小学班主任教学心得总结精选范文五篇(00001)

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1、小学班主任教学心得总结2021精选范文五篇 做优异班主任之最关键、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总而言之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!下面给家分享部分有关小学班主任教学心得总结，方便大家学习小学班主任教学心得总结1担任三年四班班主任已一年，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全方面发展，我和学生们共同努力着、实践着、收获着。俗话说得好，“好的习惯是成功的开始”。三年级的学生养成良好的学习、生活习惯，对以后的学习起着至关主要的作用。依据我班实际情况，一直以来，我从生活上、学习上体贴和关

2、心她们，和她们进行思想交流，让她们感受到我对她们的亲近和爱。我对学生的习惯要求讲究近、细、小、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。我天天全部会挤出一点时间，立即针对学生目前存在的问题给予处理，立即纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于认可错误的能力，能管住自己。课堂上，我本着以学生为主的观念，充足信任，尊重学生，尽可能发明让每位学生有发表言论的机会，给学生参加讨论的平台，耐心倾听。讨论中，让学生在自己思索的基础上，吸收她人不一样的看法，使学生之间的不一样想法得以相互交流。这么，既能感受到不一样的解题思维方法，又能体会到同学间合作的愉快。这学期学校组织的活动较多，每一

3、项活动我全部认真对待，主动组织学生参与，力争使学生从每一次的活动中得到锻炼。在旗语操的训练过程中，孩子们能耐着高温，顶着炎炎烈日，做着一遍又一遍的反复动作，还是那样的主动认真，动作标准娴熟;区运动会背景台的翻牌制作过程中，全班每位学生动起来，缺浆糊了，下午就有胶水摆在讲桌上;刷子不够了，立即就有刷子递过来.同学们你帮我，我助你，留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道，你看看我，我看看你，不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语。孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减;背景台上，孩子们战烈日，抵酷暑，耐饥渴，高质量地、圆满地完成了任务，为天齐增了光，更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路!班级中的

4、每一个组员全部是有价值的一员，全部享受地位，尊严，权利和义务。所以，调动每一个学生的主动性和集体向心力尤为主要。不离口的是思想教育，看谁心中有集体，每位学生有事干，事事关心，找活干。尊重自己，尊重她人，点滴中逐步养成自我指导，愈加负责的好习惯。每学期的班级工作中我全部有目标、有计划地的利用多种路径和学生家长联络，使家庭教育和学校教育亲密配合。就在学期末的家长会上，我还变换着方法，力争家长的配合，改变以往的我说家长听的方法，诚请三位教子有方的家长和各位家长面对面的沟通交流，方便有更加好的教育方法和大家共享。用我的诚心、信心、爱心及家长的真心共同努力，培育祖国的新苗。看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸

5、，阅着孩子们一桩桩，一件件成长中的答卷，我愉快，我为成为她们成长中的一个引路人而庆幸。为了孩子们，甘为园丁，做到教育安心和用心，全心全意为教育事业服务。小学班主任教学心得总结2小学班主任尤其是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给她们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出她的不足，并帮助她更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心她们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。一、常

6、规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制订出具体的班规，要求学生对照实施，使学生做到有规可循，有章可依。因为低年级学生自觉性和自控力全部比较差，避免不了会出现这么或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的立即教育，给她们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的关键，一个班主任要做好本职员作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心

7、的帮助孩子。我深信，爱是一个传输，当老师真诚的付出爱时，收获的肯定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最愉快的一件事!”三、详细要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和她们交流。其次，要重视细节教育，把该做的事指导到位，因为她们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这么一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西全部不能替代的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，她们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、

8、每一个表情，会细心倾听班主任的每一句话，她们对班主任有着一个特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。所以，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更加好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生全部能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、立即表彰，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在部分过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最主

9、要的是要在学生身上激发出对本身力量和本身荣誉的信念。”教过低年级的老师全部知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这么耽搁的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平显著下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这么既培养学生愉快的情绪体验，又给其更正和返回的机会，以后老师只要加以指导，就能很好的处理问题。六、抓住优点，激励成长每个学生全部有潜力，能否发挥她们的潜力关键就在于老师能否帮助她们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的全部知

