中学老师培训心得体会

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1、中学老师培训心得体会 1参与这几天的培训以后，我好像变了一个人，就仿佛原本杂乱无章的书桌忽然间被整理一新一样。确实，在参与培训之前，我的心里有很多不安，很多迷惑，更有很多踟蹰。我心里一直在想：去顶岗实习，到底会是怎么个实习法?我怎样才能让自己很好地融入实习老师这个新角色?我怎么才能让学生喜爱我，怎么才能让学生对英语感爱好，学得好?我和其它队友之间能不能很好地相处，互帮互助，课余时间我们能不能活跃地交流和娱乐?等等等等这类问题一直在困扰着我，降低着我的自信心。培训的第一天，第二天，我的疑虑一点一点地在消融，到了第三天，我看到队友们讲课的风采，和饰演学生的其它同学的主动配合，我才真正明白，我们是一

2、个互助互爱的集体。第一天早晨首先是开班仪式，接着是破冰之旅。刚听到王老师讲，我们要来玩一个破冰游戏的时候，我心里只是毫不在意，我想：不会又是那种流于形式的做作游戏吧!幸好，我的猜测是错的。王老师要求我们每个组画出一棵苹果树，每个组员在树上画出属于自己的苹果，签上自己的大名，接着其它组员会在上面写下对这位同学的印象。我没来由地以为担心，我不知道我在大家眼中是什么样子：会不会有点沉闷?会不会有点傻气?以后我偷偷瞄了一眼，发觉大家对我的印象还是不差的，大大咧咧跳舞达人等评语，让我看到，原来我也能够很酷，很有个性。我心里的第一层冰，就这么破了。下午，我们在王老师的指导下，学习了中小学老师关键理念指导手

3、册。困扰我很多天的千奇百怪的迷惑，就在这一个一般的下午被打消了。王老师很详尽地解读了这本指导手册，我们对于老师这一职业的基础哲学、关键理念，和老师职业理念的关键六要素有了系统而深刻的认识。我原本只知道，老师不是教书匠，而应该对学生产生人格上的影响。但这只是我自己一个很粗糙的认识。到了王老师的这堂课上，我才理清了自己的思绪。而这些思绪，原先只是一片混沌。感谢王老师，为我们这群准老师进行了职业启蒙!今后我知道了，教育是从爱出发，担负使命，负担责任，勇于创新，发明价值，享受幸福。是啊，假如能够在传授知识的同时，成为学生生命中含有深远影响力的好老师，那将是多大的荣耀，多大的幸福!惠人达己，立德立人这八

4、个字，说的不就是一个好老师吗?我想，这八个字，就能够当做老师职业最高的标准吧。第二天中小学课堂中的探究式教学、怎样上好第一堂课和怎样建立良好的师生关系，这两堂课，从不一样的角度指导了老师教学发展的新趋势。在以后的实习中将对我们的工作产生实际的指导作用。探究式教学，关键是让学生在引导下进行自主探究学习。我认为这本质上是让学生有了享受发觉的机会并从中学到知识。在教学中调动学生的爱好是十分主要的，正所谓爱好是最好的老师，没有爱好，事倍功半，有爱好，事半功倍。自主探究发觉式的学习，带给了学生成就感和极大的激励，对于调动学生的学习主动性是大有好处的。而怎样建立良好的师生关系，则是对于身为准老师的我们提出

5、了一系列的提议。要成为一名受欢迎的好老师，我们要做的事很多，其中包含关心、聆听、包容、激励等。不过这些并不难做到，我们只需要付出爱和耐心。是的，只要有足够的爱，只要有足够的耐心，再加上合理对待学生的智慧，我们就能够成为一名学生眼中的好老师。对于这一点，我们心中全部充满了信心。第三天早晨的模拟课堂，让我看到了各科目准老师们的风采。理科老师的严谨，文科老师的睿智，深深地触动了我：在这个团体中，每个人全部那么优异，我又有什么理由让自己流于平庸呢!生物课上老师举的例子不够生动，课后我就找她们聊了一下我的见解。我从一个学生的角度，说出了自己的看法，期望对她们能有所帮助。至此，我，真的变得不一样了。我不会

6、羞于表示，保持缄默了。我想，这是因为我已经开始融入了这个大集体，大家庭，信任感让我勇于展示自己。这，还是归功于我认为无聊的破冰吧。英语课上，丽娇流利的口语让我羡慕不已，当她说错词语的时候，英语组的同学当场指了出来，而她则大度地说：很好，我刚才出了错，你们大家一起帮我纠正了错误，做得很好!试问这么的老师，学生有什么理由不喜爱呢!在做练习的步骤，我上台饰演的BBC记者收到了大家的肯定，这几十秒的体验，让我幸福了很久。下午开始上模拟班会课。大家全部十分有创见，第一组的微博，第二组和我们第三组的认识新同学，第四组的团结，还有第五组的感恩母亲，表现出了准老师们对学生的期许和关爱。起初我能够说束手无策，因

7、为从小到大，上班会课不就是老师说几句大道理，然后同学们自习么?但这次竟然要由我们自己来组织一堂现有趣味性，又有教育意义的班会课，实在太难了吧!幸好，我们经过一番讨论，各抒己见，最终顺利地完成了一堂有趣的班会课，而且，我们自己也认识了不少新队员。我对我们第三组感到自豪的是，当第二组的专题跟我们的一样，而且她们设计的游戏比我们的更有趣时，我们仍能将自己的课上的别开生面，而且在这间大课室内也能产生实际效果。是的，新同学相互之间不熟悉，我们新队员之间不也存在着这么的问题吗，我们的课堂设计，就恰好帮上了忙。因此我明白了，只要勇于尝试，总能有所收获!下午结束后，在我们不亦乐乎地清场的时候，我们丰顺中学组的

