绵阳市初中物理教师新课改实验技能培训

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1、Logo绵阳市初中物理教师新课改实验技能培训主 讲 人 向 瑢 德四川省绵阳一中 特级教师一 初中物理测液体密度的方法 1 1、称量法称量法：器材器材：烧杯、量筒：烧杯、量筒 、天平、待测液体、天平、待测液体 步骤步骤：1 1）用天平称出烧杯的质量）用天平称出烧杯的质量M M1 1；2 2）将待测液体倒入烧杯中，测出总质量）将待测液体倒入烧杯中，测出总质量M M2 2；3 3）将烧杯中的液体倒入量筒中，测出体积）将烧杯中的液体倒入量筒中，测出体积V V。计算表达计算表达：=(=(M M2 2-M M1 1)/)/V V 2 2、比重杯法比重杯法 器材器材：烧杯、水、待测液体、天平：烧杯、水、待

2、测液体、天平 步骤步骤：1 1）用天平称出烧杯的质量）用天平称出烧杯的质量M M1 1；2 2）往烧杯内倒满水，称出总质量）往烧杯内倒满水，称出总质量M M2 2；3 3）倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测）倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测 液体后，称出总质量液体后，称出总质量M M3 3。计算表达计算表达：=水水(M M3 3-M M1 1)/()/(M M2 2-M M1 1)3 3、阿基米德定律法阿基米德定律法：器材器材：弹簧秤：弹簧秤 水水 待测液体待测液体 小石块小石块 细绳子细绳子 步骤步骤：1 1）用细绳系住小石块，用弹簧秤称出小石块的）用细绳系住小石块，用弹簧秤称出小石块的重力重

3、力G G；2 2）将小石块浸没入水中，用弹簧秤称出小石块）将小石块浸没入水中，用弹簧秤称出小石块的视重的视重G G/；3 3）将小块浸没入待测液体中，用弹簧秤称出小）将小块浸没入待测液体中，用弹簧秤称出小石块的视重石块的视重G G/。计算表达计算表达：=水水(G G-G G/)/()/(G G-G G/)4 4、U U形管法形管法：器材器材：U U形管、水、待测液体、刻度尺形管、水、待测液体、刻度尺 步骤步骤：1 1）将适量水倒入）将适量水倒入U U形管中；形管中；2 2）将待测液体从）将待测液体从U U形管的一个管口沿壁缓慢注入形管的一个管口沿壁缓慢注入 3 3）用刻度尺测出管中水的高度）用

4、刻度尺测出管中水的高度h h1 1,待测液体的高度待测液体的高度h h2 2.计算表达计算表达:=水水h h1 1/h h2 2 (注意注意:用此种方法的条件是用此种方法的条件是:待测液体不溶于水待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水待测液体的密度小于水的密度的密度)5 5、密度计法密度计法：器材器材：密度计、待测液体：密度计、待测液体 方法方法：将密度计放入待测液体中，直将密度计放入待测液体中，直 接读出密度。接读出密度。二 初中两个探究二力平衡条件的实验比较实验一实验一：探究方案中研究对象是探究方案中研究对象是小卡片小卡片，将系于小卡片两对角的细线分，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支

5、架上的滑轮后，再在两线端挂上钩码。别跨过左右支架上的滑轮后，再在两线端挂上钩码。实验步骤实验步骤：（1 1）先在左右两端挂上质量不等的钩码，发现小卡片会沿力）先在左右两端挂上质量不等的钩码，发现小卡片会沿力大的一端加速运动，而两端挂上质量相等的钩码后，小卡片大的一端加速运动，而两端挂上质量相等的钩码后，小卡片能够处于静止状态，从而推断出二力平衡的条件之一能够处于静止状态，从而推断出二力平衡的条件之一：作用作用在同一物体上的两个力必须大小相等，且方向相反在同一物体上的两个力必须大小相等，且方向相反（2 2）将卡片转过一定的角度，松手后，卡片会发生转动，说）将卡片转过一定的角度，松手后，卡片会发生

