初中九年级教学工作计划

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1、初中九年级教学工作计划 工作计划表，经过它将工作计划指标或要完成的工作项目列明汇总，表示出企业工作计划的基础内容。XX搜集的表，供大家参考阅读。表一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表现新理念，培养创新精神。透过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和深入学习现代化科学技术所必需的数学基础知识和基础技能;努力培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力，和分析问题和处理问题的潜力。二、学情分析九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。从现在来看1班优生有部分，学生十分活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。要

2、在本期取得理想成绩，老师和学生全部要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方法，培养潜力。三、教材分析本学期教学资料累计五章，知识的前后联络，教材的教学目标，重、难点分析以下：1、认识一元二次方程及其相关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和处理实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，深入提升在实际问题中利用方程的基础潜力。2、透过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示部分问题中的数量关系，处理部分实际问题，深入提升对函数的认识和应用潜力。3、透过具体实例认识旋转，探索它的基础性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系

3、，灵活利用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、了解圆及其相关概念，了解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，深入培养学生的合情推理潜力。5、透过实例深入丰富对概率的认识，并处理部分实际问题。四、提升学科教育质量的关键方法：1、认真做好教学工作。把教学工作为提升成绩的关键方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材资料，认真上课，批改作业，认真教导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍对应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。3、引导学生用心参与知识的构建，营造民主、友好、平等、自主、

4、探究、合作、交流、分享发觉愉快的高效的学习课堂，让学生体会学习的愉快，享受学习。引导学生写小论文，写复习提要，使知识于学生的结构。4、引导学生用心归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提升学生举一反三的潜力，这是提升学生素质的根本路径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一个思如泉涌的状态。5、利用新课程标准的理念指导教学，用心更新自己脑海中固有的教育理念，不一样的教育理念将带来不一样的教育效果。6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包含认真做作业的习惯包含作业前清理好桌面，作业后认真检验;预习的习惯;认真看批改后的作业并立刻更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书

5、上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学习用具的习惯;认真阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布署作业设置A、B、C三类分层布署分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好好、中、差三类学生，使她们全部等到发展。8、进行部分教导，优生提升潜力，扎实打牢基础知识，对差生，部分关键知识，教导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。六、课时安排1、依据老师用书的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教课时间具体分配以下：第21章一元二次方程(12课时);第22章二次函数(12课时);第23章旋转(6课时);第24章圆(20课时);第25章概率初步(10课时)。2、依据学生的实际情况和自己教学的实际

6、情况制订适宜的课时安排计划一、基础情况:本学期我担任初三年级(1、5)两个班的数学教学工作，依据学科特点，在教育学生掌握基础知识和基础技能的同时，务必培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和处理简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理地进行探索、猜想、发觉并结合教学资料和学生实际，把握好关键、难点。树立素质教育观念，以培养全方面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面全部得到发展。为做好本学期的教育教学工作，本学期教学计划以下：二、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，依据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目标是教书育人，使每个学生全部能

7、够在此数学学习过程中取得最适合自己的发展。透过初三数学的教学，带给参加生产和深入学习所必需的数学基础知识和基础技能，深入培养学生的运算潜力、思维潜力和空间想象潜力，能够利用所学知识处理简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、培养学生应用数学知识处理问题的潜力。三、教学资料：本学期所教初三数学包含：第一章特殊的平行四边形。第二章一元二次方程。第三章概率的深入认识。第四章图形的相同。第五章投影章视图。第六章反百分比函数。其中特殊的平行四形边，图形的相同，视图和投影，这三章是和几何图形相关。一元二次方程，反百分比函数这两章是和数及数的利用相关。概率的深入认识是和统计相关。四、教学目标：在新课方面透过

8、讲授特殊的平行四边形的相关知识，使学生经历探索、猜测、证实的过程，深入发展学生的推理论证潜力，并能利用这些知识进行证实、平行四边形、矩形、菱形、和正方形等相关的性质定理及判定定理，并能够证实其它相关的结论和相关的性质定理及判定定理的利用。相同图形本章透过对两条线段的比和成百分比线段等概念的学习，全方面探索相同三角形、相同多边形的性质和识别方法在视图和投影这一章透过具体活动，积累数学活动经验，深入增强学生的动手潜力发展学生的空间思维。在概率的深入认识这一章让学生了解频率和概率的关系深入体会用树状图或表格求概率。在一元二次方程和反百分比函数这两章，让学生了解一元二次方程的多个解法，并能利用一元二次

