二年级数学教学工作总结四篇

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1、2021二年级数学教学工作总结四篇 本文目录2021二年级数学教学工作总结春季二年级数学教学工作总结年度高二年级数学教学个人工作总结小学二年级数学教学工作总结又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有期望。52个学生的低年级大班，教学和管理全部显得那么辛劳，但苦和乐总是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简明的总结：一、学生基础情况大部分学生已经养成了比很好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大提升，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也展现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、

2、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在此次测试中，因为试题难度的降低，使她们取得了意想不到的好成绩，这对于她们来说，也是一次很好激励机会。尤其要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了改变她们的书写习惯，我天天布署她们练习临写帖，并不停给激励，最终有了巨大的改变和进步。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，不管在学习习惯、学习基础、接收能力还是思维能力等方面全部存在很大的不足，想提升成绩难度很大，这也是以后教学所需要思索和提升的地方。二、课堂教学情况1、

3、创设多个情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习不一样层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。2、结合基础知识，加强多个能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判定，推理能力和分析综合能力。比如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不一样的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举多个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身表现了归

4、纳推理。3、立刻复习。我的做法是：新授知识基础上是当日或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。该法很适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。通常做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。4、批改作业。针对不一样的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学

5、，提升老师教学的针对性。5、重视对学困生的教导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，许可她们采取自己的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中逐步培养她们的学习兴趣，提升学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。6、做好测试评定工作。评定不只是看学生学习成绩怎样，更关键的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了表现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。三、期末检测情况人数总分平均分最高分最低分优良率及格率52100100%100%从测试

6、成绩来看，100分的有21人，90-99的有27人，80-89的只有4人，和第一名的分差由原来的2分缩小到分，总体来说已经很不错了。一切还在探索当中，仍存在不足之处。展望未来，争取经过努力的耕耘使自己的教学水平再迈上新的台阶。春季二年级数学教学工作总结2021二年级数学教学工作总结（2） | 返回目录本学期，我关键接担二年级数学的教育教学任务。我深知教学质量是学校的生命线，因此，我一直把提升教育质量放在中心地位，认真搞好教学，使每位学生在各方面全部得到了很好的发展。一、回顾成绩1、依治教学我校全方面落实党的教育方针，严格依据特殊教育规律办学，坚持依法执教。坚持不搞有偿家教，也不受学生家长的礼品

7、，尽最大的力去鞭策后进生追赶上优生，激励优生保持激情。比如ch在学习数学有显著的进步。2、整体成绩经过本学期的数学教学中取得很好的成绩。学生在期末考试中，优异率和及格率均达双百。不光学生在读书，还有老师也在用功。每七天二课外时间读书养心，写参加竞赛用的教案，还出了一篇论文小议怎样帮聋生处理偏科的问题。3月份，代表学校上一节数学公开课，并得到区教研室的好评。二、不足之处1、 天天全部有新鲜的事或新的心得体会，并没有立刻写在博客上。2、 控制不了学生课堂中玩小动作的现象。3、 我重视教学，渗透德育做得不够好，造成学生爱嘲笑同学。三、制订计划1、下学期，安排好时间多写博文，锻炼自己的写作能力，同时积

8、累教学经验。2、教学生学会团结友爱，在学习上多相互帮助，不能五十步笑百步。年度高二年级数学教学个人工作总结2021二年级数学教学工作总结（3） | 返回目录XXXX年度高二年级数学教学个人工作总结时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思绪和方法，切实抓好教育教学的各个步骤，认真引导学生了解和巩固基础知识和基础技能，不管从学习态度还是学习方法上全部有了显著的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结以下：一、工作态度一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，立刻批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多个知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发

9、扬教学民主，使学生学有所得，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。二、加强理论学习，主动学习新课程理论是行动的先导。自实施新课程以来，我是带新课程的新讲课，为了加强对新课程的认识和了解，我主动学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，立刻更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，主动利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了立刻写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为关键，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，全部要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，

10、这些见解也是对课堂教学很关键的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂出众而又有效课的第一手材料。三、关心珍惜学生，主动研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还担负着育人的责任。怎样育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯和为人处世的态度、方法等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这么，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多和学生交流，加强和学生的思想沟通，做学生的挚友，才能立刻发觉学生学习中存在的问题，和班级中学生的学习情况，从而为自己的备

11、课提供第一手的资料，还能够为班主任的班级管理提升部分有价值的提议四、充分备课，精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，努努力争取取做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正表现学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全方面掌握学生学习数学的现实情况，依据学生的学习态度、水平设计合理合适的教学气氛，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心剪发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这么二者兼顾才能提升备课的针对性、有

12、效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个关键步骤，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这么几点：1、新课程和老课程之间的联络和区分；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准和考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还能够补充哪些经典例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生能够自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是能够不用做要求的；9、本节内容的关键怎样处理，难点怎样突破，关键点怎样引导，迷惑点怎样澄清等在教学过程过，尤其重视学生对数学概念的