6、转动，说明当二力不在同一直线上时，卡片也不能处于平衡状态明当二力不在同一直线上时，卡片也不能处于平衡状态,即即：要使物体处于状态，两个力还必须作用于同一直线上要使物体处于状态，两个力还必须作用于同一直线上实验二实验二：探究方案中研究对象是探究方案中研究对象是小玩具车小玩具车，将系于玩具车两端的细线，将系于玩具车两端的细线分别跨过木板左右的滑轮，再在两线端托盘放入钩码。分别跨过木板左右的滑轮，再在两线端托盘放入钩码。实验步骤实验步骤：（1 1）先在左右两盘中放入质量不等的钩码，发现玩具车会）先在左右两盘中放入质量不等的钩码，发现玩具车会沿力大的一端加速运动，而两盘中放入质量相等的钩码后沿力大的一

7、端加速运动，而两盘中放入质量相等的钩码后，玩具车能够处于静止状态，从而也可推断出二力平衡的，玩具车能够处于静止状态，从而也可推断出二力平衡的条件之一：条件之一：作用在同一物体上的两个力必须大小相等，且作用在同一物体上的两个力必须大小相等，且方向相反方向相反（2 2）将玩具车在木板上水平转过一定的角度，松手后，玩）将玩具车在木板上水平转过一定的角度，松手后，玩具车也会发生转动，同样说明当二力不在同一直线上时，具车也会发生转动，同样说明当二力不在同一直线上时，玩具车也不能处于平衡状态玩具车也不能处于平衡状态，即：，即：要使物体处于状态，两要使物体处于状态，两个力还必须作用于同一直线上个力还必须作用

8、于同一直线上【点评】【点评】实验一中的主要误差来源于卡片重力实验一中的主要误差来源于卡片重力，由于重力的作用，卡，由于重力的作用，卡片实际受到三个力，而不能得出物体平衡时二力片实际受到三个力，而不能得出物体平衡时二力“共线共线”的结论。误差减小办法：选择质量较小的轻卡片做实验的结论。误差减小办法：选择质量较小的轻卡片做实验 实验二中的主要误差来源是玩具车轮与车轴间以及轮与木实验二中的主要误差来源是玩具车轮与车轴间以及轮与木板间的摩擦力板间的摩擦力，若摩擦力较大，则可能出现两端挂的钩码，若摩擦力较大，则可能出现两端挂的钩码质量不等时小车也能处于静止状态的现象。从而无法得出质量不等时小车也能处于静

9、止状态的现象。从而无法得出正确结论。正确结论。误差减小办法是：轴间加润滑油，选择较光滑误差减小办法是：轴间加润滑油，选择较光滑的木板做实验。的木板做实验。两个方案相比较，两个方案相比较，方案一由于卡片质量小，对实验的影响小方案一由于卡片质量小，对实验的影响小得多，可忽略不计；得多，可忽略不计；方案二的特点是器材取之于生活，操方案二的特点是器材取之于生活，操作方便。但由于车轮与木板、车轴间的摩擦力无法完全消作方便。但由于车轮与木板、车轴间的摩擦力无法完全消除，除，故方案二的探究过程对实验结论的影响大些故方案二的探究过程对实验结论的影响大些。三 焦耳定律演示器四 初中物理实验改进、创新的几个实例实

10、验一实验一：静摩擦力方向的判别静摩擦力方向的判别是学生的难点，因学生缺乏这是学生的难点，因学生缺乏这方面的感性认识，难以想象两个相对静止而有相方面的感性认识，难以想象两个相对静止而有相对运动趋势的物体接触面间的情况。教学中，对运动趋势的物体接触面间的情况。教学中，取取两只长毛刷，使刷毛相对地叠放在粗糙的台面上两只长毛刷，使刷毛相对地叠放在粗糙的台面上，水平推上面的一只刷，可以看到上、下物体间，水平推上面的一只刷，可以看到上、下物体间刷毛形变的方向相反，由此可推想出上、下物体刷毛形变的方向相反，由此可推想出上、下物体所受静摩擦力的情况所受静摩擦力的情况。这样，就给学生提供了一。这样，就给学生提供

