语文记叙文答题技巧初中记叙文阅读答题方法

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1、语文记叙文答题技巧初中记叙文阅读答题方法答题技巧,记叙文一、辨析记叙线索和作用1、线索：(1)以人物为线(2)以时间为线3以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线6以某物为线7以题目为线8明暗两线2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次明晰。3、答题套路：如：文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式构造，选材典型，脉络明晰，主旨鲜明。二、理清记叙顺序1、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情开展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理明晰，读起来脉络清楚、印象深化。(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、

2、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是考虑文章为什么要运用这样的顺序。三、记叙文的表达方式环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情和说明。描写和记叙是议论和抒情的根底。1、表达方式及作用1描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。A、描写分人物描写和环境描写。1、人物描写又细分为：1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写6心理描写(7)景物描写(8)场景描写另外，人物描写从另一个

3、角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节开展；提醒文章主题。B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写景物描写句的主要作用：1、表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；2、推动情节开展；3、渲染气氛；4、衬托人物形象或人物心情、感情；5、突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，提醒社会现实。2议论：记叙文中议论是以记叙为根底，对记叙的内容进展分析p 或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者考虑，点明人

4、物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。4记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。四、分析p 和体味重点语句和关键性词语1、关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。2、作用：A、从构造上：起承上启下的句子：1对上文或全

5、文：照应上文、首尾照应、总结上文或全文；2对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；3对上下文：承上启下过渡B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。五、探究、欣赏文本内容与艺术特色探究才能，是立足于文本，又高于文本的阅读才能。这类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。中考只是要求对作品进展一些初步的欣赏，主要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程中，要可以结合作品内容，说出自己的情感体验，分析p 出作品形象的特点和作用，分析p 出语言的表现力及特点。六、开放性阅

6、读试题的解答这类试题实际就是要考察学生对选文内容或重要句子的感悟才能。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1根据选文材料谈看法、感受和启示；2对选文内容的理解和提出独到的见解；3、对文中的人物进展评说；4、联络实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；(5)、发挥联想、想像补写有关内容；(6)、对文中美点进展赏析。答题套路：在答题时可以用“我认为。比方”这样的标志性语言。先用“我认为。”言简意赅地说明自己的观点。再用“比方”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。表达内容要紧

7、跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅七、文章的构造1、划分段落、层次答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变换、总分式、层进式、并列式来划分。二是借助文中过渡句，其中小说还可以按情节的四个环节来划分序幕开端、开展、高潮、结局(尾声)。2、材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。八、语言上1、题型：1词语选用：方法：A、从程度、范围、感情色彩上比拟所给词的词义的不同。B、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。2文中指代词指代对象的判断：方法：A、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；B、一般是往前找；C、找到之后

8、，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否合适。3理解词语在语境中的含义：方法：联络词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的详细内容。答题套路：“_”一词原指，这里指，起到了的作用。4运用有修辞赏析语言：答题套路：这篇文章运用了_的修辞手法，如“某一段话”；运用了“_”的修辞手法，使(能)“”套修辞作用修辞作用见附15对文章语言的赏析：答题套路：这篇文章语言加语言特色词语如“摘录文章中的相关句子”。见附2语言特色九、填写读书卡片按各项要求在原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。十、表现手法写作手法及作用1、手法：比照、衬托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明

9、义、卒章显志、托物言志即象征、寓事于理、情景交融、夹叙夹议2、答题套路：这篇文章采用“_”的手法，作者通过“文章相关内容”使文章写得“”3、手法的作用：(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸大手法：突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。(5)比照手法：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面衬托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物

10、的特点、性格、思想、感情等。(7)挖苦手法：运用比喻、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深化性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾照应)使情节完好、构造严谨、中心突出。十一、给文段拟标题1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、2、语言要求简练，一般在6个字左右。十二、根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称；2、必须仔细研读详细语境。十三、记叙文的人称：1第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个

11、角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。2第三人称：以第三者的地位表达文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，可以从多方面自由表达。3注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出如今用第一人称或第三人称的表达里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。十四、概括层意、段意、层意、中心。方法：抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。即用说明作者观点的话来概括。用概括法，概括出各层的意思。把两个或两个以上意思的段落概括出结合段意。

12、总结中心一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、挖苦、说明、提醒、反映等。附1：常见的几种修辞手法的表达作用1比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为详细，使人易于理解。2拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象生动的效果。3夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4排比：条理明晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。5对偶：使句式整齐，构造一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。6反复：强调某种意

