体育游戏幼儿园

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1、体育游戏幼儿园 摘要：借鉴价值哲学理论，从学理上我们可将体育价值选择定义为，体育主体和客体的双向作用过程中，主体依据自己的内在尺度，对客体的属性、功效及其对主体可能产生的效应进行分析、比较，以求用最小的代价取得对主体最大致育价值的过程。体育价值选择有以下特征：第一，主观能动性； 第二，中介性；第三，社会历史性。体育价值选择目标是主体在价值选择和决议过程中，在一定场所以一定方法采取一定行动的价值倾向的表现。关键词：体育；价值选择；价值哲学社会的发展归根到底是人的发展，而人的发展关键是价值观念的改变。所以，价值选择问题在社会的发展中含有根本的性质。伴随时代的发展，影响体育价值选择的不确定性和复杂原

2、因日益增多，这不但增加价值选择的难度和复杂程度，而且增加了错误价值选择的出现概率。所以，体育价值选择作为体育价值实现活动的一个步骤，它的正确是否关系着体育价值实现的性质、价值实现的程度。一、体育价值选择的内涵真理和价值两大问题是人类追求的两大专题。真理和价值的统一，理论和实践的统一，和社会实践的变革发展和观念理论的变革发展，无不经过“现实的人”的价值选择来实现并以其为先导或开辟道路的。那么什么是价值选择呢？“价值选择就是大家在实践之前，对价值评价在一定目由度的范围内，依据客体属性和主体本身需要和实践目标的判别、比较，从而选择一个最好的价值评价而否定排除其它价值评价的过程。”它是大家从观念价值评

3、价转向社会实践的中间步骤，是价值评价主观性向客观性迫近的手段和步骤，也是社会实践过程中正确的价值决议的前提，它是认识能动性的充足表现。价值选择是主体和客体的双向作用过程，是主体依据自己内在尺度，对客体进行实际的价值发明、价值实现的过程。借鉴价值哲学理论，从学理上我们可将体育价值选择定义为，体育主体和客体的双向作用过程中，主体依据自己的内在尺度，对客体的属性、功效及其对主体可能产生的效应进行分析、比较，以求用最小的代价取得对主体最大致育价值的过程。价值产生于主客体的相互关系中，这就决定了体育价值选择是主体和客体双向作用的过程。这种双向作用过程表现为主体的客体化和客体的主体化，即主体依据自己内在尺

4、度，对客体进行实际的体育价值发明、价值实现的过程。二、体育价值选择的特征体育价值选择有以下特征:第一，主观能动性。作为体育价值主体的人，含有一个和动物不一样的根本特征，即永不停息地为合理的目标而奋斗。即使面临着矛盾，面临着种种不合理性，人也总不甘处于被动地位，不甘受人生悖论的摆布和社会宿命的折磨，而总是力图经过自己的努力从困境中解脱出来，根据自己设定和选定的理想目标生活。这还表现为体育价值选择有一定自由度。自由选择的特点从辩证唯物主义认识论来看，这种自由就是在尊重客体属性基础之上，从主体实践需要出发，充足发挥人的主观能动性。主体能动性和客观制约性的统一是价值选择的主要特征。所以，体育价值选择，

5、是人有意识、有预期意愿的活动，是人不甘听从外在制约，勇于追求价值的主体能动性的主要表现，是人类主体行为超越性特征的最好例证之一。第二，中介性。因为价值评价是多个多样的，这就决定了它们不能直接转化为实践，必需经过价值选择，以价值选择作为价值评价向实践转化的中间步骤。只有经过体育价值选择，从多样价值评价中比较、判别、选择出一个最详细育实践意义的评价，才能确定实践结构、实践方法、预计实践结果，达成实践目标。第三，社会历史性。首先，优异的价值决议者要善于从复杂的、多样的价值评价中发觉多种评价差异。从实践整体需要出发，从战略高度进行优选，只有这么，体育价值选择才愈加科学，愈加符合客体属性和主体需要。不然

6、，任何价值评价全部只是空洞的漂亮辞藻距离实践太远。同时，体育价值选择也要伴随客体属性的再发觉，主体需要的改变而随时调整。人类社会是历史发展的，价值选择也应如此。一样，体育价值选择绝不是随意的、盲目标。运动员、观众和其它体育价值主体总是存在于一定的历史环境、客观条件之中，她的选择必定受到历史环境、客观条件的制约。古代的王孙贵族不可能体验到当代世界杯带给大家的愉快，也不会有花钱买健康的体育消费观，同时，古代也不会出现因球迷暴力、滥用兴奋剂等体育价值观失衡和迷茫带给大家的痛苦和不幸。三、结语借鉴价值哲学理论，从学理上我们可将体育价值选择定义为，体育主体和客体的双向作用过程中，主体依据自己的内在尺度，对客体的属性、功效及其对主体可能产生的效应进行分析、比较，以求用最小的代价取得对主体最大致育价值的过程。体育价值选择有以下特征：第一，主观能动性； 第二、中介性；第三，社会历史性。体育价值选择目标是主体在价值选择和决议过程中，在一定场所以一定方法采取一定行动的价值倾向的表现。