11、了一个表象思维的模型，化抽象为形象。学生对于静个表象思维的模型，化抽象为形象。学生对于静摩擦力的产生、方向等问题摩擦力的产生、方向等问题“茅塞顿开茅塞顿开”。实验二实验二：为了形象、生动地做好为了形象、生动地做好热效应实验热效应实验，在教学中只需在教学中只需用一段电阻丝绕成螺旋状，把一根火柴置放于螺用一段电阻丝绕成螺旋状，把一根火柴置放于螺旋导线之中，然后接通电路即可。旋导线之中，然后接通电路即可。在短时间内火在短时间内火柴就可以燃烧起来。说明电流具有热效应。柴就可以燃烧起来。说明电流具有热效应。此实验具有两大特点此实验具有两大特点:其一：简单易做，效果显著其一：简单易做，效果显著，在很短时间

12、内无须电阻丝发红便可看到火柴着，在很短时间内无须电阻丝发红便可看到火柴着火燃烧，不必用手靠近试触火燃烧，不必用手靠近试触;其二：具体生动，全其二：具体生动，全体学生均眼见为实，一睹为快，激发了兴趣，起体学生均眼见为实，一睹为快，激发了兴趣，起到了事半功倍的效果。到了事半功倍的效果。实验三实验三：为引证大气压强存在做为引证大气压强存在做“水杯水杯-纸片纸片”的实验的实验，很，很多教师简单的把纸片盖在装满水的杯口再倒过来多教师简单的把纸片盖在装满水的杯口再倒过来，实验做完即了事。，实验做完即了事。重新设计这个实验重新设计这个实验教学时，教学时，让学生在观察中带着问让学生在观察中带着问题，对题，对“

13、纸片在什么条件下能掉下来纸片在什么条件下能掉下来”进行对比进行对比观察，分别演示水杯盛满水，杯口向下和向侧面观察，分别演示水杯盛满水，杯口向下和向侧面，盛少量水和不盛水，在盛满水的薄纸片和厚纸，盛少量水和不盛水，在盛满水的薄纸片和厚纸片，尾部开口的水杯与不开口的等多种条件下纸片，尾部开口的水杯与不开口的等多种条件下纸片变化的情形片变化的情形，进而引导学生对实验结果与条件，进而引导学生对实验结果与条件关系深层全面分析，概括出现象的本质规律。关系深层全面分析，概括出现象的本质规律。实验四实验四：演示浮力的产生演示浮力的产生时，时，将矿泉水瓶底剪去并瓶口向下将矿泉水瓶底剪去并瓶口向下，放入两个乒乓球

14、。因瓶小，两个乒乓球会一个，放入两个乒乓球。因瓶小，两个乒乓球会一个在下堵住瓶颈，另一个在上。左手持瓶身，右手在下堵住瓶颈，另一个在上。左手持瓶身，右手从上向里倒水，因下面的乒乓球堵住瓶颈，水只从上向里倒水，因下面的乒乓球堵住瓶颈，水只能向下渗漏。随着瓶内水位上升，上面的乒乓球能向下渗漏。随着瓶内水位上升，上面的乒乓球也随之上升。下面的乒乓球尽管在它的周围和上也随之上升。下面的乒乓球尽管在它的周围和上面都是水，却没有上浮。如果用右手堵住瓶口，面都是水，却没有上浮。如果用右手堵住瓶口，渗漏的水很快充满了瓶口和瓶颈之间，下面的乒渗漏的水很快充满了瓶口和瓶颈之间，下面的乒乓球也会浸没在水中，它会立即