13、思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。7设问：自问自答，引人注意，启发考虑。8反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。9引用：使内容更真实、准确、深化、精细。10反语：增加挖苦意味，使表达更深化，更有力度。11比照：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。附2语言特色1、朴实自然的语言赏析词库：1、朴实无华2、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画3、言简意赅，雅洁，朴素自然4、语言简洁，气势纵横5、文字洗练，意境深邃6、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳7、文辞畅达，沉静雅洁8、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素净而隽永2、生动优美的语言赏析词库：1、文笔凝练，刻画传神2、细致传

14、神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出3、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味4、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美5、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触6、血肉丰富，意蕴深化语言深沉缠绵，感人肺腑7、大笔泼墨，尽情挥洒8、说理深化，内容厚重9、语言气垫壮阔，精练凝缩，冲动人心10、深婉隐约，耐人寻味11、语言优美，富有诗意，撼人心扉12、行文起伏跌宕，含义深邃隽永。附3、记叙文的六步阅读法这是一种根据文体特点来阅读记叙文的根本方汉。它适用于阅读一切记以表达，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：消息、通

15、讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为以下六个步骤：一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，理解大致内容； 三、理行文线索，分清段落层次；四、辨表达方式，领会布局特点； 五、挖中心思想，理解作品意义；六、析表现手法，以供习作借鉴。只要按照这六个步骤进展阅读，就能逐步到达全面掌握一篇记叙文的目的。下面，对这种阅读方法分析p 介绍：“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，那么是指阅读的审题目的要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。“抓记叙要素”，这是由文体特点

16、决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、开展、结果这六个要素。“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。“辨叙术方式”，即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、被叙或追叙等表达方法。“挖中心思想”，目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要到达的一个终极目的。“析表现手法”，是从写作特点方面分析p 记叙文的根本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从表达、描写、抒情、议论等语文表达方式，象片、衬托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去

17、考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突出的特征。语文阅读答题技巧(记叙文、议论文、说明文) 一、记叙文阅读答题技巧1 文章体裁？此文是一篇。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3 找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。4 文章内容？ 方法：看题目、人物事物、事件，进展综合、概括。答：此文记叙了描写了、说明了,表现了(赞美了、提醒了)。5 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6 划分层次？1 按时间划分找表示时间的短语2 按地点划分找

18、表示地点的短语3 按事情开展过程找各个事件4 总分总掐头去尾7 记叙线索及作用？线索：1核心人物2核心事物(3)核心事件4时间5地点6作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次明晰。8 为文章拟标题。找文章的线索或中心1 核心人物2核心事物(3)核心事件6作者情感9 填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项有时在括号内。10 记叙顺序及作用？1 顺叙按事情开展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理明晰，读起来脉络清楚、印象深化。2 倒叙先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文

19、章的生动性。3 插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4 平叙略11 语言特色？结合语境和修辞方法从以下语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深化、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合详细语句分析p 。12 写作手法及作用？1 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。2 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3 夸大手法突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。5 比照手法通

20、过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。6 衬托侧面衬托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。7 挖苦手法运用比喻、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深化性和批判性，使语言辛辣幽默。8 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。9 前后照应首尾照应使情节完好、构造严谨、中心突出。13 修辞方法及作用1 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。2 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。3 夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明

21、而强烈的印象。4 排比：条理明晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。5 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。6 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。7 设问：自问自答，引人注意，启发考虑。8 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析p 。14 详细词语的含义与作用？方法:联络词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的详细内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。15 句子含义？抓住【关键词】：p 】：，分析p 它的特点及含义，联络上下文再解释。16 句子在构造上的作用？1 承接上文2 开启下文引出下文3 承上启下过渡4 为后文作铺垫17 表达方式？记叙、议论、

22、抒情、描写、说明18 记叙文中议论的作用？引发读者考虑，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。19 记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20描写的种类及作用？种类：1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写8景物描写9场景描写10环境描写11细节描写作用：塑造人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。21.散文特点?形散而神不散。22散文种类？1叙事散文2抒情散文23.小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24小说三要素？人物、环境、情节25环境的种类及作用？1自然环境交代故事发生的时间、地点

23、及人物活动的空间，衬托人物的心情。2社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。26情节由哪几局部构成？序幕开端、开展、高潮、结局 (尾声)27续写小说结尾。按照小说故事情节开展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。二、议论文阅读技巧论点证明什么论点应该是明确的判断，是作者看法的完好表述，在形式上是个完好的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。1.中心论点 1个统帅分论点明确：分论点 n个补充和证明中心论点方法从位置上找：标题；开篇；中间；结尾。分析p 文章的论据。可用于检验料想的论点是否恰当摘录法只有分论点，而无中心论点2.分析p 论点是怎样提出

