场面描写作文500字

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1、场面描写作文500字 篇一：点面结合场面描写点面结合场面描写场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写通常由“人”、“事”、“境”组成，它是叙事性作品的基础组成单位，是刻画人物、展开情节、表现专题的关键手段。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面和多种会议场面等。那么怎样写好场面呢？点面结合是进行场面描写最好的选择。所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的具体描写；所谓“面”，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的具体描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。点面结合通常有以下三种形式：一、视角笔触横向化，就是要把观

2、察的视线向横的方向展开。要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。以下面一段场面描写：“王励勤，加油，中国队，雄起！”伴随观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤和韩国柳承敏的多个大力远拉推向高潮，场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、父亲、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，多个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，最终，王励勤

3、不负众望，在掌声和欢呼中尽显她的王者风范，一声大叫，一个手势，又使她崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。二、一面带多点，就是要有整体的概括，又有关键的详细描写。通常采取先总述再分述的方法。这也是我们进行场面描写时所常见的手法。如十里长街送总理第一段的描写。天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。大家臂上全部缠着黑纱，胸前全部佩着白花，眼睛全部望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦虑而又耐心地等候着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，她们挤下了人行道，

4、探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦虑而又耐心地等候着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，她们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着”这是点的描写。这么，我们一读就能够深刻感受到来总理的自发群众是那样的多。细读以后，我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。难能可贵的是在这一段中，没有一个

5、“多”字，但每位读者全部会深有感慨人多情深。这就是说，我们的作文要“写出来”而不是用词“说出来”。而利用“点面结合”来描写场面最经典的桥段当属红楼梦第四十回史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令一节了。原文以下：众人先是发怔，以后一听，上上下下全部哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭全部喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗全部合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有

6、凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。在这一段中，开首“众人先是发怔，以后一听，上上下下全部哈哈的大笑起来。”一句总说了场面的热烈和欢快，这是对整个面的总述；接下来便选择了湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等八个点进行了细致的描写，以很好地支撑起上面的面；最终一句“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”又是一句面的描写。这么点面结合的框架，对于当初满堂的欢快情境便让读者可视、可闻、可感、可知而生感同身受、身临其境之感了。三是“多面带一点”。就是以某种活动为面，以“我”所见所感为点将整个动态的场面贯穿起

7、来。这种写法用来描写比赛的场面是再好不过了。比如一篇描写“拔河”的不片段，就写得很出色。原文以下：伴随老师的一声哨声，比赛开始了。同学们摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄狮队，互不相让。此时，我方的队员们一个个全部红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手全部拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持

8、下去，不能放松，要赢，一定要赢。比赛到了关键时刻，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们的腿不停地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。最终，我们队使出了全力，伴随啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。在这个片段中，作者没有一个字在说“剧烈”，但我们能从字里行间感到比赛的剧烈；作者没有说比赛出色，但我们感到了出色。短短的400字，把拔河比赛的过程写得如此出色，就因为作者用了点面结合的写法。作者在这篇中做到了“三个面”和一个“点”的有机结合。第一个“面”：比赛初，同学们动作的描写；第二个“面”：写双方队员的神情，动作。第三个“面”：写双方的拉拉队员站脚助威。这三

9、个面的描写，就把场上剧烈的比赛气氛烘托出来了。然后，作者再写“我”这个“点”。这么就抓住了的中心步骤我是怎样比赛的。从而，一场剧烈的拔河比赛就展现在读者现在。让人有身临其境的感觉。范文一：一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，全部期望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不一样平常的战斗呀！范文二：突然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往

10、后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！她两脚牢牢地蹬着地，仿佛被钉子钉在地上一样，她的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！范文三：教室里，同学们干得热火朝天，每个人全部认真地劳动着。扫地的同学猫着腰，细心地扫着，不放过每一片纸屑；擦桌椅的同学拿着抹篇二：细节描写吃饭(500字)作文精选作文:细节描写吃饭(500字)作文王杰：王杰吃饭时总是透着一股子淑女范儿，即使手中拿着的是包子。看！王杰用她那三根白皙圆润的手指轻轻地拈着包子的下端，一边笑着和对面的人说话，一边一小口一小口的如小鸡啄米般吃着，片刻，才把一个不算太大的包子消亡完。可能是以为有些口干