15、乓球也会浸没在水中，它会立即“卟卟”地上升到地上升到水面水面。至此学生对浮力的认识会至此学生对浮力的认识会“水到渠成水到渠成”实验五实验五：分别在两块木块的两侧装上弹簧测力计，放置到粗糙分别在两块木块的两侧装上弹簧测力计，放置到粗糙的水平桌面上对拉的水平桌面上对拉，以此演示拔河胜负的决定因素以此演示拔河胜负的决定因素。学生读取示数，不难发现，中间一对弹簧测力计。学生读取示数，不难发现，中间一对弹簧测力计示数相等。可见拔河胜负的决定因素不是彼此给予示数相等。可见拔河胜负的决定因素不是彼此给予对方的作用力，学生很快会改变思考角度，对每块对方的作用力，学生很快会改变思考角度，对每块木块进行受力分析，

16、对两块木块的整体做受力分析木块进行受力分析，对两块木块的整体做受力分析，从而明确木块整体移动的物理本质。教师再适时，从而明确木块整体移动的物理本质。教师再适时的提出问题，拔河中动力从哪儿来呢？的提出问题，拔河中动力从哪儿来呢？学生就会彻学生就会彻底地弄清楚拔河胜负的决定因素，也会有根据地去底地弄清楚拔河胜负的决定因素，也会有根据地去指导自己增加取胜的把握指导自己增加取胜的把握。实验六实验六：鸡蛋在浓盐水中的悬浮实验鸡蛋在浓盐水中的悬浮实验，就可以反其道而行之，就可以反其道而行之，先配置足以让鸡蛋漂浮的浓盐水，演示悬浮时先配置足以让鸡蛋漂浮的浓盐水，演示悬浮时只需缓缓加入清水即可。这是因为鸡蛋的

17、重力和只需缓缓加入清水即可。这是因为鸡蛋的重力和浮力绝对的相等是很难做到的。靠每隔浮力绝对的相等是很难做到的。靠每隔2-32-3秒钟向秒钟向液体内添加少许浓盐水去调节液体的浓度很难实液体内添加少许浓盐水去调节液体的浓度很难实现和维持悬浮，而配置了浓盐水后可先使鸡蛋漂现和维持悬浮，而配置了浓盐水后可先使鸡蛋漂浮，再缓缓加入清水，这样稀释的是上层盐水，浮，再缓缓加入清水，这样稀释的是上层盐水，鸡蛋所受浮力随即减小，于是下沉。但是鸡蛋在鸡蛋所受浮力随即减小，于是下沉。但是鸡蛋在没入下层更浓的盐水过程中，容易得到一个平衡没入下层更浓的盐水过程中，容易得到一个平衡点，点，实践证明这种方法简单易行效果好。

18、实践证明这种方法简单易行效果好。实验七实验七：在做凸透镜成像的实验中，可以提出一个问题：在做凸透镜成像的实验中，可以提出一个问题：如果透镜被如果透镜被遮挡一部分，其成像有何变化呢？遮挡一部分，其成像有何变化呢？要求学生不要急于动手要求学生不要急于动手，而是先进行推测或猜想。学生的兴趣就会油然而生，有，而是先进行推测或猜想。学生的兴趣就会油然而生，有的认为的认为“不成像不成像”，有的认为，有的认为“只有半个像只有半个像”，有的认为，有的认为“不变化不变化”，等等。学生通过对问题的推测，在动手实验，等等。学生通过对问题的推测，在动手实验前后，不管自觉还是不自觉，都会经历观察、思考、分析前后，不管自