9、方程和函数处理部分数学问题逐步提升观察和归纳分析潜力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和利用。从而培养学生的思维潜力和应变潜力。五、教学关键、难点本册教材包含几几何何部分特殊的平行四边形，相同图形，视图和投影。代数部分一元二次方程，反百分比函数。和和统计相关的概率的深入认识。特殊的平行四边形的关键是要求学生掌握证实的基础要求和方法，学会推理论证平行四边形、矩形、菱形、和正方形等相关的性质定理及判定定理;难点是利用平行四边形、矩形、菱形、和正方形等相关的性质定理及判定定了处理问题在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。相同图形的关键是透过对两条线段的比和成百分比线段等概念的

10、学习，全方面探索相同三角形、相同多边形的性质和识别方法;难点是探索相同三角形、相同多边形的性质和识别方法处理实际生活问题。视图和投影的关键是透过学习和实践活动决定简单物体的三种视图，并能依据三种图形描述基础几何体或实物原型，实现简单物体和其视图之间的相互转化。难点是了解平行投影和中心投影，明确视点、视线和盲区的资料。一元二次方程，反百分比函数的关键是1、掌握一元二次方程的多个解法;2、会画出反百分比函数的图像，并能依据图像和解析式探索和了解反百分比函数的性质。难点是1、会利用方程和函数建立数学模型，激励学生进行探索和交流，提倡处理问题策略的多样化。概率的深入认识的关键是透过试验活动，了解事件发

11、生的频率和概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是用树状图或表格求概率。教学方法：1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课上好每一堂课，争取充分掌握学生动态。3.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。4用心和其它老师沟通，加强教研教改，提升教学水平。5.经常听取学生良好的合理化推荐。6.以“两头”带“中间”的思想不变。初中九年级的教学工作计划表一、学情分析：本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习用心性有所提升，也有不少学生自制潜力较差，个性是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这

12、些全部需要针对不一样情况采取对应的方法，耐心教育，另外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。二、教材分析本学期的资料只剩两章：圆和统计和概率。圆这一章的关键资料是圆的定义和性质，点、直线、圆和圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。本章设包含的概念、定理较多，应搞清来龙去脉，正确了解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的关键。垂径定理、圆周角定理的证实、利用和圆相关的性质处理实际问题，和依据三视图描述基础几何体或实物原型，是本章的难点。统计和概率这章有总体和样本、用样本估量这两节资料。统计是统计理论和应

13、用的一项关键资料，其基础思想是透过部分估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，前后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。除了这两章，还要复习初中数学教材其它的资料。三、教学目标：1、知识和技能：了解点、直线、圆和圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及和圆相关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识和基础技能，培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和处理简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提升学生学习数学的兴趣

14、，逐步培养学生含有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基础要求”的知识点。2、过程和方法：经历探索过程，让学生深入体会数学和实践，又反应用于实践，透过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基础要求”进行知识梳理，围绕初中数学关键资料进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。3、情感目标及价值观：透过学习交流、合作、讨论的方法，用心探索，激发学生的学习兴趣，改善学生的学习方法，提升学习质量，逐步组成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。

15、四、教学重和难点关键：圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的关键。统计和概率这章的关键是用样本的某种特殊性来估量总体的统计思想方法。难点：垂径定理、圆周角定理的证实、利用和圆相关的性质处理实际问题，和依据三视图描述基础的几何体或实物原型。统计估量是用样本的某种特殊性来估量总体的统计思想方法。五、教学中要采取的方法：1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划。2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出关键，在培养潜力上下功夫。3、重视课后反思，立刻将每一节课的得失统计下来，不停的积累教学经验。4、用心和其它老师沟通，提升教学水平。5、用心听取家长和学生良好的合理推荐。6、以“两头”带“中间”的战略。7、重视教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。8、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。