24、的摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析p 阐述，归结出中心论点；表达作者的一段经历后，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析p 推论，最后得出结论，提出中心论点。 论据用什么证明论据的类型：事实论据举例后要总结，概述论据要紧扣论点；道理论据引用名言要分析p 。论据要真实、可靠，典型学科、国别、古今等。次序安排照应论点；判断论据能否证明论点；补充论据要能证明论点。论证怎样证明论证方法举例论证例证法 事实论据 记叙道理论证引证法和说理 道理论据 议论比照论证其本身也可以是举例论证和道理论证喻证法 比喻分析p 论证过程 论点是怎样提出

25、的；论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析p 说理；联络全文的构造，是否有总结。论证的完好性答：使论证更加全面完好，防止产生误解分析p 论证的作用：证明该段的论点。议论文的构造一般形式：引论提出问题；本论分析p 问题；结论解决问题。类型并列式：总分总；总分；分总。递进式。议论文的语言严密修饰性、限制性的语言的运用；生动成语、各种修辞手法的运用；词序从生活逻辑和上下文的照应上判断；句序关联词语的使用，特别要注意递进关系。驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么？作者是怎样进展批驳的，用了那些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么？中考说明文阅读指导一、掌握说明文的文体知识

26、：一、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。二、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析p 在文中的作用：1分类别：使说明的内容眉目清楚，防止重复穿插的现象。2下定义：使读者对概念有确切的理解。3作比拟：用人们熟知的与所要说明的事物作比拟，从而突出被说明事物的特征。4举例子：可使读者对说明对象的特征获得详细认识。5打比方：可到达形象地说明事物的作用。6列数字：可以准确地说明事物。7配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8引资料：能使说明的内容更详细、更充实。三、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时

27、间顺序程序顺序是时间顺序的一种、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。四、说明文的阅读还要注意构造。说明文的构造常见的形式有：“总概说分详细”式、“总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。五、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵敏性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或详细、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默幽默。总之不拘一格中考答题技巧一、词语的比拟选词填空、比拟词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细区分两个词在程度、适用范

28、围、感情色彩的方面的区别。、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。二、语句作用、含义分析p 题、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。、倒装句的作用：往往是强调前置即调到前面的局部，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点

29、，给你什么感受、启迪、教育、分析p 一句话的含义也可从分析p 【关键词】：p 】：入手，着重体会【关键词】：p 】：在特定语境中的含义。 、说明文语段中分析p 一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确、生动。、记叙文语段中分析p 一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。、议论文语段中分析p 一句话要紧扣住论点或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子如互相照应的句子和起承上启下作用的过渡句；运用各种修辞手法的句子如比喻、拟人、夸大

30、、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。三、问答题型、常规答题术语及技巧一社会环境描写的主要作用：、交代作品的时代背景。、在答复时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。二自然环境描写景物描写句的主要作用：、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 、推动情节开展； 、渲染气氛； 、衬托人物形象或人物心情、感情； 、突出、深化主题。三句

31、子在文章构造上的作用分析p ：、对上文或全文：照应上文、首尾照应、总结上文或全文；、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； 、对上下文：承上启下过渡。四用自己的话答复以下问题：、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来答复，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；、如今要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用以下方法： 概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法，适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况。五

32、文段中主人公的判断：原那么：必须根据本文的主题。例如：孔乙己“孔乙己”。散文包括杂文、通讯、一般记叙文中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的根底上通过虚构塑造出来的人物形象。六根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：、用第一人称；、采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。七根据语境，补写心理活动：、必须用第一人称；、必须仔细研读详细语境。八根据短文提出的观点补充举例：、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

33、、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。、格式：人物事例简短评价九文段中事例的概括：、必须包含两个要素：人物事情；、其他要素如：时间季节、年代、地点、环境假如有特定意义，也应概括在内。十划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。十一提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、挖苦、说明、提醒、反映等。十二判断文段的说明中心说明内容：答题方式：、实物说明文：说明对象对象的特征、事理说明文：关于 的道理原因、方法、原理等、程序说明文： 的操作或实验或制作的过程本句用了的说明方法，生动形象、详细直观、深化浅出科学准确地说明了说明内容，使读者。十三说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：、“”词好在哪里？第 29 页 共 29 页