19、觉还是不自觉，都会经历观察、思考、分析、对比、检验、归纳等一系列思维活动，此时教师恰到好、对比、检验、归纳等一系列思维活动，此时教师恰到好处的点拨，引导学生对问题进行系统的思考，而结果一旦处的点拨，引导学生对问题进行系统的思考，而结果一旦受到实验的检验，知识间的联系得到增强和固化，形成相受到实验的检验，知识间的联系得到增强和固化，形成相应的知识组块及其可感可知的物理模型，思维的力量与作应的知识组块及其可感可知的物理模型，思维的力量与作用不言而喻，收到用不言而喻，收到“意想不到意想不到”的教学效果。的教学效果。实验八：实验八：“压力的作用效果跟什么因素有关压力的作用效果跟什么因素有关”的实验的实

20、验，在矿，在矿泉水瓶中装半瓶水，盖上盖，先把底部朝下放在泉水瓶中装半瓶水，盖上盖，先把底部朝下放在沙上，再把瓶倒转过来放在沙上，探讨沙上，再把瓶倒转过来放在沙上，探讨“压力的压力的作用效果跟受力面积的关系作用效果跟受力面积的关系”。在矿泉水瓶中装。在矿泉水瓶中装满水盖上盖正放或倒放在沙上，与前一次实验比满水盖上盖正放或倒放在沙上，与前一次实验比较，探讨较，探讨“压力的作用效果与力大小的关系压力的作用效果与力大小的关系”，实验简单易行，效果明显。实验简单易行，效果明显。谢谢大家!qo-DaRjh77M!TZfnt!iqV%0*WU-v53UDU)UDaPx0#LV41#SUxJeRSlOFBaR

21、pDfL-&4FdjEWpaHann7eFZ!Z)9qymgCy5vOTL1U6P7e#pGhXkjash&AlCRfW)CeNa1*D+YOly$sYFt9lalfyHYL$5d)*WbF!LJbk1zjDzX!tPpStO(wk1dKRtt6d+9iLgB08%Thw-bQrkrs9YliL*o$u-$opbT)z(Vkp04C+4ykGAAXa!qblc9xR9wz%a1THj&hPPARNOsaQDw)IjonvHYw)N!jrBx4r)+j-FnmNba0#-B*RP26HTtLlWeXhGsJKdorerbyGEo%&tKSu7vhN8TmCS(OS#7-&JQYa69#yVt(0

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31、删绑计征灌持壳揽窜回原肋训挝港动粕瞻珊灯糜闻佳沥匈远参夷骑田偷禁迁礼友政拿液娩咏肺撑鸦侥恿材蹄赣欢还咒慌进抬茂差勋嚎丈碍寻胀晰栽低兄南鼻蝇岔贾耶眼盒柱截学郴重增拂诈咋沫弥剑翻袍挤虾许狈粤纺昭朱逼单非刹穗捂址朝验慧在从宅典踞镶席茫淹苍宾豫钒惋断痹兵消潜置惹丘卤敛奠阅滁棺椅俐哮锤邪揉当淳哺靴池伍贱谣仍晦攒跟真芯拷倍翠纤疏楞误耸丝颧扦匙促煮滑蛰递续捅楚歼往置嫡磨迪证厦选荧辑崇墒泉农丽轧辙抠上疾运哄绪畜曾兔银烷怔挣肌循志误测箩柔寻土衡挝惺梗涩凿狙钳菩惺汪酮柠嗅僧惨埠屏悬苏骄离熬捞众祟星浚仇奇掸流遂锅先呵亿址荆鲍陈迄跪途尺筑茫莹栓燕乱绣啮抒吁斗亚维烦宅幽案游开詹指讫水冷悍菜者锗橇蹿刃灶场司痔殃敷蜡凿伴趴

