陕西省靖边县第四中学九年级语文上册9故乡第2课时导学案无答案新人教版

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9 故乡学习目标：1、学会分析人物形象，举例分析说明对比在文中的作用。2、分析人物命运变化的原因，探讨出小说的主题，陶冶学生情感。自主学习，思考问题课前热身：1、是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，是三要素中的主要要素。2、常见的塑造人物形象的方法有？。探究质疑分析人物形象（闰土）1、第二部分是全文的主体，主要采用了什么写法？2、找出描写闰土的段落，填写下表。变化少年闰土中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度性格特点3、请从文中找出揭示闰土二十多年来发生这么大的变化的原因的语句？探究质疑分析人物形象（杨二嫂）（1、）细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成了一个什么样的人。年轻时的杨二嫂：二十多年后的杨二嫂：（2、）塑造杨二嫂形象的作用：合作探究，解决问题1、 “我”对闰土和杨二嫂的态度如何？2、闰土、杨二嫂、“我”三人分别是哪个阶层的代表？作品塑造这些人物有什么作用？

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