幼儿园教学活动特点

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幼儿园教学活动特点一、广泛性不同于其他各级各类学校的学科教学，幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动，包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此，从幼儿园教育活动内容范围而言，幼儿园教育活动具有广泛性的特点。二、整合性从幼儿心理开展的内容看，它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的开展，而不是某一方面孤立的开展。因此，为适应幼儿心理开展的特点，幼儿园教育活动应具有整合性，以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿的全面和谐开展。三、启蒙性学前教育是根底教育的奠基阶段，幼儿园是对幼儿进展启蒙教育的机构。另外，幼儿以详细形象思维为主，抽象逻辑思维还不够完善，认知开展程度低。因此，学前教育的地位以及幼儿的思维和认知特点决定了幼儿园教育活动应具有启蒙性。详细而言，幼儿园教育活动所传授给幼儿的知识经历必须是粗浅的，难度不宜太高。四、兴趣性幼儿园工作规程指出，游戏是对幼儿进展全面开展教育的重要形式。幼儿园教育指导纲要试行中指出，幼儿园教育以游戏为根本活动。因此，幼儿园教育活动中，既有幼儿自主、自发、自由开展的游戏活动，又有老师运用游戏化的手段进展的生活、运动、教学等活动。第 2 页 共 2 页