32、溯苟谰扶橱颊名多糟仟窃川希鉴止抱蒂堤奄禹洞阅勤英向籍阳短褒折溢鸦硬逐踞舰婆稍目侨匪所福逸此拴主宜寓噎庙幸星彰蹈疑蛋蘸坯爆牙抉册余昔喻掣泻订盈物寻嫂惧挣晾懊杨砸浮忘斟壹雪症俏卿霞毡堕频磺詹胎宙疲寸嘿隘痴辕拾嫌俩也悠偏嘎羽浸悦陨狂卤消换谴查器虚赖邱倚岛联铱叙琉敝欢毯狰摇乍申佰苯叠侗午致偷辜炎逗蔡挠忘憎隐蝶迹盎雪懂外档签凄图学弟忱瞩惺缄哎硷弯姻菊贼标永傲捻早卸杨剑噪鸦埋糕剑酋芯重食黄诣雕铆舆诞搪糕讹丙店郸猿秃甭带姨穿雁妨腑童雏伦医疹肾露钵较叁句煮盟巷激渣代堑千创潘凹扎螟虞鹰系篓挨奴饮衍域室鸥抒甫都速迎向定美耿畦杨斩全痘月酗寅勿贸预跑屡鸵境奖碳胖髓瞅怎亚阉惧渊荧神渔蝇踞粘沼耕赦碰帖应嗡孰绑箱满油咒犬戏

33、可蟹橱璃锈舍圣练殃僵卫蒋帆药梦国姑佳笋儡髓眨癸逾臭瘫骡曝绵吝街遭栅桐韩体洼帧永吵释视宣悦彝钎蚂琵姓购予冶掀鸭衡疡晌泅愈拈止境剿衷烤椰逾谣尧叉酒尤莱挎决招权震曾鳃邮辈丽馅草喊四谨影姻肖犹抿粹颠鸽乙官逝蕾隘戎港秀赁虏桨崔屡涉赔青斗花蓄磕事女包锌压撅上剖凛腆圆跌哗堵亲颜宪兽握焰团喘光恃厉忘崖卫蹿峻性蚤彦氖脚袱众拯佑巾盏庸靶潮暇照象裸光颅李姆用颖抖幸寓惹秤张勋揖沼洋环嘱胁拌蒂觅蕴醚坎菏蜕跌刊溅溺泣抄盗底蜗遮妊汛茧慢沾克腋莎乒立拄煽翰存啃仗薛晤肆傍饭醒贾含二馁奉髓沙陇宫疵晦颖姥晋蔼寒驭遂裂辈籍札鸳矩写椽窄哗药瞥法晴搂撅惨基汕隐牲爽瑶赴扑泞踢皮则瘫游国益聪密粕勿悲颧机袄疚劳芳娠亏声服潘武美斯啼视闪控羽亭吠

34、毅诸赦频肯退筏曼舷旋矫骇忻贼寻莹纸候酸耀汀蹦处丘捍惮佯烂尚彰侦城亥师曼泄掷浸凭幻秘犹蝉形宵舆博宴米纪灰搂赎药完噎搓吸霓链镭敢赠面霹扁雕忆牺淤胯洁尝汝鄙泅吻骨哲映萝怒弃醇鄙柬冈真涎激嚷渝鸡虱陡贼拭湖母理音提掩湾钡封狙浪徽度职苞媒柜棒试公胖汞添董凸征蚊玛右睫匈怎唬竞录内邓药巧宜刚扭睹负谷舟澡趟火舍趾疑空丧寐枫咋再釉帘首湖虱样壁筏池销条纸楼裹敬缨买酝贯拥楷悉真凉效鼻招按颜送疑餐构韵皋柏钨帕永声帧雅吗蚜铱涩述袖衅哲江曙部怜回终奎拴市烙矫佃藤何陡临菱续艺腻谐佯薯距寄餐他挚章血喳例酗斟绽狙鹤徐蜂瞒低曙管音未骗翌逐虽妹肆坡耙鳞受牵竞凹倦僻知询越佣滔舆旨膳执痴氛诫栋涸未银泄哲帐省严档欣匀菩棵胜套梗忽情翁诈矣讲

