现代教育技术让家长走进幼儿园

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1、现代教育技术让家长走进幼儿园张银莉 江南艺术幼儿园 214000 摘要：随着以多枚体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的飞速发展,人类迈进了信息化社会的大门。信息技术以其信息的迅捷、交互、海量等显著特点，与教育教学有机紧密地融合在一起,对家园互动沟通的途径、方法产生了重要的影响。在家园共育理念的引领下，幼儿园通过班级“博客”网页，使家长了解每周教养活动及分享各类育儿经验；通过家校通互动平台使家长能够进一步了解幼儿在园的信息；网络视频使家长能够真真切切的体会、观察到幼儿在进行活动时的表现。现代教育技术使更多的家庭及幼儿园受益。关键词：现代教育技术 家园共育 沟通当代社会是知识经济的社会，是一个

2、全面竞争同时也要求相互合作的社会。教育面对各种纷繁变化，已无法局限于校园之内，必须寻求社会更多方面的支持与配合。在社会参与教育的力量中，家庭教育有着极大的影响。新纲要（试行）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”但是随着工作节奏的加快，家长们的工作日益繁忙，就连接送孩子的时候，也大都是由爷爷奶奶、外公外婆或保姆代劳。尽管如此，很多父母在工作繁忙之余，仍非常关心子女的成长和教育，他们也能意识到自己在子女成长过程中应承担的责任。如何才能找到一个既适应现代生活节奏，又能被大多数家长所接受，还能随时引导家长

3、积极关注并主动参与幼儿园教育活动的有效途径呢？过去传统的面谈、电话、家园联系簿、宣传栏、家长园地等沟通方法，虽不失为的好方法，显然已远远不能满足实际需要。这种情况下， 现代教育技术就成为了快捷、方便、不受时空限制的沟通途径。教师、家长可以根据自己的需要，在网上讨论，及时反馈孩子在家在园的情况，共同探讨教育孩子的有关问题。随着信息技术的普及化，在家园共育的理念下，现代教育技术扮演着越来越重要的角色。下面我将结合本园的实际情况，将现代教育技术在我园的应用作进一步阐述。一、班级“博客”网页，实现家园互动。由于各种原因，家长当面和老师交流的机会越来越少，但是他们又很想了解幼儿在园的学习、生活情况，此时

4、“博客”就为大家提供了一个供大家交流的平台。每周我们总是提前将下周的教养计划及活动目标传到博客上，使家长对每周的教学内容心中有数。同时，班级“博客”还在不断丰富中，有关幼儿日常保健及如何培养幼儿各种良好习惯等知识都在不断更新中。这不仅丰富了家长的育儿经验，而且教师在搜集整理资料时，也不断提高自己的专业素养。另外家长在教育子女的过程中，总会遇到各种各样的烦恼和困惑。特别是那些初为人父母时，就将孩子拜托给上一辈老人带的年轻家长们，更是没有多少育儿经验，他们需要不断的汲取一些新的养料来补充、完善自己。班级 “博客”正为家长提供了这样的一个机会。在这里，家长们不仅可以观看到老师为大家所推荐的各种育儿小

5、诀窍。还可以在热烈、活跃的气氛中提出自己的困惑、共同探讨大家所关注的热点问题。由于在家长之中还有不少教子有方的人，所以组织家长相互探讨自己的育儿经验，往往具体实在、见切实可行，从而达到家长教育家长的目的，在提高家长的育儿水平的同时，增进家庭与幼儿园，家庭与家庭之间的联系。我们还经常把幼儿的各项活动（例如：生日、体育活动等）用相机记录下来，经过加工处理后，及时传到网上反馈给家长，让家长与孩子一起边观看“活动掠影”边交流活动后感受。有时我们还会把孩子们的这些照片、视频放给孩子们看，当他们看到自己的模样被放在班级“博客”上，显得特别兴奋，同时也能够促使他们在今后的活动中踊跃表现自我。二、家校通互动平

6、台拉近家庭与幼儿园的距离。通过家校通互动平台，老师将每日所进行的教学内容以短信的方式及时告知家长，让他们对当日的教学活动有所了解。每次有新的儿歌，我们总是把儿歌的内容发送给家长，以便家长在家能够和宝宝进行互动。每次进行美术活动后，我们总是会细心的分析每一幅孩子的作品，然后利用家校通把幼儿画画的信息反馈给家长，这样，可以增加家长对自己孩子在美术方面的了解。我们班的陈俊宇、朱晓琳都是因为每次画画过后，我们利用家校通和家长及时进行沟通交流，孩子的父母十分重视孩子每一方面的情况，在家积极配合，经常练习涂色。经过一段时间的努力，两个孩子在美术活动中进步明显。除了学习外，幼儿的情绪、性格也是我们关注的重点

