公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班运动会教案反思

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1、幼儿园小班运动会教案反思小班运动会教案反思这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班运动会教案反思！（1）小班语言活动教案反思小小运动会活动目标：1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“XX来运动，怎么怎么样。”2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、感受运动带来的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐活动过程：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。出示教学挂图，启发幼儿完成问题。1、运动会上有

2、哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑教师以短句：“XX来运动，怎么怎么样。”进行小结二、理解儿歌，学习短句：“XX来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。附儿歌：蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞小马来运动，跑呀跑呀跑乌龟来运动，爬呀爬呀爬龙虾来运动，游呀游呀游青蛙来运动，跳呀跳呀跳1、师完整读儿歌2、师幼齐读3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)4、边读边做动作三、尝试仿编儿歌1、师幼一起仿编2、和旁边小朋友一起仿编

3、3、请个别幼儿仿编4、全体幼儿仿编四、结束活动师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”活动反思：小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动小小运动会非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。（2）小班森林运动会教案反思（1）小班语言优秀教案森林运动会

4、含反思活动目标：1.能看图描述小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动过程：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！

5、（边做边说出动词）二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：教师和幼儿一

6、起来做韵律操我真的很棒。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。（2）小班教案森林运动会含反思活动目标：1.能看图描述小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：经验准备：

7、引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动过程：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表

8、现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：教师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了

9、解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。（3）小班语言教案森林运动会含反思活动目标：1.能看图描述小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4.体会集体合作游戏的快乐。活动准备：经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动过程：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们

10、我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:

11、小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：教师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。组织幼儿到户外参加运动会。教学反思如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？（3）小班下学期数学教案春季运动会含反思一、设计意图：小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次

12、活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。二、活动目标：1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”3、能按规则取放材料。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。三、活动重难点：认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。四、活动准备：1、幼儿操作材料人手一套。2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上

13、五种动物的图标。五、活动过程：1、导入活动，激发兴趣。师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。2、学习用点卡表示5以内的数量。（1）练习分类。师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作

14、的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？教师出示点卡。师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，

15、使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。3、幼儿操作师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。教师巡视指导。评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比

16、赛呢！评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。课后反思：点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。（4）小班下学期体育教案小狗运动会含反思活

17、动目标：能跨、跳过不同宽窄的障碍物。培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。学会与同伴协商合作游戏。活动准备：场地的设置（爬、钻、跳）活动过程：一、角色扮演导入活动，并做放松动作师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的

18、小溪四、幼儿游戏，师巡回指导五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求1、等前一个幼儿达到目的地方能出发2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能掉进小溪六、再次游戏，师从旁指导七、师幼共同做放松动作，活动结束。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（5）小班语言领域教案没有声音的运动会含反思活动目标：1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。2、在看看、

19、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动重点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。活动难点：幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。活动准备：1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本2.DVD：没有声音的运动会3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。活动过程：一、观察图片，初步了解故事主人-老鼠爷爷。教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。讨论：爷爷在干什么？看什么书？（引导幼儿

20、用一边一边来讲述）你从哪里看出来是爷爷？二、观察画面，理解故事内容。1.教师引导幼儿观察书的-，认识老鼠一家。讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。2.教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？3.教师引导幼儿阅读书的-，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。5.教师引导幼儿观看DVD，在

21、看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。讨论：做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。四、完整播放DVD，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。讨论：给爷爷做

22、生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？活动反思：活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习急急忙忙这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问：他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，

23、孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。（6）小班语言优秀教案森林运动会含反思活动目标：1.能看图描述小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4.能安静

24、地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动过程：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们

25、瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：教师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。组织幼儿到户外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外

26、，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。（7）小班教案小动物运动会活动目标：1、在游戏中感知5以内的序数。2、体验数学游戏带来的乐趣。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、引发幼儿学习序数的兴趣。准备：1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌过程：1、游戏导入，引起幼儿兴趣。师：“今天，动物园里开运动会啦！跳远比赛就要开始啦，我们一起来看看！”师：“都有哪些小动物来参加？”（小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠）“比赛开始啦，我们一

27、起为他们喊加油！”2、2、游戏：跳远比赛。师：“小动物们跳得真远快！现在哪个小动物跳得最远，谁在第一？谁排在第二？谁在第三？谁排在第四？谁排在第五？”3、给获奖的小动物发奖牌：根据小动物的排名，发15的数字卡片。4、游戏：捉迷藏出示图片：师：“比赛结束了，小动物们要回家了，我们来看看小动物们住在哪里？”师：“小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏，我们一起来找找小兔子住在哪里？（请一个幼儿回答）咚咚咚，敲一敲门，看看这是不是小兔的家！（检查结果）“那么小松鼠、小狗、小猫呢？我们一起把它们找出来。”5、幼儿操作卡片，教师巡回指导。师：“现在，要请小朋友把小动物送回家了。小动物的身上都有小圆点，先数一数有

