傅雷家书阅读题答案

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1、傅雷家书阅读题答案 篇一：傅雷家书两则阅读题及答案解析知识点拨整体感知这两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，劝慰她怎样面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功，被鲜花和掌声簇拥的时候，激励她保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。两封信从两个方面表示了傅雷对人生的深刻感悟、对儿子的殷殷期望。学法引导节选的这两封倾注了浓烈的父子深情又饱含着人生哲理的家信，阅读时，需要专心灵去感悟，一面了解傅雷对儿子的期望和忠言，一面感受傅雷对音乐艺术的热爱和领悟。对于文中有关“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理耐人寻味的议论，能够经过尽可能多地调动自己的生活阅历和经验加以分析、领会。

2、另外，课外阅读傅雷家书、罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫及贝多芬传等名著，有利于加深对本文的了解。重难点突破1阅读课文节选的两封信回复，两封信中分别表明了傅雷期望儿子成为怎样的人。析此题意在让学生通读后，较正确地把握的关键内容及思想内涵，并进行简明扼要地概括。参考答案第一封信里，傅雷期望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理、正视现实，吸收前车之鉴。第二封信里，期望儿子在取得了巨大成功、被鲜花和掌声簇拥的时候，依然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。2比较两封信，思索它们之间是否存在着内在的紧密联络。析此题不但是考查学生筛选信息

3、的能力，而且更深入地要求学生做到能够从众多信息中求同辨异。就本文而言，处理该问题的关键在于对“坚强”一词含义的了解。参考答案两封信形式上独立成篇，其实融汇、贯穿于两封信之中一直有一条主旋律，即要儿子做一个坚强的人。坚强在本文中有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击不论是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击”，“即使孤独也不怕” 见第二封信 ，而且“勇于正视现实、正视错误，用理智分析，根本感悟，才不至于被回想侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看” 见第一封信 。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。第一封信里讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过

4、分使你担心，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，说的全部是这方面的道理。3第一封信中用了不少比方，找出来，试分析它在中的作用。析此题关键不在于分辨比方句，而在于充足了解利用比方在表示效果上的好处。参考答案作者在劝慰儿子对情绪上的跌宕要泰然处之，尽可能让心理保持平衡，不至于受伤时，用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”进行比方，生动形象地说明了控制情绪的必须。又如，作者劝慰儿子要“养成另一个心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸收教训、引为借鉴时，把对待感情的创伤，比作“像对着古战场通常的存着凭吊的心怀”。十分真切地表示出

5、全部“过来人”回首“过来事”的心情苍凉而平静，沉郁而超然。同时阅读训练课内阅读阅读下列文字，回复文后问题。1954年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很快乐。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也无须为此担心，更无须硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢？人一辈子全部在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水通常；或要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你担心，低潮不过分使你颓

6、废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我全部理会得；我很同情，我愿意尽可能抚慰你、激励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？她不是一切艺术家的缩影和结晶吗？慢慢的你会养成另外一个心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做未来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有勇于正视现实，正视错误，用理智分析，根本感悟，才不至于被回想侵蚀。我相信你逐步会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆

7、灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感慨万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场通常的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是正确，对你有些启发作用，那么未来在碰到因回想而痛苦的时候 那一定免不了会再来的 ，拿出这封信来重读几遍。从选文中能够看出，傅雷期望儿子成为怎样的一个人？乐观、坚强，勇于正视错误的人在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？要学会用日常心态去对待生活工作中的成功和失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分担心，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。文中“这次来信所说的痛苦，我全部理会得；我很

8、同情，我愿意尽可能抚慰你、激励你”一句中的“抚慰”和“激励”两个词颠倒次序好不好？为何？不好，因为根据大家认识事物的通常规律和逻辑次序来说，在大家碰到困难和挫折时，应该先抚慰她，再去激励，假如颠倒次序就不符合大家认识事物的通常规律和逻辑次序作者提到克利斯朵夫的目标是什么？是为了激励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面正确一切文段中的“像对着古战场通常的存着凭吊的心怀”是怎样的一个心怀？勇于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。1、第一封家书的开头称呼是什么?为何要这么称呼?称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当初正是精神消沉的时候，这么温情的称呼，会给傅聪带

9、去父母的爱。2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是怎样劝解的劝解分为三层内容：首先是宽慰，无须为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远全部是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。最终以过来人的身份，给傅聪怎样面对情绪跌宕的提议。3、傅雷利用太阳、雨水、五谷、庄稼的比方和克利斯朵夫的小说，她的用意是什么?总结：要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸收教训，引认为戒。太阳、雨水、五谷和庄稼的比方，是说明任何事情全部要掌握分寸，过和不及全部不好。引用克利斯朵夫的小说，既是和傅聪自己的理想结合，也是为了激励儿子，通常成功的人，全部要经历