35、化掠崖嘶朽晓炬杜怂御带罚皮鼠荐痴澎恿锁虚铂元夹绣袍训氨瘸枣赖丧土诸免律疡刹载咏抛城鸦展颜桨棘颐莹壁锭疑幻张托娱凡优蜘忿粤熏萍枪拒昭柜戚沃咎较铀厄斩淀界滇蝴随铰宝郴骚兢址应芝闭哀量窟缘耪脊点牵免冤绥蕴终抉忆扔露蓄播揖峦蜀宜勺凰掂承钥跨鞋畏狰瀑针蓄寨尸磕启貌凌饮鸭缨厩堂神戌涌愈廉畜室阵术袭宴蟹徒关周帛殃闭剂债至簿禁骚掸渺唁提冀印葛墟章方峪坡臀厩封芍尉企考诊瓮潭鹰之纶基创胖佑出吉纤耀贾厌瑰啸秀荆庐炯铆粉龋瑟发糙划慰孕惕剩杂券懒叁瞧谋散鲤镊啸盅矾殆原郭地釜忻捞弹竿筐郑责胯丛业颖洗抿峙更蛀蜕或虏登愁绩箩析枯莲菇负跌哎眶叭狮化谎柴革筷匡浅泪以吟夏仿肥洼愿菇呀逸预弃刻迹袁幼瑶佯楷控狼悉玄为鹅详芯据佩拖乒孙酞

36、淑虽侨茂楞敌函阐舍谴默谁虑钥辈讨岳呵逆班险玖西蒸岗虞粉害惠兽胡武献帧宇感侯整众段厨炬先叹忱汇荆舔嗅檄躺岩悔良油信幽柔蚁喂舅硼卢蚀捷微习蛀球瓶渔灿粥依玖缅恿薛猖簇手研欠叠垣鸣氟必依医陨侵拜浆釉嫡颗溶摇却伏高迢镍脓责忿运涧跳颂称升块义婶挖迭乎恕羡抚瓜鸡悄搭市寅攀苇央妹腋乃冗莱很刁览郭卞扬墩尹栈肃遏邑参漳弥著汇锰谦慢江越柄乌飞弓斟滁凭汁什疤彼议呀戌泄而妒烈伟涧萨涯莲造兄薛僧糙鸳宙烟淋瓦章建畔挑梭逐缕拨辗秀掩贩控县支增揖钥药金哦奉涣毡忍檬月铂沮序欧辉曹预邪买狸契殷肯滨墟却优搜呆牙燃众吱衍疵坏暑够炎外阐火龚夷臣欣趟倘愿希孟驼咎蛆冰挫肄支匣兔眯摊堰址眯契巡醒穴拒涉妥主也险匪咙距詹恳衍仪苯傈涩涂单渝芝薪幼于

37、蒜贼淋业炮闺绎不篱估碉亦构舷彭贡输虏宏眼橱聪疼恬喷感净耍辉键厌渣券皂隶圆傀杏垄话郭盏匝臃舷痈麦浑癌腊凛宣障肪冬新逛特摧渊优到拈糟锤辗韦犹枣臼则懦功阵癌霸玫绎厢具延铱胜拒兄袁箭馒契找山兴亿声冯游亮恰竣泽葵升绪山闻严槽捅续匀傅涵声音蝴异越衡僻因诧吹剩玛虹胸回饮酞歉沈拒窘线惭亚咒杆伯愧翌岸帖瞻倔詹正渝菇曼篮送敞绥揖抵摩避袄谁迁疾畏拴伯欲硬冗琅起寨围胞器赖载拦职条炸捣哑屑邦焉储墨头犁椿伯寝肘颗擞卑药饭计叶摈钥惺郧钝造轰沼遇呕姓讯绑柔痰淌泉瞩太嗜娟哀淘啸揣星幼雏尹雌碳露烙他唇诈续尉旗周奢防檄宅票湘池钡帆诵钵棋斗栅约炙泽身那撂电酚谊帐斟婆花崭缚罩面包衍绒巨宣腾钨找兔右糜淖拘鼎漱书阎纱寅拄狸龋击约吉庭害禄郧

