小学英语课标和教材修订版培训学习心得

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1、小学英语课标和教材 修订版 培训学习心得 一、新课标理念及的修订关键及首先义教课标的实施是以计划纲要科学发展为依据为背景，强调课程人文性和工具性的双重属性的为指导思想。新课标的基础理念：一是重视素质教育，表现语言学习对学生发展的价值；二是面向全体学生，关注语言学习者的不一样特点和个体差异；三是整体设计目标，充足考虑语言学习的渐进性和连续性；四是强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；五是优化评价方法。此次课标修订有五大关键。一是加强社会主义关键价值体系在英语课程中的渗透；二是确立人文性和工具性；三是对新一轮课程改革理念的深化；四是坚持语言利用的关键理念；五是要求合理设计教学内容，科学控制课

2、程容量，减轻学生的学习负担。二、课标在哪些方面做了修订？在二级和五级的语言知识的学习标准中，分别明确小学阶段和初中阶段的关键教学内容，如单列出小学阶段应该学习的语音项目、语法项目、功效项目和话题项目，降低了小学阶段需要学习的话题范围。调整部分语言技能的目标要求，如降低了一级和二级语言技能标准中学唱英文歌曲和歌谣的数量，将演出英文小话剧修改为简单的角色演出，将二级目标描述中的“说”的要求中的“语气达意”改为“语气基础达意”。同时，还删除了话题项目中的植物、玩具等话题和数量、时间等相关意念；调整和删除了文化意识标准中的部分内容，如删除了五级文化意识标准中的“了解英语国家正式和非正式场所衣饰和穿戴习

3、俗”，“了解常见动植物在英语国家中的文化涵义”，“了解自然现象在英语中可能含有的文化涵义”。将原来的“了解英语国家中的个人隐私习俗”调整为“了解英语国家中的人际交往习俗”。小学一级二级的目标中作出以下调整：在一级语言技能标准的“读写”要求中，增加了“能模拟范例写词句”；在二级标准“说”的要求中，增加了“能就日常生活话题作简短叙述”；将二级标准“写”的要求“能模拟范例写句子”修改为“能依据图片、词语或例句的提醒，写出简短的语句”。二人教版小学英语修订版教材解读8月19日下午，人民出版社的曹洁老师针对人教版小学英语修订版教材给我们做了具体的解读。一、教材修订的目标和基础标准1、以义教英语课程标准为

4、依据2、遵照语言规律和语言学习规律3、保持原有材料的特点和优势4、合适降低难度，加强基础性5、充足考虑学生学习英语的特点二、新修订教材和原教材有什么区分？1微调教材整体框架。关键是各册教材的单元次序，话题有所调整，学生用书最终的词汇表加上了音标，便于老师的教和学生的自学。2. 调整了单元内部结构。三年级增加了一页start to read，综合复习a、b部分的知识，同时增强了教材的趣味性；四年级的对话板块调至词汇板块之前，提倡在语境中学习词汇；五、六年级的lets start 取消，和三、四年级一样采取蝴蝶页情境图，展现本单元的关键词汇和句型；四、五、六年级的单元内容都有所降低，12页换成10

5、页；各年级教材中的文化内容渗透于话题中学习。3. 调整语音教学安排，字母教学提前到了三年级上册，同时渗透了语音学习。4. 强化了阅读教学，增加了可读性、趣味性的阅读内容，增加了三年级的阅读量，便于三、四年级的衔接。5. 加强了写的训练。字母书写提到三年级上册，单词书写提到三年级下册，为更高年级的单词、句子书写打下基础。三、怎样把教材修订精神落实到课堂教学中？以新课标为指导思想，灵活驾驭新教材。首先要正确把握新课标改革的理念，了解熟悉教材，把课标标准参透教材里。，新版小学三年级pep英语书本中“序言”已经删掉了，改为了“致同学”。这么没有了之前的生硬和教条化，而愈加的贴近了使用教材的青少年学生。教材中新增加了多个主人翁也为新版教材提供了更多的有趣的话题。书本内人物的画法风格也做了很大的调整，不再是之前的卡通造型，而愈加的贴近生活，在内容的编排上也愈加的简练。首先教材满足了每一个学生的基础学习，其次教材本身就有扩展的内容，使学生能够选取。新教材强调的还是老师是教材的主人，老师依据当地的学生水平的实际情况，能够删掉、改掉、增加对应的内容，以满足不一样学生学习和发展的需要。优化课堂教学，使学生成为学习的主动者新教材要讨教师在教学过程中起组织者、引导者、参加者、合作者的作用，课上经过信息转换、配对活动、小组活动等，使学生的语言能力得到锻炼，引导她们自己找出和总结问题。