的表现力。（如余光中的

13、乡愁）（3）伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。作用：前段文章为后段文章埋伏线索，暗示下文，一般前有伏笔，后有照应。（4）铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。（5）抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。（6）托物言志：在描摹事物以尽其妙的

14、基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。（7）以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。（8）设置悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。作用是引起读者的注意与思考，激发阅读兴趣，使文章情节曲折。（9）正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。（10）（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰

15、当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。作用：内容前后照应，情节严丝合缝。记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化论点。散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。附：其它表现手法（11）联想、想象：联想:由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象:是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。（12）衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。（13）虚实结合：是指

16、现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。（14）直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。（15）借景抒情：通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。（16）融情于景（借景抒情）：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。（17）衬托或渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。（18）动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。（19）以静衬动：突出了事物的动态（热闹、灵活、敏

17、捷等）特征。（20）以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。（21）用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。（22）白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。（23）开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。（24）点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。一、小说常识1、概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完

18、整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2、小说的三要素:人物形象,故事情节和具体环境（自然环境和社会环境）。3、人物形象（小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，其人物是作者根据现实生活创作出来的，小说中的“我”也不能看作是作者本人。人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描写方法有：外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。有时要考虑到细节描写） （1）正面描写，也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、语言、行动、心理、神态来揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品主题。1）外貌描写（肖像描写）：揭示人物身份、境遇、所处

19、的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。5）神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写脸上的表情。（2）侧面描写：侧面描写即间接描写，又叫侧面烘托，从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。（如口技）1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。B、社会环

20、境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。2）周围人物的反应、评价等。（3）细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。4、故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕/引子）开端发展高潮结局（尾声） 四分发/(六分发) 5、环境描写（环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。环境描写的一般作用有：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景;渲染气氛;烘托人物心理或烘托人物形象;推动故事情节的发展)。（1）自然环境描写作用有：交代故事发生的时间、地点；渲染环境气氛；烘托人物性格和心理或心情；推动故事情节的发展；表现人物形象等。(2)社会环境描写作用是：交代故事发生的时代背景；交代人物关系、表现人物身份；提供社会环境，渲染环境气氛；烘托人物性格和心理或心情；推动故事情节的发展；深化主题。6、小说主题的归纳小说的主题是对社会生活的高度概括和实质揭示，归纳小说主题可从以下两点入手：（1）剖析人物形象以及人物之间错综复杂的关系，准确地把握主题。（2）联系小说的背景，作家的思想观点及创作意图，深入地挖掘主题。