支教教师先进事迹材料——扎根基层不忘教育本心

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1、支教老师先进事迹材料扎根基层 不忘教育本心支教老师先进事迹材料 - 扎根基层, , 不忘教育本心20_ 年 8 月，我参与到县教育局组织的中小学老师支教工作中，主动申请支援北片薄弱学校-梁山低级中学。1 年的支教生活行将完毕，回忆 1 年来自己的工作，可以赢得学生的爱好，遭到同事的好评，得到受援学校的肯定，对我来讲是莫大的欣慰。这让我在基层的支教工作中感遭到教育的本心就是简简单单的 4 个字-教书育人。所以，有辛苦的付出，就有幸福的收获！过去的 1 年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临 1 种挑战，虽然有种种困难，但我仍然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动

2、克制自我，沉着的面对困难，克制困难。这 1 年的经历，将在我的工作生涯中留下难忘的印记。我敬仰校领导的求真务实、以人为本的工作风格，佩服老师们无私的奉献精神、认真负责的工作态度，和学生对知识的渴求，成长的期盼。1 年的支教生涯在繁忙中很快完毕。在学校领导和同事们的支持帮助下，我顺利地完成了这 1 年的支教工作，现总结以下：1、不忘初心，坚决不移 ?做为 1 名支教老师，首先，我坚持走教育方针的根本线路，根据教育大纲进展教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵照学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结检讨，努力进步自己的思想觉悟，不断地完善自我。

3、其次，端正自己的工作态度，教书育人，为人师表。常常利用课余时间跟同事和学生进展交换，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每一个支教老师来讲，是 1 次磨练，毕竟它打破了本来的生活规律，要具有吃苦刻苦的精神。因此，当我参加“支教”队伍之前，自己已做好了充分的准备，不管遇到多大困难，1 定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交换，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽

4、职做好自己的本职工作。2、教书育人，坚持本心 ?平时我实在做到关心爱惜每位学生，力求成为学生的良师益友。支教 1 年里，我主要担负 8 年级两个班的语文课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中，首先，教他们先从学习态度上纠正对语文科目的误区。其次，让他们捉住课堂，特别要做好笔记。再次。对识记的内容逐 1 检查背诵和默写，确保在考试的时候书写正确。最后，通过课外阅读来丰富知识,尽可能让每一个学生都不落伍，在各个方面有不同程度的进步。课前，我坚持做到认真备课，理解每位学生的实际，因材施教。课堂上我仔细讲授、循循引诱、及时鼓励，引导学生们大胆质疑,勤于考虑。课后，我

5、认真修改作业，耐心指出存在的问题，并及时指点学生改正。对落后生,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对中等生，我努力使他们向更高的目的迈进；培优工作中，我鼓励他们放远目光，开拓知识面，捉住亮点求更高的开展。我的认真和恳切赢得了学生的尊重，学生有甚么事情都愿意和我交换，把我看作他们的朋友。3、不断学习，强化素养 ?自己在不断学习理论知识的同时，1 有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对照，及时弥补本身缺乏，进 1 步完善本身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边斟酌学生的实际程度，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学形式，采取师生互动的教学方式，使学生成

6、为学习的主人，勤于考虑、勇于质疑、大胆发言，经过 1 年的训练，绝大多数学生养成了良好的语文学习习惯。工作中，我坚决不允许自己弄特殊，历来不迟到、不早退，绝对服从学校的统 1 管理，严格遵照学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。有耕耘就有收获，我所任的 8 年级语文在这 1 学年的质检考试和期中期末考试中都获得了优良的成绩。1 年的支教工作是短暂的，是繁忙的，更是充实的。重温自己的支教生活，虽然看起来显得有些平淡，但是它让我收获颇丰，更使我对支教产生了 1 种依依不舍的感情，在今后的教学生涯中我会 1 直坚持着这份教育本心，认真工作，踏实进取，让这 1 年的支教生活所焕发的光辉指引着我今后的人生道路。第 5 页 共 5 页