28、几个，一个小圆点就表示住在一楼，二个就表示住在二楼，可别送错了啊！（8）小班教案小小运动会含反思活动目标：1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“XX来运动，怎么怎么样。”2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、感受运动带来的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐活动过程：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。出示教学挂图，启发幼儿完成问题。1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，

29、小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑教师以短句：“XX来运动，怎么怎么样。”进行小结二、理解儿歌，学习短句：“XX来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。附儿歌：蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞小马来运动，跑呀跑呀跑乌龟来运动，爬呀爬呀爬龙虾来运动，游呀游呀游青蛙来运动，跳呀跳呀跳1、师完整读儿歌2、师幼齐读3、接读（师读前半部分，幼读后半部分）4、边读边做动作三、尝试仿编儿歌1、师幼一起仿编2、和旁边小朋友一起仿编3、请个别幼儿仿编4、全体幼儿仿编四、结束活动师幼到户外运动，巩固短句“我们来

30、运动，怎么怎么样。”活动反思：小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动小小运动会非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。（9）小班教案春季运动会含反思活动目标：1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2、学说句子“X个XX，我送给

31、你X个点子的点卡。”3、能按规则取放材料。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点：认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。活动准备：1、幼儿操作材料人手一套。2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过

32、各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。2、学习用点卡表示5以内的数量。（1）练习分类。师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？教师出示点卡。师：谁愿意

33、为每种动物送上点卡呢？请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。3、幼儿操作师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没

34、有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。教师巡视指导。评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。课后反思：点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的

35、困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的活动目标。（10）小班教案昆虫运动会含反思活动目标1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。5、主动参与实验探索

36、。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。活动准备昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、律动。去郊游小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。二、说一说：1、在大自然里你都看到了什么虫虫？2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。四、讲述故事昆虫运动会，使幼儿了解昆虫的判断特征：1、

37、师：夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那？（幼儿根据自己的经验回答）2、昆虫都来了。（教师讲述故事，并贴出图片）提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征）3、（出示毛毛虫）毛毛虫来了，他能参加运动会吗？为什么？4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那？5、再次完整欣赏故事（提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）五、活动延伸：模仿游戏模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。活动反思：多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆

38、虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。（11）小班教案森林运动会含反思活动目标：1.能看图描

39、述小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动过程：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）二、出示挂图，引导

40、幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：教师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。组织幼儿到户

41、外参加运动会。活动反思：整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。（12）小班教案动物运动会含反思活动目标1：学会用“我是，我会”的句式进行简单的看图说话。2：引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。3：在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4：借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点、难点学会用“我是

42、，我会”的句式进行自我介绍和事物介绍活动准备小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干大树、石头、小草、蘑菇的图片活动过程1：老师先介绍认识图片上小动物的名字2：老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物3：老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！4：小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是，我会”。如“我是小鸟，我会飞”5：引导幼儿拓展思维“小朋友

43、们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？教学反思通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？（13）小班教案没有声音的运动会含反思活动目标：1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完

44、整表达老鼠们制作蛋糕的过程。3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。活动准备：1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本2.DVD：没有声音的运动会3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。活动过程：一、观察图片，初步了解故事主人-老鼠爷爷。教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。讨论：爷爷在干什么？看什么书？（引导幼儿用一边一边来讲述）你从哪里看出来是爷爷？二、观察画面，理解故事内容。1.教师引导幼

45、儿观察书的-，认识老鼠一家。讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。2.教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？3.教师引导幼儿阅读书的-，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。5.教师引导幼儿观看DVD，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。讨论：做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么

46、办呢？回来时，被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。四、完整播放DVD，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？活动反

47、思：活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习急急忙忙这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问：他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节

48、以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。（14）小班活动教案动物运动会含反思活动目标1：学会用“我是，我会”的句式进行简单的看图说话。2：引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。3：提高动作的协调性与灵敏性。4：初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学重点、难点学会用“我是，我会”的句式进行自我介绍和事物介绍活动

49、准备小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干大树、石头、小草、蘑菇的图片活动过程1：老师先介绍认识图片上小动物的名字2：老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物3：老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！4：小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是，我会”。如“我是小鸟，我会飞”5：引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什

50、么本领呢？教学反思通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？（15）小班语言教案森林运动会含反思活动目标：1.能看图描述小动物参加运动会的项目。2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4.体会集

51、体合作游戏的快乐。活动准备：经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。物质准备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。活动过程：一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛

52、什么？3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。五、学小鱼游到教室外面。活动延伸：教师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。组织幼儿到户外参加运动会。教学反思如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的

53、自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？小班运动会教案反思这篇文章共50730字。相关文章小班教案拍手点头含反思：小班教案拍手点头含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作，乐意跟随教师做动作拍手点头，乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作，快来看看幼儿园小班拍手点头含反思教案吧。小班教案咪咪猫含反思：小班教案咪咪猫含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过改编歌词培养创新意识，初步学唱歌曲咪咪猫，借助动作的提示，理解并记忆歌词，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园小班咪咪猫含反思教案吧。42