初二英语线上线下教学衔接计划
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1、初二英语线上线下教学衔接计划初二英语线上线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容,也为了弥补线上教学的不足。我计划 开学以后,重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况,这 样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优 秀学生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生 都学有所获。 1.复习回顾 每个单元的内容分为四个课时诳行复习回顾。对于单词、短语、 课文等基础性知识,通过听写,检查背诵的方式让强化学生的记忆。 从第一单元开始,由教师带领同学进行所学内容的进行复习回顾,复 习内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子,让这部分孩子 能够对所学的知识有一个了解掌握的过
2、程,内容上循序渐进。还要顾 及学习力强的同学,他们在家时已经学的不错,因此要在复习回顾时 设计有梯度的练习,让学有余力的同学也有兴趣,有收获。复习回顾 中注意观察每个学生对这四个单元内容的掌握情况,同时让学习效果 好的同学分享在家学习的方式方法,教育学生自律的重要性。最后整 理每一单元知识的学习方法,注意提升学习方法和学科素养的养成。 2.摸底测评。 检测涉及各知识点,对于一般知识点,个别没掌握的学生老师做记 录,利用小组互助等形式进行辅导,对于重点、难点知识点在课堂上 以问题的形式组织学生讨论,通过交流、发言,再次内化。 测评之后耍在组内花火精力去做试卷分析,将每个班里的学生排查记录,对班级
3、整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越利于 下一步的教学开展。 3.个性化辅导。 分析部分学生学困的真正原因,从学习态度,学习方法,家庭教 育,学校教育四个方面入手,采取以下措施进行学习状态的改善: (1) 帮助学困生分析现状,让学生自己明白在知识点方面存在哪 些不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育, 使其端正态度,明确学习的方向,理解自己的学习现状,并鼓励这些 学生可以做到迎难而上。 (2) 设计针对性作业,对于学困生适当降低作业难度和数量,让 学困生的学习有缓冲的时间,保护学困生迎难而上的信心。 (3) 和家长密切联系,了解孩子的家庭情况,在家学习的状态, 让家长及时了解孩子的学习水平和在校情况,对于学生的学习困难和 生活困难尽全力帮助和解决,家校合力帮助学困生进步。让家长和孩 子感受到老师对他们的关心。
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