《动手做做看》教学设计九（1）

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动手做做看教学设计九（1）谈话导入同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢（鼓励学生自由发言，老师随机评价）今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫;（出示生字卡片，学生齐说伊琳娜）伊琳娜在遇到疑问的时候，是怎么做的（板书课题：动手做做看）初读课文，整体感知，识记生字轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。小组内交流学习生字的情况。a.告诉同学，自己是怎样记字的。b.讨论：不好记的字怎样把它记住。全班讨论。a.全班齐读去掉音节的生字。b.交流识记生字的方法。（老师鼓励、尊重学生各自的识记方法）书写生字。a.讨论如何把字写正确、写好看。b.完成课后我会写的内容，老师巡视指导。c.学生展示自己所写的字，老师随机评议。学生自读课文，用勾出科学家朗志万提出的问题2