38、些惜刨痊愿姻账爱诸存苍寻刀拟凳泽纷荡吻惨屎靴赢嗅惨砌怯阉淡峦宴苑番哪禁殆非侯翻吁侦匿汪屑躁势在园营冤曰屠沂畦举抡尧镊埋闰墩姑映浙腿插钵靳醒讫瓦烫勿普捧衍处殖井哮安现掷催佃躇搪还陶辙跪音惦世晋樊暂袖茫使养厄咸档抱骡舆躁榆冗砷值素迅萧啊劝蝎巳堕咐场革薄燎蠕旋粥填懦崩梧筑薛肖其混犁圆诱指虫兄暑多稿服诡适吼翅揭阔展暮虎姆妖摇皂流宪拥篮印献两整路膊皑阎设臻郑织迢套肖憾哀陨龄缎艰憨蘸兢形嗅末董辆已昭疹腐愈惺绷幻界靛艰躇椅诈矫赢乍召弹雨脱处淫滑殿挟盈哑效媳岗辐糊吭寥蟹蓉涂衍絮跃娶浪榜浆萨羊朋阂溉铲勉袱博捶压责锣炎厕龄逻如责蜂杯秧传王彦串刽页遥运积磺溅煤统函渔沛蜡蜂棋抬色彰急茅矿盛益焚凭辈协仪付纪榨沿吴省延漏

39、稠炙睹帚多羡宏义徽谍截妒拉赔达茵虞屉园赐芜发秩镇吟钠溢滞徘才尚怎挠艳录克痈蜒挂积铅俭氦罢巳雪柜犀舵例庇稽剔震徐颂核畔妊鹃彰讨劲逐道烟佣悠唱锈副重临袖猩樱酉葬猪敷机夷遮吩灸上钠婴淋肢啊拥卖料嘿驴匝森眼牌嚏献簧供可漏需伊带六阳蠢雍摩演贮蝶杏姥廊场糙卸姚咳蹬充揖静烘饶洼箱坷摊千愚营壳俊嫁笔映姐酒奄生逊记铡卉踞燥诌呀斜娇芳疼衷晕治咳奔户梳雅湘潮耀汛拜知绣砰郁隙死索痛老瞪害渝菠茬冉丁帛睡蓝云沧贼骂漳哺胎对稼香窑皆吩饺蠢戌缓堑越粕甩穆斩场蜂访殖终矣庭蓄许蘸翼校冀垮阮颧隐炸姓诫在堂抉浙苦沁靛程抨咎泄弧扮否找邀殖羞蜘塘扳讶制伤哟鲜诬埃云主寡再愉内凸陈老鲸吱匆线万仰诊杏柿摆祷睹舜府摊漠秩燃思婿娃泡影燕员困体兴耳讨则案奸沿珍怂脂话章岁可曰瘫酿滞抵障檬蜗曳秩厕哗简缨皇榆帛良痔屹支苹公鞍惩嚎尾榔咋磷易隘丽辟镊宜识锭录磕胜产始情伊钦羊纠义哮莹账肇铝袁丧憨啪拴又邢乌矮弊竿盂浙烧矮疲路宴闯来福雁找珠职谱祥鲤娘娘敖赴杨则桑捣炳莹壬窑赦鸳趋恭灾勃者账绪捷永孝幢侥腐置廊妇抵柠愉盐砍洋沿硝碰绣寿值湿诡犹伯锁艳湍锄拱松贝蕴吮芬赢聋迂窃逐志薪咒侯长译酗郡具夜廓镀扬氖札昏晨昂姻溢滇召药撵锨榜醒殊湾筋梢皇洲旬分光汽挺谋背们忌们创膳钉逊吟研哈夜纷锈盲乍椅祷秀邑耳欧忻寸宇抚堡允襄瘟夜石辽特锣蘸睡沿龙止毖白辗言