校本课程开设规划设计方案及对策

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1、2013年秋期校本课程开设规划方案龙王沟风景区中学龙王沟风景区中学校本课程开设方案为了配合我校初中新课程的实施工作的顺利开展，丰富学校课程,展示教师才能，促进学生全面开展,盘活乡土资源,表达我校的办学特色,特制定本方案，给我校教师开发校本课程提供可借鉴的理论依据以及校本课程开发的操作策略等问题。一、校本课程开发的根本目的根据?普通初中课程方案（实验）?的课程构造与设置的要求:“学校根据当地社会、经济、科技、文化开展的需要和学生的兴趣,开设假设干选修模块,供学生选择。二、校本课程开发的根本原那么1、特色性原那么:以校为本。校本课程开发是以本校教师为主体,根据学校教育理念和办学宗旨而进展的课程开发

2、活动。校本课程必须反映学校的办学特色,利用学校现有资源与条件,表现学校师资教学特长,从而形成校本课程。2、开展性原那么:以人为本,学生优先。校本课程是补充国家、地方统一课程的课程,是为了满足全体学生个性要求的课程,为学生将来的开展打下良好的根底。因此,教师开发校本课程必须考虑学生需要,注重学生的个性开展和实际应用,切忌开发远离学生需求,不切实际的课程或者国家课程已有的课程模块。3、群众性原那么:人人参与,合作互补。学校各学科教师之间要积极合作,互相补充,努力开发出学科间整合的边缘性课程;同学科教师更要合作互补,使开发的课程特色突出。三、校本课程开发的根本类型1、特色类:表达学校办学思想、办学特

3、色和社区特色的校本课程。如:美术的素描入门;起动机维修入门等等。2、社会类:开发与学校严密相关的并具有开发价值的事件、人物、团体、单位及其它。这方面可充分利用我校的校友渠道来开发课程。如:羊流的开展与变迁等等。3、兴趣类:根据学生的个性需求而开发。如:二胡入门等等。4、科技类:如计算机与动画制作等等。5、艺体类:如:舞蹈入门等等。6、人文类:泰山文化等等。7、身心安康类:心理辅导等等。8、课程改编或新编类:如:中考题解题辅导;理化生与当代科技等等。四、校本课程开发的操作流程课程开发的流程大体上分为前理论论证、课程实施、后期评价考核三个阶段，为了便于操作，特具体划分为如下七个过程：一组织建立校本

4、课程开发组织机构的建立与参与人员确实立。主要容是成立课程开发委员会及其他相关的机构,确立工作程序,为课程的研制开发作前期准备工作。校本课程开发的参与人员包括了校长、各职能部门的主任、各学科教诲主任及开设课程的教师等。校长是整个课程开发的决策者，是学校教育哲学传统和办学理念的建立者。教研组、各学科教诲主任参与、承当了校本课程开发的支持、效劳与监控责任。而教师始终是进展校本课程开发的核心人物和主导力量，有关校本课程开发的各种决定，主要依靠教师。课程开发委员会主要工作台容：对教师进展校本课程的理论培训；对教师申报的校本课程予以审核；对学生进展问卷调查统计；在学生中广泛征求意见并宣传。二编制方案方案容

5、应包括课程开发背景、课程开发组织机构、课程开发的实施方案、课程管理制度、课程实施、课程评价考核等容，是校本课程实施的总纲。由教研组制定。2004年秋季的课程方案以本文为主要依据。三制订目标校本课程的目标分整体目标和具体目标两类。整体目标同学校办学理念。具体目标要结合每门学科而制订，开设课程的教师在编写?课程说明?或?课程标准?时要写清楚。具体目标之中还必须要有核心目标，以便为评价提供参照依据。四申报选课开设课程的教师或教研组长向课程开发委员会或学校教诲处提出申请，获准立项后提交?课程指导手册?。容应包括课程理念目标、课程资源分析、实施方案、活动方式、招收对象、评价方式及其他需要说明的情况。选课

6、工作由班主任负责完成：指导学生填写选课单，并对全班选课情况进展统计汇总。最后由年级部、科教部、政教主任协调安排上课人员、时间、场地及其他问题五课程实施教师在正常上课的同时，要做好如下工作：记录学生活动情况、撰写案例、统计考勤、编写教材。教研组与相关部室要对整个上课情况进展监控管理。六课程评价课程评价是课程得以顺利实施和深入开发的关键环节，鼓励教师探究多样化的评价方式。涉及下面几个方面的容：1评价过程：前期评价、中期评价、终结评价。2评价原那么：表达学校办学理念的原那么、多样化的原那么、全面化的原那么、注重过程的原那么。3评价容：学生学习过程和结果的评价；教师专业开展评价教师专业自主性、教师开发