10、道，在每个班里，全部有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，她就心领神会，能认真的根据你的要求去做;总而言之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任全部有过酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不轻易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接收人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是十分主要而光荣的。我以为只要自己充满爱心，关心和爱惜她们，并严格地要求和教育她们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会抵达令人满意的效果。小学班主任教学心得总结3我家的孩子们是那么棒，伴着她们的笑脸，陪她们度过了

11、这个学期，看着她们长大，我很欣慰，很幸福，期望迈入中班的她们有愈加出众的表现，下面将这学期工作做一个总结：一、加强学习，提升本身素质1、专心参与园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进行反思，统计，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合专题活动进行对应的教学活动，并制作部分教具。调动气氛。2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识准备工作。自己动手制作教学用具。依据她们的爱好、需要、方法、习惯、学习新知识可能碰到的困难，并采取对应的方法。关注全体幼儿，重视部分教育，同时激发幼儿的情感，多看对业务有帮忙的书籍，不停扩宽知识面，为教学资料注入新的活力，在一日活动中，注意教给

12、幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立处理问题的潜力，注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每个月撰写教育随笔，以提升本身潜力和写作潜力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多个形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更加好地因材施教，因人施教。，确保好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更加好地培养幼儿的全方面发展潜力。二、重视一日常规培养孩子们带着家庭中的不一样习惯来到幼稚园，很多孩子原生活较无序，自由化。所以结合礼仪教材一课外阅读资料培养幼儿如：穿衣_歌指导幼儿正确穿_服，翘鼻子洋洋大拇哥的自述教育幼儿挖鼻孔、吸手指是坏习惯，要克服。大大和小

13、小告诉幼儿不挑食等和教育幼儿怎样递接物品，玩玩具不争不抢，玩过要整理好，有部分幼儿个性细致，美术活动中让孩子们相互传输纸张，油画棒，为了让孩子掌握涮牙方法，我组织孩子进行刷牙活动，孩子们在自我尝试中掌握方法，调动幼儿专心性，培养好习惯。此刻孩子们组成了良好的生活习惯和学习常规。三：关注个体，重视保教结合，家园配合。起初我们在活动中，观察发觉有些个性的孩子。比如：马育斌儿童口齿不清楚，刚来幼稚园时，我们一句全部听不懂，刚开始认为没什么，以后，她哭着跑过来说些什么，急的还跳来跳去。于是我们耐着性子听，是不是还叫她过来和她谈话，慢慢的我们听懂了。有一次她回家告诉父亲说：“我的好好友是赵凯昌。”可父亲

14、母亲听着：袋袋糖，袋袋糖，什么呀?以后过了一个礼拜才明白原先是“赵凯昌”此刻她能专心讲话了。郭相邻以前不会和小伙伴说话，玩耍，总是趴在桌子上，有些自闭。有一次，她趴在桌子上哇哇大哭。我走过去问询，她还是哭着不说话，我看见她捂着肚子，认为是肚子疼，给她倒了杯水。可她还是哭着，我在那猜着。于是我轻轻的俯在她的耳朵旁和她交谈着，她才告诉我去厕所。结合孩子的情况，我和家长进行交流，共同开启孩子的心灵。此刻的她能主动和我打招呼，打完招呼还抱着自己笑。她笑起来的样貌很可爱，第一次看到这般微笑。我们一切的一切全部是为了孩子们健康成长，让家长放心。四.安全工作我立即对室内室外进行安全隐患排查，确保孩子们的安全

15、。1结合日常生活中安全进行情景演出，强化幼儿的安全意识和自护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2加强一日活动各个步骤的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3做好入园、离园交接工作，确保幼儿安全。4勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不一样的破坏性行为，老师给立即的阻止，并进行随机教育。五.家长工作1、老师和家长协力处理教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的愉快，是对我工作的激励。2.专心的向家长反馈孩子在幼稚园的表现，这天谁有进步，谁变乖了，这天谁情绪不太

