《小学语文课程标准》考试试题(29)

《《小学语文课程标准》考试试题(29)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小学语文课程标准》考试试题(29)（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学语文课程标准考试试题(29)14 写一个汉语拼音教学与说话教学识字教学相结合的教学教学设计设计片段ai ei ui第二课时教学教学设计设计一教学目标：1能准确拼读声母与ai eiui组成的音节，正确书写音节2认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌二教学重难点：声母与ai eiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点一复习拼音1同学们，谁还认识这些拼音娃娃（教师指名学生读韵母ai ei ui）2这些拼音娃娃和声母组合在一起就形成了新的音节，你们能读出来吗（指名学生读音节：chui zai pei mei dai）二引入新课1上节课，我们学习了小女孩说的一句话，是什么（学生读你栽树，

2、他培土，我去提水）2小女孩说话的时候，小白兔也敢来了你们喜欢小白兔吗为什么（学生根据自己的感性认识谈论小白兔有从外形上说的，有从习性上说的，有借助童话说的）三学习儿歌1教师教读儿歌2让学生说说儿歌中的小白兔怎么样3认识生字（1）指名学生读音节（2）自主识字，相互交流（3）引导学生汇报是怎么认识的（有的说是从广告上学的；有的说是爸爸教的；有的说通过拼读认识的；有的说是同桌告诉的；有的说这个字是某个人的名字学生回答时，还让学生给生字找个朋友，组成词语）4课堂间休（当学生汇报在的时候，要学生用在说一句话学生说春天在哪里教师顺势要学生唱春天在哪里教师和学生边唱边跳）5读儿歌（1）教师领读（老师读一句，学生跟读一句）（2）教师引读（老师读前半句，学生读后半句）（3）小组轮读（4）指名学生读（5）学生加动作读（6）学生表演读（7）教师与学生合作着表演读（8）师生同唱小兔乖乖四巩固生字1教师创设问题：小白兔和你们比谁最聪明呀下面你们和小白兔比一比，记一记课文下面的生字吧！2开火车游戏（学生读生字卡片2