11、，她慢慢地拿起放在一边的卫生纸擦了擦刚才拿包子的三根手指的指腹，然后两手扶着碗边，翘着小指和无名指，微启着红唇，缓缓地抿了一口。觉察了我的眼光，王杰扭过头来，微微的向我轻笑了一下，一边小心翼翼的把碗放回了原处。待到一阵细嚼慢咽后，一是全班最终几名，但她却不着急，拿出一张新的纸巾拭了拭嘴，便端着餐盘慢慢地走了。张红：假如说王杰是淑女范，那张红就是侠女范了。张红每次吃饭全部跟打仗似得，仿佛慢了一秒就gameover了。学校的馒头虽不大，但也不小，可张红一口下去馒头就少了二分之一。勺子也不停歇，一勺又一勺的往嘴了送，两颊被饭菜塞得鼓鼓的，还不时的抖动，加上那两腮上的两团苹果红，乍一瞧，还真有点像是一

12、只正在进食的松鼠。因为吃的急，免不了被噎着，张红便总急急忙忙地用一只手端着碗往嘴里倒，另一只手握成拳状，急促的捶打着胸口。一阵风卷云残过后，餐盘上一片洁净，就只剩些菜汤了，一搞定，张红便急不可待的端着餐盘迈着大步走了。初三:地鼠头头 邬 篇一：指导细节描写指导细节描写一、解读细节、细节描写1细节就是细小的步骤或情节。2详细的经典情节加以细致生动的描写。二、细节描写的作用比较a、b、c三个片段，感悟细节描写的作用a、缺乏细节描写的片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，母亲我想你，母亲说她也想我评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。b、初一

13、刚住校，我是那么的不适应，一切的一切全部是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水全部是陌生的，晚上醒来，想起母亲的笑脸，父亲的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。c、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我好像看见母亲正在洗衣，听到铃声，她立刻放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是母亲的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”

14、我感受到母亲的颤动，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：增添了心理、语言细节描写。“我”和母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。小结：细节描写的作用使从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻三、片断赏析1了。她用两手攀着上面，两脚再向上缩，她肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 朱自清背影 此段中的动作细节描写表现父亲买橘子过程的“不轻易”，表现父亲对儿子的一片深情。2神甫把镀金的十字架送到她唇边，给她亲吻基督的圣像，这一下最终的努力送了她的命。 巴尔扎克守财奴 这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来她把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼

15、命聚敛钱财，才是她信仰的真正教义!在她的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的经典特征。四、细节描写的方法要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的多种感官，对事物作很仔细的观察，要抓住经典细节，来突出的中心，给人留下更为深刻的印象；在细节描写中，我们要选择适当的词语；利用比方、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为详细，使无形变有形，使读者经过阅读文字，在头脑中形成清楚的画面，让详细的画面成为打动读者的动情点。总结技巧：认真观察，选择经典细节正确用词，串联情境细节利用修辞

16、，特写传神细节注意：服从专题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。五、专题练习：1我看见一个小姑娘，年纪不大，长得很瘦，穿得也很差。分析：“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。那天，她在雪地里罩住了一只小鸟。她扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。她抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。她脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.她弯下魁梧的

17、身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰苦岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。她骂她混蛋。尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。利用你的想象，可适当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。参考：添加“语言描写：她骂她道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”：她用手指着她的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写”：她早已被气得满身颤动，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着她的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”：她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不

18、停地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着她的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“场景描写”：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，因为上次她发觉她抄他人的作业，便汇报了老师，结果她被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，她竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小汇报、克格勃、小内奸她对她的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着她的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”依据你平时测验时的观察 或体验 ，把下面一段话改

19、成详细描写的文段，字左右。昨天测验英语，我几次想拿出书来看，因为老师看得紧，全部没有成功，最终一次还是被老师发觉了，我以为很不好意思。参考：可怕的英语开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时忽然想起了救命稻草英语书本。但此时，严厉的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语书本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很担心，犹豫了很久，最终走上了讲台参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉

20、冰凉的，这使我感到很不舒适，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改了，教室里出奇地平静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在初稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位摘自脱下自卑的外衣细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又快速合上，极小幅度地嚼着食物。 原文参考：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又快速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇

21、角的余油。 改文描写粗汉的吃相她见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。 原文 参考：她见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。 改文9.文题：我从没有这么过要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、悔恨等。、以写人、记事为主，记事要完整、详细，要有真情实感。、最少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。、不少于字。篇二：写出出色作文：细节描写训练作文细节描写写作训练原句：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很担心，犹豫了很久，最终走上

22、了讲台添加细节句：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒适，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地平静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在初稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位摘自脱下自卑的外衣细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又快速合上，极小幅度地嚼着食物。 原文 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，

23、害羞似的张开樱桃小嘴，又快速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 改文细节描写粗汉的吃相她见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。 原文 她见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。 改文名人谈细节著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越轻易使人以为像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”江苏何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。什么是细节描写？细节描写:是

