人教版历史社会八年级下册《空前规模的战争浩劫》优质课教案附教学反思

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1、第一课 全球性的震荡第 1 课时 空前规模的战争浩劫泗安镇中学 章永萍【教材分析】本课时的内容为“规模空前的战争浩劫”，重点介绍 20 世纪上半期给人类带来巨大灾 难的两次世界大战。教材首先介绍一战的概况（发生时间、参战国家、卷入人口和伤亡人数），并通过漫画 和德国统治者的言论， 解析一战发生的主要原因； 然后以凡尔登战役为例， 凸现战争的残酷 性；展示一战中坦克、飞机等新式武器的运用的图片，引发思考“人类应该如何更好地运用 科学技术”。教材接着介绍二战的概况（战争的发动者、发生时间、卷入国家、地区、人口和伤亡人 数）；通过阅读卡“法西斯”和安妮日记，揭露法西斯犯下的累累罪行。点明二战的性 质

2、是一场侵略与反侵略战争。面对侵略， 建立世界反法西斯联盟。 斯大林格勒战役，是二战 的重要转折点。 最终正义战胜邪恶， 反法西斯战争取得胜利， 并创立以维护和平与安全为宗 旨的国际组织联合国。【教学目标】1、知识和技能目标：了解两次世界大战的基本概况，分析两次世界大战爆发的原因、 性质，思考为什么会有如此大的规模和如此严重的灾难。2、过程与方法目标：学生阅读或观看图片、文字、视频等历史资料，认识历史事件与 时代背景的联系，论从史出，以史为鉴，学会历史学习的方法。3、情感、态度与价值观目标：通过本课学习，感受战争的残酷，培养学生热爱和平的 情感，树立维护世界和平、促进共同发展的意识。【教学重难点

3、】重点：两次世界大战的概况及影响。 难点：两次世界大战爆发的原因及启示。【教学方法】 以学生自主学习和问题引导的谈话法为主、多媒体辅助教学。【教学准备 】教师准备：收集资料，制作多媒体课件。 学生准备：课前预习，了解两次世界大战的基本情况。【教学流程 】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示“一百多年前，聆听 1900 年元旦的钟声，法国人在费加 罗报上的宣称”。思考：20世纪是否如法国人 所遥想的那样光辉灿烂？激发学生学习兴趣新课学习1、出示一战相关的背景资料， 指导学生阅读图文，分析：一战 爆发的主要原因。仔细阅读图文资料， 发掘有 用信息，思考：一战爆发的 主要原因1、使学生 了解

4、两次 世界大战 认识到战 争给人们 带来的深 重灾难。2、培养学 生阅读图 文视频等 资料，思考 和探究的 能力。3、培养学 生热爱和 平的情感 树立起维 护世界和 平，促进共 同发展的 意识。2、米用学生自主学习的方式， 了解一战基本概况，在此基础 上，引导学生思考一战的影响及 性质，从而完成一战的教学。阅读书本P88页内容，了解 一战的基本概况，完成学习 单相关内容。分析一战的影 响及性质3、播放视频“回首二战”，要 求学生通过观看视频，思考二战 爆发的原因。观看视频，了解二战的爆 发，思考：二战爆发的主要 原因。4、采用学生自主学习的方式， 了解二战基本概况，在此基础 上，引导学生思考二

5、战的影响及 性质，从而完成二战的教学。阅读书本P89-90页的内容， 了解一战的基本概况，完成 学习单相关内容。思考二战 的影响及性质。5、回归课题，提出疑问：为什 么两次世界大战是空前规模的 浩劫？通过对比两次世界大战， 找 出为什么两次世界大战规 模空前的大？空前的残 酷？（思考：如何更好地运 用科技）6、引导学生思考二次世界大战 的启示，树立热爱和平的意识， 也同时引出二战后联合国的创 立的教学。思考二次世界大战给予我 们的启示，树立热爱和平的 意识，学习二战后联合国的 创立。课堂小结指导学生归纳总结，并以板书方 式呈现回顾本课所学内容回顾所学 培养总结 归纳能力作业布置巡视并及时指出学

6、生作业的问 题。完成作业本相关练习当堂巩固 所学知识【教与学的过程】新课导入复习回顾（席卷全球的工业文明浪潮），提出疑问：“有人说，19世纪是科学的世纪，那么20世纪又是怎样的一个世纪呢？”出示材料：一百年前，聆听那1900年元旦的钟声，生性乐观的法国人在费加罗报上宣称：“20世纪带给我们的将是科学进入社会和私人生活。科学将赋予我们行为的准则。它将是一种 光辉灿烂的前景”思考：20世纪真的如法国人所遥想的那样光辉灿烂吗？师：但是20世纪初，人类却遭遇了有史以来最残酷的两次世界大战，给人类带来空前 的灾难，造成了全球性的震荡。今天就让我们一起回首20世纪之初，学习这两次“空前规模的战争浩劫”。新