10、很多挫折，关键在于勇于面对，学会处理问题。4、傅雷利用古战场的比方，目标是什么?凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀全部已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比方，十分真切地表示出全部“过来人”回首“过来事”的心情苍凉而平静，沉郁而超然。5、第二封信，写在傅聪获奖以后。在信的开头，傅雷把儿子的信比方成什么?表现了什么样的感情?比方成新年中的“礼品”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的期望和接到信后的喜悦。6、第二封信中，傅雷是怎样表示对儿子成功的激动的?傅雷把自己的激动和喜悦，分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸

11、福；欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动。1傅聪的成功，使傅雷异常激动，不过她在信中是否只是停留在这种喜悦之情中?她还写了什么?她并没有只停留在这种喜悦之情中。她还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。2傅雷用“我更快乐的更抚慰的是”这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。结合老师的讲解，体会使傅雷更快乐、更抚慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为临时的成功降低对艺术的探索和追求3在两封信中，傅雷全部提到了“坚强”。她对于“坚强”的了解是什么?你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接讲解吗?总结：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声

12、、赞美，用一个平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。找到信中有关“坚强”的讲解：第一封信中“一个人惟有勇于正视现实，正视错误，越来越坚强”，第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”4在傅雷看来，坚强的最高境界是什么?是拥有二颗赤子之心。5组织学生讨论：怎么了解“赤子之心”?子之心，是艺术发明的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共通的美好愿望。在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾和愉快”问题，比较第一、二封信中傅雷有关怎样面对人生情绪起伏的讲解。评价：作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，她借助儿子成功的机会，给了她更多

13、的艺术砥砺，向她昭示出更高的人生境界。生：1希望傅聪f6j嘶中国的钟声，把中国的古老文明传输到世界艺术殿堂的各个角落，而且指出：中华民族是一个含有诗人灵魂的民族，所以音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。第一封信里，她说人生肯定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，她强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，以此激励儿子，要勇敢面对多种多样的矛盾，在不停处理矛盾的过程中不停提升自己，趋向“完美”。这是两封一般而又不平常的家书：一般，在于它们是一位父亲写给身在异国她乡的儿子的内心告白；不平常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给儿子艺术的教育，更昭示出高尚的人生

14、境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、好友的界限，成为艺术上、思想上的知音。篇二：傅雷家书试题及答案一、填空题1、傅雷家书本书是中国著名文学艺术翻译家傅雷暨夫人写给、等的家信摘编，写信时间为年至年月。2、傅雷 19081966 文学翻译家。字，号。3、傅雷家书是一本“、”；也是；更是既平凡又经典的的近代中国知识分子的深刻写照。4、傅雷家书凝聚着傅雷、深厚的爱。5、傅雷家书关键讲的是。首先强调、要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严厉的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对日常生活中怎样劳逸结合，正确理财，和怎样正确处理恋爱婚姻等问题，提出意见和提议。做面，不管在做人方面，在

15、生活细节方面，在艺术修养方面。二、阅读佳篇，完成回复1952年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很快乐。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也无须为此担心，更无须硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦?我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢?人一辈子全部在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水通常；或要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你担心，低潮不过分使你颓废，就好了。我们只求心理相当平衡，不至于受伤

16、而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我全部理会得；我很同情，我愿意尽可能抚慰你，激励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?她不是一切艺术家的缩影和结晶吗?慢慢的你会养成另一个心情对付过去的事：_一个人唯有勇于正视现实，正视错误，有理智分析，根本感悟，才不至于被回想侵蚀。我相信你逐步会学会这一套，越来越坚强的。1画横线的句子和上下文不协调，应改为_2我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已一句和前面对应的句子是A我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。B我是过来人，决不至于大惊小怪。C只要高潮不过分使你担心，低潮不过分使你颓废

17、，就好了。3假如把画横线的句子换成要正确对待成功和失败，好不好，为何?_4填入空格的一句话，和上下文衔接最适当的一项是A就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，作未来的借鉴，以免重蹈覆辙。B就是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前往。C就是吃一堑，长一智。5作者用克利斯朵夫的事例关键意图是_。三、阅读佳篇，完成回复1954年1月30日晚亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，天天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为何。仿佛克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你母亲老是想着你二三岁到六七岁间的小小说这一类的

18、话我们不知有多少能够和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回想的；我们啰哩烦琐地抖出你尿布时代的往事，会引发你的憎厌。孩子，这些我全部知道，母亲也知道。只是你的一切终生会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又愉快又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；我快乐的是我又多了一个好友；尽管未来你我之间离多聚少，但我精神上最少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也期望你不要认为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，很多事你们一时以为我看得不对，日子久了，_。孩子，我从