24、指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的详细、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的主要原因。它详细渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包含：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。细节描写的作用1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2细节描写能推进小说情节的发展。3能够成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4细节描写深化了的专题。细节描写的类型及利用一、动作细节描写原稿：背影我看见她戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰苦地穿过铁道。修改稿：背影我看见她戴着黑布小帽，穿着黑

25、布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是她穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。她用两手攀着上面，两脚再向上缩；她肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见她的背影，我的泪很快地流下来了。细节描写例子：父亲气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。父亲左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！父亲把我从床头篇三：场面描写例子A、“笛”喇叭一声长吼，马上有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，快速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自

26、主地随人流一起摇动。B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的大家迫不及待地向车门涌去。刹那间，空或出现了许很多多的手：青筋暴露的老人的手；纤细嫩滑的少女的手；宽厚有力的壮汉的手这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。C、“独眼龙”可能是久经“沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见她右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，快速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，她最终如愿以偿地钻进了车。D、车来了，还没停稳，多个青年人凭着力大气粗占据了有利

27、位置，直往车内挤。多个手脚灵敏的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，全部期望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不一样寻求的战斗呀！分析：A、B项是全景式场面描写，C项是特写式场面描写，D项是两项结合式场面描写。B项最好。因为B项能扣住一个“挤”字来写。但你不以为有什么可惜之处吗？

28、对了，它只有全景式描写，缺乏特写式描写，因此B项不是最好的，最好的应该是D项。因为D项“挤”的味道很浓，全景式描写和特写式描写结合得好。而且最终还有一句既议论又抒情的，幽默风趣，耐人寻味。而A项，只写挤车前的情景，刚透出一点点“挤”的味来，也就戛然而止了！C项，“独眼龙”唱“独角戏”，表现确实不一样通常，可惜缺乏面上的渲染。由此，你明白了场面描写的秘诀了吗？全景式和特定式场面描写，就是所谓的“点面结合”，就是要有整体的概括，又有关键的详细描写，通常采取先总述再分述的方法。茅盾先生说，一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现。这么才

29、能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象。在红楼梦中描写“笑”的一个场面，一样能做到点和面的有机结构。众主人的笑是“点”，仆人的笑态则是面。请同学们欣赏这两个场面描写的片断，你能从中悟出有关写好场面的方法或技巧吗？举例说明3、贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，以后一想，上上下下全部一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶全部喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的

30、茶喷了探春一裙子。探春的茶碗全部合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。 选自曹雪芹红楼梦第四十回分析：贾母宴席上的场面突出了一个“笑”字。是的，生活中某个场面必定会伴伴随某种气氛，所以要下力气渲染，营造特定的气氛。气氛，是指在一定环境中给人某种感觉的精神表现或景象。不论什么场面，全部要有气氛，描写好场面的气氛，就能写准场面的感情基调。这种气氛是和场面的性质相适应的。如游戏的场面就有喜悦、欢乐的气氛；送其余场面就有一个难舍难分的感伤、沉闷的气氛；比赛的场面就有担心、扣

31、人心弦的气氛。红楼梦中的这个场面，充满了喜剧气氛，读之令人忍俊不禁。我们还能从中悟出了什么呢？分析：场面描写还能够利用比方和动词。场面描写的语言必需生动形象，全部的描写全部应该做到这一点。例3中有“掌”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了多种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充足表现。场面描写借助语言艺术，经过精选动词、形容词，灵活使用修辞手法，使得场面愈加逼真感人。同时，我们还要注意到，凡能够用来写人的多种描写方法，也全部能够用来描写场面。从人物描写方法有所侧重的角度看，例3的场面重在神态描写，有的场面还能够重在语言描写，或其它的描写。当然还能够重在其

32、余写作意图上，如最终一课的场面描写的侧关键，大家能够自己去思索。你还能悟出什么？分析：场面描写，既然是以人为主，当然还要注意人物的特征了。如例3的场面写的是“笑”，而每一个人的笑，并不一样，但全部能符合每一个的身份、性格、气质。又如在笑傲江湖里黑木崖上，令狐冲等人大战东奋这一场面，人物性格也是十分鲜明地揭示了出来。金庸的武侠小说，我们不能仅把它看成是一个消遣性的读物，假如我们多思索，多提问，全部能从中得到很多益处的。今天就讲到这里。好了，现在我们能够归纳一下，一个好的场面描写必需做到以下几点：1、关键点面结合；2、要营造气氛；3、要语言形象；4、要凸现性格5、要表示专题。今天的练习：阅读下面一个场面描写的片断，写一段赏析的文字，不少于150字 完成在摘抄本上 。