7、课教学一、一战的教学1、一战的主要原因出示图文资料：材料一：英国法国德国I860年工业产量在世界上的位次1241910年工业产量在世界位次3421910年殖民地面积所占位次125思考：上表反映了什么问题？材料二：漫画：德国像英国的霸权发出挑战思考：别的民族是指哪些国家？ 日光下的地盘指什么？ 纵上所述，请你谈谈第一次世界大战的主要原因？分析得出：一战爆发的主要原因资本主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义 国家要求重新瓜分殖民地2、一战的基本概况自主学习：学生阅读书本第88页的内容，结合图册 P28页，了解第一次世界大战的基本概况，完 成学习单相关内容。 学生完成后，展示学习成果 教师概况总结

8、，出示学习单一战基本概况：战争起因帝国主义国家要求重新瓜分殖民地起止时间19141918 年交战双方德、奥匈、意VS英、法、俄重大战役马恩河、索姆河、凡尔登战役一一一战中最惨烈的战役战争性质非正义的帝国主义侵略战争战 争 影 响战争历时4年多参战国家30多个卷入人口15亿伤亡人员3000多万3、简要分析一战 交战双方：德奥匈意（同盟国）VS英法俄（协约国） 重大战役：重点突出凡尔登战役一一一战中最惨烈的战役 分析一战的影响，点出战争的性质（承转）一战造成物质和精神上的重大损失，给世界人民了带来巨大的灾难。但是人们并 没有吸取教训。巴黎和会后，法国将军福煦说：“这不是和平，是二十年的休战”。果然

9、，20年之后，战争再次爆发。二、二战的教学1、二战的主要原因播放视频：回首二战学生观看视频，思考：二战爆发的主要原因。出示视频中提到的主要代表国家及人物意大利：“重现罗马帝国昔日荣耀！”日本人：“取代英美，称霸东亚！”德国：“重建德意志千年帝国！”思考：上述三种观点有何共同之处？它们与第二次世界大战的爆发有何联系？分析得出：二战爆发的主要原因一一德意日法西斯妄图称霸世界2、二战的基本概况自主学习：学生阅读书本第89-90页的内容，结合图册P29页，了解第二次世界大战的基本概况, 完成学习单相关内容。 学生完成后，展示学习成果 教师概况总结，出示学习单二战基本概况：战争起因德意日法西斯妄图称霸世

10、界（主要原因）起止时间19391945 年交战双方德意日法西斯集团VS反法西斯联盟重大战役斯大林格勒战役一一二战的重要转折点战争性质法西斯侵略与反法西斯侵略的战争，是正义与邪恶的较量战 争 影 响战争历时6年多参战国家60多个卷入人口20亿伤亡人员5500 万3、分析二战 交战双方：德意日法西斯集团VS反法西斯联盟（建立情况） 重大战役：斯大林格勒战役一一二战的重要转折点 通过法西斯在战争中犯下的累累罪行，感受法西斯的残暴，战争的残酷。三、回归课题两次世界大战为什么规模空前的大？空前的残酷？比较两次世界大战：比较一战二战战争历时4年多6年多交战双方德奥匈意VS英法俄德意日法西斯集团 VS反法西

11、斯联盟参战国家30多个60多个卷入人口15亿20亿伤亡人员3000多万5500 万经济损失3400多亿美兀5万亿美兀分析得出：两次世界大战为什么规模空前的大？空前的残酷? 集团间的作战出示图片：两次世界大战中运用的新式武器 科技运用于战争四、课堂提升出示两次世界大战中运用科技，制造的新式武器，展示其巨大的破坏作用。思考：人 类应该如何更好地运用科学技术？科学技术是第一生产力，我们应该把科学技术用于造福人类，推动社会发展上，而不 是战争上。课堂小结回顾本课做学内容，体验、提升、认识战争的残酷，意识到和平的重要性反对战争，珍爱和平（战争启示）作业布置完成作业本相关练习。【预期效果】1、学生通过本课学习，了解 20世纪之初给人类带来巨大灾难的两次世界大战，分析战争 的影响及性质，认识到战争给人们带来的深重灾难。从而树立起维护世界和平，促进共同 发展的意识。2、通过图片、文字、视频等历史资料，培养学生阅读或观看历史资料，获取有用信息， 思考历史事件与时代背景的联系，探究历史事件的起因，并能论从史出，以史为鉴，学会 历史学习的方法，拓宽看问题的视野。【课后反思】