16、好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间明白孩子在园的情况。3向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联络册、电话多个形式进行访问，立即和家长联络，搜集家长的意见和推荐，连续家园一致教育。4、做好多数幼儿的家园工作，随时了解幼儿的发展情况，并制订了适宜的教育方法，并统计家访情况。更加好地做到家园同时教育。5、和家长进行了亲密沟通，向家长宣传幼稚园保教任务和科学育儿知识，提升了家长、社会对幼教工作的了解和认识，配合幼稚园做好保教工作。昨日我们更多地是骄傲。这天我们更多的是努力。这一学期，我们取得了部分成绩，但仍存在部分不足没我们会在以后工作中找出

17、差距，并针对不足继续努力改进。小学班主任教学心得总结4我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参与教育部举行的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，教授的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优异的管理方法，领会了一系列优秀的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培训学习中，我们学习了班主任工作的基础规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、知道怎样指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计和组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的主要。培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的班级组织建设，镇海区中心

18、学校徐英老师给我们传授的怎样创立优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养和素质提升等，我受益匪浅，感慨颇深。培训时间即使短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、认识到班主任工作的主要性记得培训的第一天董老师给我们说过这么一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的期望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重担。经过培训，我愈加明确班主任在学校教育中的主要地位班主任不但是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的楷模。同时中小学班主任工作

19、面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教育改革的不停深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订愈加有效的政策，采取愈加有力的方法，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。所以，我很珍爱这个难得的提升机会，立即取得最优秀的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“和时俱进”!二、聚点成圆，让我思想得到磨砺和升华培训的很多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思索了!当我们反思自己时

20、，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不认可，初为人师的我因为经验不足，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方法存在着很多缺憾!联想起自己以前经历的部分小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢?初为人师，因为经验不足，有的只是一腹的理想和满腔的热情，可在工作中，却经常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，以后看到她们一副很委屈的样子，马上又心软了，想想她们也不想这么，不想天天得到班主任老师的斥责，她们也想争优秀，当优异.经常这么自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。在参与班主任培训中，我

21、边学习、边思索。由原来的逃避，到勇于面对自己的不足，到以后主动思索自我超越的措施，有一个“豁然开朗”的感觉。三、明确了以后工作的导向“教育观念决定了教育行为”，优秀的理念指导着方向，但它和现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要认可差异，可现实是有优异的生源就有优异的成绩;理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们经常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常情绪失控班主任要有责任心、细心、耐心，老师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的期望，要细心地听。小学班主任教学心得总结5班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑

22、造者。班主任工作的关键又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任怎样做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生”，因人施教“老师应该是心理医生”是当代教育对老师的.新要求。当代教育的发展要讨教师“不但仅是人类文化的传输者，也应该是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，可能不是一个班主任的关键任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进多种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。怎样做好学生思想政治工作，怎样正确地进行心理上的教导和疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生

23、的素质、才能、知识、个性和爱好等全部是有差异的。因为受不一样的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不一样的见解，这就要求班主任老师深入学生中间，和学生交好友，熟悉每一个学生的情况。立即了解学生中间存在的问题，区分不一样的对象，选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达成因人施教的目标和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对临时后进的学生要注意尊重和爱惜她们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生

24、的自尊心，又达成教育目标。对后进生，不但要指出她们的不足，更主要的是寻求和发觉她们的闪光点，激励其进步。如我班唐_同学有一次因和他人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助她总结教训，提升认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对她说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也极难过。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问她：“你敢不敢向全班同学确保?”回复是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，尤其要遵照心理规律，重视心理教导，经过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到处理。3、重视

25、心理健康，做学生的心理“医生”。因为部分学生心理素质脆弱，造成了多种心理障碍的存在：表现在学习上的担心、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等碰到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展部分有于培养学生心理素质的活动，如“献爱心”小区服务，让她们在课外活动和社会实践中理论联络实际，培养当代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提升社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使她们在集体交往中保持一个融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划专题班会专题班会融思想性、知识性

26、、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提升学生的思想认识。我注意专题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，多种类型的专题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提升有巨大的推进作用。三、和日俱进，探索德育新方法班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新情况，和日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，楷模的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不但听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感

27、人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照料，组织学生送温暖，给学生处理实际困难和详细问题，把做思想政治工作同处理学生实际困难结合起来三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其关键内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、处罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使二者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的确保。经过班主任怎样抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多个多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长久有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定能够培养出来的。