大学辩论赛活动总结

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1、大学辩论赛活动总结 辩论赛作为一个语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清大家相关是非的界限，探察世道治乱的标准，判定事物同异的依据，权衡利弊得失，处理大家思想上存在的迷惑。辩论能够让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增加聪慧才智，促进人和人的了解，促进相互沟通。经过辩论，大家能够更加好了解对方的立场和看法，求同存异，达成更高层次上的心理沟通。“金华杯”辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，剧烈的角逐，出色的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦

2、热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。中国地质大学(武汉)第十五届大学生辩论赛经过一个多月的剧烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。 为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，表现大学生朝气蓬勃，主动向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，主动响应学校的第15届大学生辩论赛。同时，提升学院学生的阅读、视听、演讲和团体组织、团体协作能力，为学校挑选出优异个人。机电学院学术部在主席团的支持下和各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。一、前期准备1、活动宣传：我们在活动开始前主动做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传;其次，我们在体育馆门口拉

3、起红幅和摆放宣传板让更多的人了解并主动参加;另外，在关键居住的宿舍楼将辩论赛相关事宜以通知的形式贴出来;除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长，深入扩大比赛的宣传广度。2、队伍的选拔：因为学院班级和人数众多，我们院采取分专业组队的形式，各个年级自由组合，这么也让每只队伍的实力愈加均衡。最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍(机械和通信专业各2支队伍，其他专业各一支。每支报名队伍需由5名组员组成，1名领队，4名队员)。3、辩题确实定:辩题确实定我们采取了征集的方法，让学生自己选出贴近我们大学生的话题，合适的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时经过热议当下和我们切实相关的话题，对同学们有

4、更大的教育意义。最终确定的辩题以下： 人和自然能够友好相处人和自然不能友好相处 合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步 在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利 重奖大学生利大于弊重奖大学生弊大于利 宽松式管理对于大学生成长利大于弊(2)各队耗时累计计算，当一方讲话结束，即开始计算另一方用时。 (3)在总时间内，各队队员的讲话次序、次数和用时不限。宽松式管理对于大学生成长弊大于利 网络文学更能推进文学的发展传统文学更能推进文学的发展 网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利 纪律有利于个性发展纪律不利于个性发展4、评委和嘉宾：以学生会主席团及各部部长各分会会长为主

5、。经过多个轮回，每个选手在语速和语气的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论步骤中，刘洋同学的策划部部长范军，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各组员的赞许眼光。(2)硬件方面，学校没有足够的耳麦提供和比赛时所需的铃声设备，学习部全部一一克服了困难，最终确保了辩论赛在大礼堂的顺利举行。二、比赛形式和辩论程序依据参赛队伍的数量分为预赛，半决赛，决赛：(2)实际结果：在本轮辩论赛中有很多同学全部表现出了较高的水平，也有部分辩手在仪态动作上有不规范的情况。1. 预赛采取淘汰制，8支参赛队伍抽签分为4组;2. 经预赛决出的4支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采取淘汰制;3. 经半决赛决出的

6、2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。 基于时间安排的限制，对于一些程序的讲话时间作了合适的缩减，使整场辩论显得愈加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，论述本队对立场的分析了解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言说明本方基础立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是出色纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最终评委进行点评并宣告比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”和“论”两个方面，既提供了充足的空间让辩论双方进行出色的叙述，充足展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴

7、露了部分问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如;在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。在后期宣传中，每场比赛我部门全部邀请了宣传部的组员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料立即上传到了院报机电之光。经过院报来扩大此次辩论赛的影响。三、比赛结果及奖励经过剧烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩手，对取得优胜的团体及个人给荣誉证书和对应的物质奖励，选出的八名优异辩手代表学院参与校级的辩论赛。本届辩论赛分预赛、复赛、半决赛和决赛四轮比赛。经过比赛选出优胜队参与下一轮比赛。比赛采取积

8、分和评议相结合的措施。四、校辩论赛经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手代表机电学院参与中国地质大学(武汉)第十五届大学生辩论赛。辩题下来后，学生会主动备战，为大赛发明多种条件，同时主动宣传，辩手们团结在一起深入了解辩题，在指导老师的热忱指导和各位辩手的努力下，我门学院和数理学院打了一场出色的辩论赛，不过因为没有专业的培训，辩手们缺乏经验、对规则不够了解等原因，我院在此次辩论中失利，不过参赛的选手得到了评委老师的好评。同时因为学院运动会和辩论赛的冲突，造成大家无法到场观战，这也是造成当场比赛观众气氛不活跃的原因。观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经评委判定有效后，被提问方才能回

9、复。正反方各回复两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回复时间为1分钟，如一位辩手的回复用时未满，其它辩手能够补充。意义：纪念中国建国61周年，引导广大青少年继承优良传统、弘扬民族精神、唱响共产党好、社会主义好，建国61周年时代主旋律，唱响爱国歌曲。此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，不过也暴露出了很多不足之处：首先，本届院辩论赛因为时间比较紧凑，参赛辩手没有充足的时间做充分的准备，造成有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。因为客观条件的限制，没有为主持人配置一个话筒，而场地的选择上面，因为所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是

10、我们部门此次活动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制订上面未能严格根据校辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。总而言之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最主要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思索辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接收老师传输的专业书本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思索，很大程度上提升了同学们的能力。 即使我们这次的赛事有着或多或少的缺点，但每一次的问题全部是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更加好! 我们会认真分析和总结此次比赛，吸收经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在以后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的出色活动，让同学的大学生活愈加丰富而充实。