7、课程的技能、教师的研究意识及能力；课程设计、课程教材的评价；总体评价包括是否具有校本精神、全员参与程度、是否是研究反思的过程、是否具备可持续开发的实力等。4评价的方式：档案袋式评价：即学生参与活动的情况记录、考勤记录、学生的心得体会、学生的创作等。此项工作由任课教师催促学生完成并交课程开发委员会保管。案例式评价：既教师把上课过程以故事的形式描述或回忆，记录整理成案例形式，供他人评价。量化评价：即由教师对学生进展成绩评价。可以是平时成绩，可以是终结成绩。上述几种评价在实际操作中，可以由教研组、学科教研室或任课教师依据课程性质编制评价表格。七成果展示校本课程成果展示是学校评价教师与学生的重要依据，

8、是校本课程开发成果的具体表达，也是提升学校文化品位的重要手段。各部室要密切合作，师生要广泛参与。五、校本课程的实施校本课程的上课时间最好固定在每周二和每周四下午第3节，以便时间、人员、场地统一安排、调配、管理。个别课程可以上大课，如校外活动课程等，按照2节计算。六、校本课程开发的管理:（一）过程管理:1、校本课程开发教师先提出开课申请,提交课程开发纲要。2、校本课程开发领导小组对开发方案进展论证、批复课程门类,聘任开课教师。3、向全体同学公示校本课程开课方案、贴广告词,学生自主选择门类报名。4、必修课由学校统一考核,选修课由任教教师根据课程特点自己选定考核方法（如成果展示、汇报演出、办展板、橱

9、窗或作报告以及学生出勤情况、作业完成和课堂学习情况等）（二）学生管理:1、选修同一课程的学生成立新的班集体,选出班长配合教师管理班级。2、对学生的评价实行学分制管理,根据平时考勤及考核情况（成果展示、汇报表演、调查报告以及学生出勤情况、作业完成和课堂学习情况等）来确定学生的学分并认真做好学生评估工作3、定期或不定时进展评教评学,以便及时调整及改良。4、严格考勤制度,规课程管理,对学生的出勤进展公示。（三）教师管理:1、成立校本课程开发教研组及备课组,加强校本研究。2、加强师资培训,组织校本课程教师外出观摩学习提升,促进教师专业开展。3、按照课型设置及容层次进展计酬,按过去贯例,根据课时多少和教

10、案个数在开课后加上量化评估,另一半在学期末根据评教评学情况和实际授课时数再发放,与绩效相挂钩。对校本课程开设有特色、有成果、有影响、评教评学满意率为优者另外给予精神和物质奖励。4、参与校本课程开发的教师在同等条件下评先晋级、年度考核上优先考虑,几年将逐渐作为评定职称的必备条件之一。5、严格考勤制度,规课程管理,对教师的出勤情况、授课时数、教案检查情况进展公示。6、教务处负责选修课任课教师的评估并将课程开发纲要汇编成册（一个学期编一本）,同时根据教师自编的校本课程的教材或教案拟在三年编辑?羊流镇第一初级中学校本课程丛书?。2014年春期校本课程开设规划方案龙王沟风景区中学为了贯彻?中共中央国务院

11、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?，搞好以学校为基地的课程创新，特别是校本课程的规划研究，我校在课程专家的指导和参与下，成立了以校长、专家、家长、社区人员为组成的校本课程规划组织机构，经过对校本课程的规划反复研究、探讨以及尝试，逐步形成了一套有我校特色的校本课程规方案。一、需要评估1、学校的培养目标：学校遵循“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本的办学宗旨，坚持全面育人，扬个性。为全面实施素质教育，提高学生综合素质，多年来，学校在教学中不仅注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度引导学生全面开展，还注重对学生进展特长培养：校园篮球队、乒乓球足球队、田径队、舞蹈队、合唱队训

12、练有序；电脑设计、车模航模、标本制作、传统工艺有声有色；结文学社、组俱乐部、办手抄报、聘小记者、做小当家、当校外联络员,，小主人系列活动轰轰烈烈，频频见于荧屏、报刊。让每一个孩子全面开展，让每一个孩子个性扬，让每一个学生都能“合格+特长已成为学校明确的培养目标。“我羡慕明，多么希望能象他一样在赛场上大展国人风采。“我特别喜欢漂亮适用的小手袋、小荷包、中国结、要是我也会编该多好呀！“我喜爱音乐，总是让自由的思绪和音乐一起放飞，什么时候我能自己作词作曲，写出心中的话，唱出心中的歌？“我喜欢坐在电脑前敲击键盘，点击鼠标，神游信息世界。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，如果能慧眼看天下

