高中英语老师工作总结

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1、高中英语老师工作总结 做为一名高中英语老师，我在今年关键任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提升，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门关键功课，不论是学校、家长还是学生全部很重视它，不过不少学生以为这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，和她和汉字的部分反差的很多原因，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力和广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个

2、人工作总结以下。一、注意高一和初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够经过摸底了解学生大致水平，立即给学生填补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要立即使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语讲课，要求并激励学生用英语思索问题、回复问题;依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生部分阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多和学生接触，立即和学生熟悉。二、确立和新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能替代学生读书，替代学生感知，替代学生观察、分析、思索，替代学生明白任何一个道理和掌握任

3、何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思索，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。三、高中英语教学要一直落实交际性标准，强化学生主体意识作为新时代的青年老师，我们有必须坚持学习，坚持党的领导，以坚定的理念来提升自我，和时俱进，落实科学发展观。为了提升个人的认识水平，适应新形势下的教育工作，我自觉加强理论学习，认真落实党的十七大及“三个代表”的主要精神，在思想政治上提升自我;拥护党的领导，热爱党的教育事业;同时，重视学生的思想政治教育，将德育放在各项教育教学此文转自斐斐课件园工作的首位

4、，致力于培养德、智均衡发展的当代化人才。3。元元连读，比如Go off 应该连读 go +w+off等。英语中的连读现象很普遍，在听力部分常常会有，培养学生的模拟录音能力，有效地提升学生的口语表示能力。“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想关键。落实交际性标准亦就是要把教学活化为实际:又送走了一届学生，不论成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着很多的不足。在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouagain./itsf

5、inetoday，isnt?/howareyoutoday?”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不一样的回复，引出更多的对话，从而达成交际的目标。2.合适让学生演出对话或课文内容。针对近期所学内容，部署学生课后进行讨论排练，然后在课堂演出。“一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间。早读的好处很多，它既能培养学生语感、口语表示能力和好的读书习惯，还能够增强记忆。这些对英语来说，尤为主要。所以，本学期初，我即部署学生天天早读最少抽出15分钟时间出来记忆单词，复习练习。另外，两个班级的科代表英语学习全部比很好，口语也比较优美。所以，

6、我也常常让两个科代表起来给全班带读，既教会大家，又能达成一个气氛。3.多激励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视利用激励性语言，不停强化学生参与交际的信心。四、激发学生学习英语的爱好在教学中培养学生的学习爱好，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学和日常生活联络起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够经过开辟第二课堂，如举行讲小说、各类竞赛等。老师课后应该多和学生交流接触，了解学生的需要，合适和学生一起参与活动、体育运动。课后还能够部署学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。这一学期来，阅读在英

7、语尤其是考试中占的百分比很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力全部不是尤其好。在以后阅读了解的复习是一个关键，复习时我应注意到了以下几点:五、努力建立融洽的师生关系教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步增强，渴望得到尊重。师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好关系，从

8、而促进学生学习的爱好。因此我必需树立正确的学生观，正确定识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为她们的好好友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是她们的父母，关心备至。六、严谨治学，保持良好的教态老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。因此我提升自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜爱

9、，她们听课的爱好就高，接收知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至讨厌。尤其是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的看法，对她们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语气的高低，和一定的动作表情，尽可能引发学生的注意和爱好。当学生回复问题时，我的表情变得自然亲切，使促进感到老师对她们的信任，这么学生就增添了勇气，就能大胆地回复问题。七、使学生明白学习目标要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目标和意义。众所周知，人类社会已经进入了二十一世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优异科技人才的涌现。假如我们

10、不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想和祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。所以我结合当地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基础、最常见的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验也是一个检验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的英语水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更加好成绩。