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1、幼儿园中班老师教育随笔赞美可增强孩子的信任感小布丁兴高采烈地冲妈妈跑来：妈妈，我得了一个话没说完，被没有系好的鞋带绊了一跤。大脸妈赶紧扶起小布丁，拍拍他的裤子说：磕着哪里没有?疼不疼?小布丁还是兴奋地说：妈妈，我今天得了一个得了一个红花有什么了不起的?人家小豆苗天天得红花!大脸妈的心思都在小布丁的膝盖上，新买的裤子又破了。小布丁说：妈妈，我真得了红花，今天我用十个小红花换了一个大红花!大脸妈说：知道了!快走，今天要去和几个阿姨吃饭。大脸妈单位的阿姨们都见过小布丁好几次了，对小布丁也很了解，因为大脸妈在单位里总是在念叨着自己的宝贝儿子。从公共汽车下来，小布丁指着地上一个可乐瓶说：妈妈，等等我，去
2、拣一个垃圾。大脸妈拉着他的手走得飞快，说：拣什么拣?快走!小布丁说：我要做环保小卫士!快走!大脸妈不住地看表，今天接小布丁就耽误了时间，可不能让同事们久等。小布丁的眼睛里充满了失望和挫败感。絮絮叨叨：大脸妈对待儿子的吃穿很大方，但是在对孩子的肯定和表扬上，却很吝啬。父母常常对孩子期望过高，又很吝啬夸奖、赞美自己的孩子。他们常常喜欢摆出一副严肃的面孔责备孩子，以为这样才是教育，却不知孩子希望得到夸奖、赞美，忽视了夸奖、赞美所带来的奇妙的教育效果。适当夸奖、赞美有利于培养儿童良好的行为习惯和道德品质。儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊，自制能力差。因此，成人的引导、奖励与夸奖、赞美至关重要。
3、夸奖、赞美儿童，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为;得到夸奖、赞美，这种良好的动机会进一步强化，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎样去做，发生行为迁移，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势，增强自我约束的能力。夸奖、赞美能给孩子所需要的价值感、胜任感和自信心。成人对儿童小小的成功表示夸奖、赞美，可以强化儿童获得成功的情绪体验，满足其成就欲，并能使孩子自我感觉良好，激发继续尝试的兴趣和探索的热情，以求获得更大的成就，维持这种夸奖、赞美或再度获得这种殊荣。夸奖、赞美可以增强孩子的信任感。经常奚落或责备孩子的父母很难赢得孩子的信任。父母对孩子的言行做出正确的评价，并经常予以夸奖、赞美，家庭就会产生一种新的气氛，有助于父母与孩子之间建立积极的关系，使彼此之间更接近，并产生信任感。孩子的积极性也会提高，因为在某种程度上，夸奖、赞美说明了孩子生活中的一个重要人物对他的尊重和爱护。对人的夸奖、赞美有不可忽视的力量，它有可能改变人的一生。美国著名心理学家杰丝middot;雷耳说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。赞美可增强孩子的信任感，不做个让孩子失望的妈妈。3
幼儿园中班老师教育随笔《赞美可增强孩子的信任感》