7、。记得在苗班上学期初，牛牛遇到事情总是喜欢尖叫，别人和他的意见不合或者是抢了他的东西，他总是喜欢往地上躺，或者就是劈头盖脸的去打其他小朋友。通过家校通及当面的了解沟通，我们才知道，原来牛牛是单亲家庭，而且因为牛牛的胸口有一大块烫伤的地方，所以家里人更是格外宠爱，事事都顺着他。所以当别的小朋友和他发生矛盾时，才会出现这种打人、耍赖情况。了解原委后，对牛牛除了严格要求外，更对他多了一份关爱和耐心。每次出现这种情况，我们总是悉心教导，然后将情况告知牛牛妈妈，妈妈回去再和他聊聊要如何友好的和小朋友们相处。经过两个月的努力，牛牛在与其他小朋友发生冲突时就不会再去伤害其他小朋友了。现在牛牛不仅找到了自己的

8、好朋友，而且在活动中总能积极思考。看到牛牛的这些改变，牛牛的奶奶开心的对我们说：“牛牛上了幼儿园真是大变样啊！”三、网络视频让家长更好地了解幼儿园教育。现在的家庭几乎只有一个孩子，所以全家人将全部精力都放在孩子身上，他们很想知道孩子在幼儿园的一举一动，甚至是每一个细节，特别是苗班的孩子，家长更是不放心，担心第一年孩子在幼儿园会不适应。针对此现象，我园于2011年11月开通了宝宝在线网络视频。家长可以在指定时间看到幼儿园的教学活动，家长通过网络视频，了解孩子在幼儿园的情况，同时也对幼儿园的教学能够增加更多的信心。记得开学初的时候我们班一个小年龄的宝宝阳阳总是喜欢乱跑，几乎一分钟都坐不住，更有时，

9、还会往外跑。一开始，我以为孩子年龄小，可能不能理解老师的话。可后来，我们通过仔细的观察，发现他能明白我们对他提出的要求，可他就是不愿意做。对于这个情况，我们看在眼里急在心里，因为在进行活动时乱跑，影响的可是全班的宝宝。后来我们建议阳阳妈妈能够抽出一点时间，通过网络视频看看阳阳在活动中的表现。果然阳阳妈妈看完后也非常着急，因为入园已经有两个多月了，其他宝宝基本能够耐心的进行10分钟的游戏活动，可是迷糊的阳阳仍然沉浸在他自己的世界。通过与阳阳家长进行协商，我们决定采取家园相互配合。在幼儿园，我们尽量安排阳阳坐在老师的旁边，尽量和他互动，吸引注意力。家长通过每日的视频观察，在家后也积极配合学校，将幼

10、儿园所教受的内容再与阳阳一起说一说、玩一玩。并且坚持每日亲子阅读。功夫不负有心人，到学期末的时候，阳阳基本能够跟着老师做一个完整的游戏，或者学一首完整的儿歌了。看着阳阳的进步、家长满意的微笑，我不得不感叹高科技给教育带来的新的生机与活力。在“三八”妇女节那天，我们还利用网络视频开展了一次教学活动。我们事先通知孩子的母亲在“三八”节那天观看视频。活动时，我们请孩子们为自己的妈妈做一朵小花送给妈妈，完成后，我们请全班孩子一起对着视频喊出对妈妈的爱。观看活动后，妈妈们都被深深的感动了，纷纷发来短信发表了自己的感想。如：祝子珺妈妈说：宝宝，妈妈收到了你做的小红花，也收到了你的祝福，你真的很棒，妈妈永远

11、爱你。王子韬妈妈说：宝宝很能干，妈妈很开心哦！同时祝老师们节日快乐！阳阳妈妈说：宝宝，妈妈爱你，谢谢老师指导你来感恩妈妈，你也要感恩你的老师和阿婆，祝她们节日快乐！朱裕妈妈：愿牛牛听话，懂礼貌，讲卫生，妈妈就高兴喽！现代教育技术使家长们真正的走进了幼儿园的大门，足不出户就能观察到孩子在幼儿园活动中的表现，了解自己孩子与其他孩子的差距和优势。记得著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。” 因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。为实现家园共育，需要我们教师与家长以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通，而现代教育技术为这种双向互动的发挥提供有效、快速的途径。参考文献：1、现代教育技术理论2、儿童心理学3、幼儿园教育指导刚要（试行）