如何成为学生受欢迎的老师[1]

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1、 如何成为学生受欢迎的老师 魏书生老先生曾说：教师的一个重要德育任务就是点亮“盏盏心灯”。而点亮心灯就要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴，那我想，无论是教师体制怎么改革，你永远都会是受欢迎的教师了！那么，又怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢？ 我认为，今天的教师，首先要做到学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护学生。面对高中生，学会尊重学生.学生虽然是孩子，但他们的人格尊严与成人是平等的，我们甚至应该比尊敬成人更尊敬学生。有这样一个细节常常在我脑海里放大，并化为感动

2、：一位老师向学生借红笔，学生认真地将三色笔调至红色处再真诚献上。是的，细节的背后是尊重乃至敬重。尊重应当是相互的，如果尊重换来的不是尊重，而是对尊重的侵犯，那谁还会相信我们的教育呢？美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”是的，学生渴望尊重，渴望平等，渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。 面对高中生，学会宽容学生。“人非圣贤，孰能无过。”在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的教育效果。宽容是爱的甘露，通过教师耐心地引导，犯错的学生会得到滋润和营养，必将使他们在自我教育中转化。 爱因斯坦小时侯，把一个指南针拆坏了，却未受到父亲任何指责。

3、拿破仑 希尔小时侯被父亲称为是“ 希尔兄弟中最坏的一个 ”，而他的继母恰恰认为他是这些孩子中最伶俐的一个，对他倍加关爱，在他犯错时宽容，拿破仑后来才有了巨大成就。面对高中生，学会对每一个学生公正。主体性教学要求教师平等地对待每一个学生，一视同仁，遵循教学的公平原则。教师要用平常心去看待每一个学生，要学会像法官一样公正。 一位教师上课时看到一个平时学习不认真的学生趴在桌子上，就说：“ 你可真懒，只要一拿起书就睡觉。 ” 几天后，一个他平时比较喜欢、学习成绩也比较好的女生也打瞌睡了，这位教师看见以后，充满怜惜之情地说：“ 大家不要惊动她，他一定是昨天晚上看书看得太晚了，同学们可要向他学习，你看她，

4、打瞌睡也还拿着课本呢！ ” 我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心。 面对高中生，学会激励学生。激励是向别人提供积极性，或以积极性去影响别人的一种正向动力，它是通过激发人内心的潜能来发挥作用的，是一种持久的外部动力。通过激励，可以帮助学生建立积极的心态，帮助学生建立对自己潜能开发的强烈的自信心，从而使外力演变为内力。美国学者查尔斯的故事就告诉了我们这个道理。 行为科学家的实践证明：一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥 ，如果受到充分的激励，能力就可能发挥 ，以至更多 面对高中生，学会赏识每一个学生。学会赏识是一种教育艺术。赏识，其本质是爱。学会赏识，

5、就是学会爱。 “ 赏识导致成功，抱怨导致失败。 ” 这是一个伟大的父亲用自己十多年的教育经历总结出来的教育心得，这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的 “ 赏识 ” 教育下，周婷婷不仅能听会说，还充分发挥了自己的各种潜能，享受了更多的人生幸福和成就感，最终成了一名残疾少年大学生。 面对高中生，学会呵护学生。中学生是未成熟的人，是发展中的人，他们的内心世界是极其脆弱的，他们渴望教师真爱的滋润，需要教者关爱有加，呵护倍至。苏霍姆林斯基曾有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。孩子的童心、童真、童趣要好好保护，任何形式的简单、粗暴、冷漠、体罚，都是对孩子的美好而脆弱的生命的任意践踏，因而是不道德的教育行为。教师的一言一行、一举一动都可能在学生们的心底留下深深的投射，教师要学会用心去呵护每个孩子的心灵。 当然，除了这些以外，教师还应学会学习、学会创造、学会合作、学会研究 。让我们用心关爱学生，欣赏学生，温暖学生，做一个受学生爱戴、欢迎、信任的成功的老师！