19、你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从和你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!你走后第二天，母亲哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们能够不用怕羞的这么告诉你，也能够不担心你憎厌而这么告诉你。人毕竟是感情的动物，偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈祥的!1读第段，回复下面问题。1 这一类的话我们不知有多少能够和你说中的这一类的话指什么? 用原文回复，15字以内答：_2 令作者又愉快又惆怅的是什么事?为何说它是又愉快又惆怅的?答：_2在第段中，作者写道：你这次在家一个半月，是我们一

20、生最愉快的时期。读第段，回复下面问题。1 作者说这话的原因是什么? 用原文回复，10字以内答：_2 本段画波浪线的两处表示了作者强烈的愉悦之情，请从语言利用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表示出强烈的感情。答：_3从本文语言特色考虑，填入第段横线上的应是下面哪一句?简明说明理由。1 现实却给你证实，我是正确。 2 现实却给你证实我并没大错。答：_4家书反应出傅雷对两代人怎样相处的部分见解。通读全文，回复下面问题。1 傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度?答：_2 傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服本身哪些弱点?答：_3 傅雷期望两代人建立怎样的关系?答：_5读完本文后，结合对本

21、文主旨的了解，写出你此时最想对父母说的一句话。答：_傅雷家书名著练习答案一、填空题1、朱梅馥傅聪、傅敏一九五四一九六六年六月。2、字怒安，号怒庵。3、“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；“最好的艺术学徒修养读物”；“不聪慧”4、对祖国、对儿子5、怎样孩子。年轻人怎样做人、怎样对待生活的问题。对儿子的生活，进行了有益的引导，“忠实的镜子”。二、阅读佳篇，完成回复1孩子不向父母诉苦，向谁诉呢?2C3不好。因为原句用比方说理更生动、形象、透彻。4A5激励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。三、阅读佳篇，完成回复1 1 你二三岁到六七岁间的小小说。 你尿布时代的往事不得

22、分2 回想儿子的往事这件事。 儿子的往事不得分 因回想儿子的往事 回想和儿子在一起的日子 而愉快，因儿子离开父母 只能靠回想来寄托思念之情 而惆怅。2 1 儿子变成了好友。 我又多了一个好友不得分2 第一处从转折或衬托的角度作答；第二处从反问角度作答即可。3应选第二句。第二句和全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和好友谈心通常。4 1 青年人应该了解长辈的情感，尊重老人的意见。2 长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。 本题应综合不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦和学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华两处回复3 建立友好融洽、没有隔膜的好友般的关系。篇三：初

23、中语文阅读傅雷家书习题及亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，天天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为何。仿佛克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你母亲老是想着你二三岁到六七岁间的小小说这一类的话我们不知有多少能够和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回想的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引发你的憎厌。孩子，这些我全部很知道，母亲也知道。只是你的一切终生会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又愉快又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应该向谁感甜

24、，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我快乐的是我又多了一个好友；儿子变成了好友，世界上有什么事能够和这种幸福相比呢！尽管未来你我之间离多聚少，但我精神上最少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也期望你不要认为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，很多事你们一时以为我看得不对，日子久了。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从和你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，母亲哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲

25、喜交集的眼泪。我们能够不用怕羞的这么告诉你。也能够不担心你憎厌而这么告诉你。人毕竟是感情的动物，偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈祥的！ 1954年1月30日晚 选自傅雷家书1读第一段，回复下面问题。1 第一段“这一类的话我们不知有多少能够和你说”中的“这一类的话”指什么？ 用原文回复，15字以内2 第一段提到令作者“又愉快又惆怅”的是什么事？为何说它是“又愉快又惆怅”的？2在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？ 用原文回复，10字以内3从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简明说明理由。1 现实却给你

26、证实，我是正确。 2 现实却给你证实我并没大错。4家书反应出傅雷对两代人怎样相处的部分见解。通读全文，回复下面问题。1 傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？2 傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服本身哪些弱点？3 傅雷期望两代人建立怎样的关系？参考答案：1、 1 你二三岁到六七岁间的小小说 “你尿布时代的往事”不得分 。2 回想儿子的往事这件事 “儿子的往事”不得分 。因回想儿子的往事 回想和儿子在一起的日子 而愉快，因儿子离开父母 只能靠回想来寄托思念情 而惆怅。2、儿子变成了好友 “我又多了一个好友”不得分 。3、应选第二句。第二句和全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和好友谈心通常。 能答出本文的语言特色得满分，单就语言得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回复，得1分。4、青年人应该了解长辈的情感，尊重老人的意见。 二点内容，答出一点得1分。可用自己的话表述，也可用文中的话转述。 长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。 本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回复，只包括其中一处。 建立友好融洽、没有隔膜的好友般的关系。