13、了解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢靠而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所关键考查的关键内容。对于关键的数学概念，考生尤其需要正确了解和熟练掌握，达成利用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对部分概念内容的了解只浮于表面，甚至残缺不全，所以在解题中往往无从下手或造成多个错误。还尤其重视学生对公式掌握的熟练程度和基础运算的训练，关键抓解答题的解题规范训练.五、落实常规，确保教学质量上课是教学活动的关键步骤，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生讲课，以启发式为主，兼顾部分学生，从听讲、笔记、练习、反馈等步骤入手，引导学生主动参与学习活动

14、，了解和掌握基础概念和基础技能，使学生在学习活动过程中不仅取得悉识还要提升处理问题的能力，不光取得应有的智慧，也应掌握思索问题的思想方法。对概念课采取启发引导式，引导学生了解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联络，加深对概念的了解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选经典例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求处理问题的思绪和方法，提出合理的处理方案，努努力争取取使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提升学生分析问题处理问题的能力。“落实就是成绩”，在教学过程中，尤其关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最终一个步骤，也是最出成绩的一环。因

15、此，教学中尤其抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，重视培养学生的满分意识，关注细节和过程；2、导学案提前预习，上课检验，以提升课堂效率；3、基础训练和导学练采取不定时抽查的方法，督促学生立刻跟上教学进度；4、单元测试立刻批改，立刻整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科教导工作，确保尖子生群体的实力；6、重视基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最关键的目标，因此高考对基础知识的考查既全方面又突出关键，尤其利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活利用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻了解和灵活应用上下功夫，以达成在综合题目中能快速正确地认识、判定和应用的目标

16、。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，利用时注意条件和结论的限制范围，了解教材中例题的经典作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻了解在处理问题时题目所表现的数学思维方法。六、更新观念，主动进行新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的肯定,老师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目标.这么才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不停学习不停积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科和其它学科的联络,拓宽本身的知识占有。要多渠道采取不一样手段获取知识,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一优

17、异的手段进行学习.要多和其它老师交流、沟通,提升合作意识,取长补短.同时，老师是教育、教学的组织者,要充分了解学生,了解学生的实际情况,了解她们的兴趣和爱好,了解不一样学生的智力差异,做到因材施教.老师要给学生充分的思维空间、活动空间,给她们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全方面提升学生的各方面能力.七、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。八、培养多个兴趣爱好，到图书馆博览群书，不停扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进二十一世纪，社会对老师的素质要求更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点

18、，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。总而言之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，和时俱进，针对学生的具体情况采取对应的方法和方法，有计划有落实有检验，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个步骤，从小处着眼，从细处着手。只有这么才有利于教学质量的提升，有利于学生身心的健康发展。小学二年级数学教学工作总结2021二年级数学教学工作总结（4） | 返回目录转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过迷惑，也有过收获，现一并总结以下：一.重视操作活动，帮助学生了解除法的含义经过教学实践，我认为老师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，

19、具体来说：第一，经过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得一样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得一样多，叫平均分”。接着，经过例2|和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，经过实际分一分的操作活动，使学生深入体会到除法的含义。第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，经过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且假如能将思索和操作有机结合的话，操作将有利于学生了解所学的内容，同时操作也是关键的处理问题的策略。二.落实实践活动，培养学生对大数的估量能力在一年级的学习

20、中，学生已经对部分数目较小的事物进行了估量，如抓一把小棒估量有多少根等。本册教材要求学生估量出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估量起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排部分生活中需要估量的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估量在现实生活中的广泛利用。三.提升“百以内加减法”运算技能探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并处理部分简单的实际问题，是本册数学学习的关键目标之一，怎样提升百以内加减法的基础运算技能呢？经过上网查询相关资料，向同级老师讨教，在教学中，关键来用以下方法：首先让学生在已经掌握百以

21、内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，了解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“搜集的矿泉水瓶” 等情境，激励学生从现实情境中发觉问题，处理问题，因为学生的生活背景，知识经验，思索问题的角度不一样，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不一样。第二，三位数加减法数目比较大，计算时轻易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进行计算。第四，合理的安排练习阶段，对于新学习的内容立刻练、立刻反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习和分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适宜地穿插了相关的练习。反思：1.本班上课时候大部分

22、学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄她人的。2.有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。3.学生的审题能力，认真程度不高。如计算时轻易看错符号，抄错数等，尤其是估算时。努力方向：1.狠抓学风，在班里提倡一个你追我赶的风气。2.在以后的工作中，要经常向有经验的老师学习，填补自己数学工作中的不足。3.在课题研究方面，要大胆探索，不停创新，不停改革，不停提升教育教学效率。总而言之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸收过去的经验教训，不停的提升自己让自己向更高的目标前进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。更多文章2021年2021春学期二年级数学教学工作总结二年级数学教学个人工作总结2021年5月高中二年级数学教学工作总结学年度上学期小学二年级数学教学工作总结2021年春季学期二年级数学教学工作总结2021年上学期二年级数学教学工作总结2021春学期二年级数学教学工作总结2021-2022学年度上学期二年级数学教学工作总结二年级数学教学工作总结二年级数学教学工作总结计划总结