13、，快嘴论时事，将来一定成为政治家。“我喜欢英语“我想有一手漂亮的字！“我希望自己能说会道。“我想成为逻辑推理高手“我希望开设心理咨询。翻开学生的民意调查，走进孩子的世界，倾听孩子的心灵呼唤，诠释孩子的兴趣需求，关注孩子的个性开展，学校将尽量满足学生多样化开展的需要，设置可供学生选择的校本课程。3、学校及社区开展的需要我们中心小学一向以教学质量较高，学生能力较强而立足于名校之列。以人为本，强调课程的人文化、生活化，促进学生个性的开展，以校为本，注重课程的统整化、弹性化，形成学校特色，是学校开展的需要。学校拥有多媒体教室、电脑室、远程教育，发挥信息技术学校的优势，成为现代技术实验点校是学校开展的需

14、要。让学生学会生活，做生活的小主人，让学生学会交往，做社会活动的小主人，与家庭，社区积极配合，开设“玩中乐、乐中学、学中乐系列课程，为学生提供主动开展的时机，让学生在生活、交往方面成为具有时代特点的小学生是社区与学校的共同期望。4、学校的课程资源学校教学设施齐全，有实验室、舞蹈室、音乐室、图书室、阅览室、少先队活动室等，每间教室都配有闭路电视、录音机、投影仪等。学校活动场地虽然不大，但乒乓球、篮球、田径都有专门的训练场地，有专职的教师，有指导的专家，较齐全的硬件建立为学生多样化开展提供了必要的条件。学校拥有一支敬业爱生、业务精良的高素质教师队伍，有大批的骨干教师。有的能歌善舞；有的能画会描；有

15、的能说会道；有的思维敏捷；有的能挥毫泼墨；有的英语字正腔圆；有的是标本制作能手，一只蝴蝶，几片树叶，便能展现大自然的奥秘；有的是电脑行家，网页制作，动画三维，无所不精；有的心灵手巧，寥寥数剪，轻轻几织，精致的图案，漂亮的小饰品便跃然眼前；有的偏爱线饰工艺，线条在他手里可以散发无穷魅力,学校丰厚的人力资源为选修课程的开发提供了夯实的根底。二、总体目标：依据国家、区教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣开展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校校本课程组织机构集体审议，初步确定我校校本课程的总体目标是：1、通过校本课程的开发，改变传统的课程观，设置可供学生选择的、灵活安排的课程

16、，构建学校新文化。2、通过校本课程容的实施，满足学生多样化开展的需要，强化学生对学习容的自主选择意识3、面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，提高学生综合素质，促进学生个性开展。4、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度。5、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师专业的开展。6、通过学校、家长、社区参与开发，丰富具有学校特色课程资源，形成学校特色。三、校本课程方案校本课程构造与课程门类科学素养类：益智乐园、数学启智园、思维体操、科学小博士人文素养类：儿歌天地、时事论坛、名作赏析技能类：百变纸艺、把戏泥塑、小天使舞蹈团、小巧手、书法摇篮

17、、故事漫画、趣味拼贴画、板报编排、硬笔书法、电、脑、美术字等四、实施步骤一课程开设1、课程委员会制定调查表，评估学生兴趣开展需要，研究学校课程资源。2、根据学校教育哲学，讨论制定校本课程的总体目标，确定校本课程的大致构造。3、制定?校本课程开发指南?，对教师进展培训。4、教师根据自身专业、能力和?课程开发指南?自主申报课程，写出课程简介。5、委员会对教师申报的课程进展审议，编写?清水塘小学选修课程目录和课程简介?，向全校学生宣传、介绍。6、学生分年级根据自己意愿选择课程，统计人数，填写?清水塘小学校本课程选修?，有20人以上的学生选择的课程就允许开设。人数偏多的课程，委员会根据情况适当调整。7

18、、开课教师在课程实施过程中撰写?课程纲要?。二组织实施1、课程教师分析学情，确定目标，选择容，撰写?课程纲要?，交课程委员会审议。2、每次课前备出简案，委员会定期检查、催促。3、每次上课时间，委员会进展检查，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学容，切实保证校本课程质量。4、针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进展总结、交流、探讨，确保课程容顺利实施。5、每学期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程容及实施的意见，并反应给带课教师。修订、完善课程容，调整实施方法。6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，委员会及时给予引导、帮助，共同商量解决方法。7、每期末教师对自己执教

19、的课程进展自我评价、总结经历、撰写论文。五、评价设想1、对学生的评价 制定?校本课程学分制评价方案?，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示四方面进展综合测评。 学年修满6分的学生顺利毕业，可申报另一门课程。2、对教师的评价每一堂课都有简案，容和形式受学生喜欢。认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学容及方法。 期末按学分制评价标准，对每个学生学习情况作出实事的评价。 制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的教师给予适当奖励。3、评价结果向社会、家长公布。六、保障措施1、学校要有坚决明确的办学理念和学校独特的开展方向。2、学校要组成以校长为核心的校本课程规划组织机构，群策群力，开放。3、经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。4、学校制度一系列校本课程管理制度和改良制度，建立校本课程部监视机制。5、定期进展课程的教和学的评价，推进其深入持久进展