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1、从 Good Will Hunting 思考师生信任的建立这不是你的错，这不是你的错，这不是你的错接下来少年痛哭，“师生”相拥的画面， 相信看过电影的人应该都会为之触动。Sean和Will并不是传统意义上的师生，他们之间的 感情是一个复杂的混合体，Sean是Will这个有心理缺陷的天才少年信任的为数不多的人之 一，他于Will而言，是师，是友，似兄，似父。而Will于Sean，也有着远远超于一个心理 医生对于他的病人的感情，Will的挣扎他都能感同身受，好像他是生活在另一个世界，顶着 一副不同的皮囊的自己。看完影片，我们可以从中抽象出两种老师的形象，一个是肖恩，一个是兰勃，通过思考他们 二位与
2、我们的主人公天才少年的相处过程，对我们的教学还是颇有一点拨云见月之效的。先说兰勃吧。都说千里马难觅，伯乐更难寻，兰勃教授就是这样一位慧眼识珠又不嫉贤 的人。“我宁可不知道有你这样的人，这样我也就不会彻夜难寐”这句像是对自己爱人爱的 表白的话，竟然是一个已经取得不凡成就的中年教授对一个二十来岁的卑微小子说的。毫无 疑问，兰勃教授是一个爱才惜才的师长，从他不惜一切代价想要找到那个解出数学难题的小 子，并在找到他之后，二话不说就将他从一堆麻烦中保释出来，之后又无比耐心地为他换了 一个又一个心理医生中可见一斑，但是由于求成心切，在很多时候他其实只是逼着 Will 去 做他认为应该做的事，如果 Will
3、 反抗，他就会显得很急躁。另一位就是心理医生肖恩，肖恩刚开始似乎一副对威尔的事不是很上心的样子，但仔细 想来，这其实是一种十分巧妙的策略，因为之前的所有心理医生犯的错误就是trying too hard， 对于威尔这样一个天才，他其实知道大多数人的伎俩，对待这样的孩子，师长应该做的其实 是不要表现得太刻意。我一直对这种怪异天才少年的调调很感兴趣，当然啦，其实更多时候，我们遇上的学生，仅 仅只是怪，而没有才。对待怪才们要有独到的方法，对待有着各种各样问题的学生们就更需 要教师找到一点独门绝技。首先想说一说信任的建立。对于兰勃，主人公威尔其实是谈不上信任的，于他而言，兰 勃也许是恩人，是高高在上的
4、教授，象征着权威，却几乎不曾走近他的内心，不曾得到威尔 百分百的信任，兰勃太希望他能够做出一番惊世骇俗的成就，走得太急，反而完全忽略了威 尔其实只是一个缺爱的小屁孩啊。肖恩在威尔面前，几乎不曾有压迫感，他真正愿意走进威尔内心，去帮助这个外表很强 悍，为自己的内心设置重重防御的孩子。通过一次次深深浅浅的交谈，威尔逐渐对他卸下了 层层戒备，他们如同对方的镜子，看着对方不断地探索自己。唯一的一次肖恩“逼迫”威尔， 便是文章开头提到的片段，在当时那个场景下，肖恩采取这样的做法其实也是设身处地为威 尔考虑，他知道这是威尔需要的，他知道威尔需要有一个他信赖的人去推他一下，去逼迫他 承认自己的软弱和无助。针对不同类型的学生，通过适当的策略与其建立信任实在是每一位老师从教生涯中一门必修的功课，因为信任是沟通的基础，而沟通则是解决问题的开始。希望在今后的日子里自己能够不忘今日的初心，做学生的良师，益友！
心灵捕手观后感