8、楚玲带着第一小组的苹果树过来，跟我们多个说，第一组的苹果树上还有六个苹果，是留给我们六个人的(原来丰顺中学组是第一组，我们六个因为坐不下，故而和球山中学组的同学一起拼成第三组)。听到这里，我心里很是感动。即使我们没有在同一组，不过她们还是给我们留了苹果，这说明她们心中一直是惦念着我们多个组员的。这小小的一件事，足以表现我们丰顺中学组的集体凝聚力。在这么的集体里，我感受到了浓浓的归属感和信赖感。总的来说，经过这几天的培训，我坚定了步伐，增强了信心，而且对我们马上开始的实习充满了期待。我已经等不及要和我的队友们一起奔赴丰顺开始新的旅程了!2xx年xx月18日至xx月30日，我参与了“国培计划”中小

9、学骨干老师培训项目标老师培训。在培训班的开班仪式上，见到xxx各地域参培的骨干老师后，我难免有些自惭形秽，激发了我早日成为真正的骨干老师的雄心。同时，在了解到此次培训xx区仅有的一个语文学习名额就是我的时候，我不禁感慨xx中学这个教育平台上给我们提供的机遇何其之多。作为年轻、工作经验少的老师，我更要抓紧这次学习机会，努力充实自己。经过xx天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的内容十分丰富，理论上包含对“专业理念和师德、专业知识、专业能力、教学设计、教学实施、教学研究”等很多方面的系统学习，实践上包含观摩有着丰富教学经验的老老师的教学示范课。经过认真的培训和自己的

10、学习，取得了很大的收获，现将自己的心得体会总结以下：经过对师德修养和几个教育法规的学习，我了解作为一名老师最基础的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱她们，以自己高尚的品行为学生树立起楷模。面对后进的学生，不能采取暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助她们进步，这不但是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了要求。教育不但是教，更是教和学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有经过在教育中不停学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐步提升教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是有关老师职业道德。谈到职业道德，其实

11、每一项职业全部要求具有一定的职业道德。不过对于老师这个职业而言，就显得尤为主要，且含有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行全部是学生眼中的楷模和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年纪阶段，老师的形象之高大甚至超出她们的父母。因此，老师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。老师必需具有高尚的职业道德，这一点很主要。我以为老师的职业道德，集中表现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的主要性而投入全部的精

12、力。老师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和改变，为学生树立好的楷模，更正不良的习惯全部是老师的基础责任。假如缺乏对学生负责的心态，又怎样将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的好友。因此关心、爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是强烈责任感的表现和升华。关爱学生首先应该是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待她们。除了关心她们的学习以外，还应关注她们的心理健康，引导她们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关心她们在校的行为，还应了解她们课堂以外的生活，方便立即

13、、合适、地帮助和引导她们健康成长。老师的职业道德还表现在工作效率上。老师最主要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生优秀的文化，提升工作效率，教育能够是一件一般的事，也能够是一件艰苦的事，关键看一个老师怎样看待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传输的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能知道思索，充足发挥主观能动性，这就是件艰苦的事。优异老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是很不轻易的。也为我们新老师树立了标兵，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思索，有所实践，有所发明。 培训内容中，对

14、加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师尤其主要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些全部是师德师风的表现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，能够说是我多年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的讲话中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不但是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中

15、，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当初的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，经过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是老师最基础的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下多个方面努力去做：一、“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一个老师的使命感。因为我深深地知道：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心

16、血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。二、要激励自己“学无止境”我要在新学年里，不停学习她人的新经验，使自己含有一桶源源不停的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。三、要热爱自己的学生老师必需关爱学生，尊重学生的人格，促进她们健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为老师，应该多和学生进行情感上的交流，做学生的知心好友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对她们给各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去

17、关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”和“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师和学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。经过培训，我知道了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，以后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱她们含有极大的可塑性，要爱她们在教育过程中的主体能动性，要爱她们成长过程中孕育出来的一串串的结果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以了解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全部学生。在教育这个舞台上天天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学小说，

18、这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的多种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在以后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为楷模，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。3xx年我参与了在xx的国家生物学科培训，这既是教育发展形势的新要求，更是对老师提升教学工作能力、提升业务素质、增强工作后劲的关

19、爱和期待。我作为一名一般的农村初中生物学科老师，经过这次“国培计划”远程培训，不但使我学习到了很多新知识。而且有幸聆听了众多教授和学者的出色讲解。多位教育名家、优异老师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。经过这段时间的学习，我谈谈学习后的部分想法：一、对老师的角色有了全新的认识经过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。在以前的教学中，全部的教学活动全部是围绕“老师的教”而转，“一切以教学为中心”。老师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接收老师传授的知识、信息、符号。经过培训，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人

20、以渔”。学生掌握知识的多少已不是关键，学生学习能力的提升才是关键，所以老师已不是单纯的知识传授者，更主要的是学法指导者。在实际的问题处理过程中，老师作为引导者、参加者，应该引领并配合学生去主动探讨和学习，真正达成促进学生学习方法改变的目标。伴随老师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究和思索。过去的教学模式关键在于让学生掌握知识而非提升学生的学习能力。所以，必需要改变这种教学模式，在教学中应多经过问题引导学生思索，激发学生的爱好，充足发挥学生的主体作用。在学习中，我认真地把国培精神和详细的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有关键有难点，注意生物课内容的调整

21、，教学中注意表现学科特点，充足发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的详细情况，充足利用在国培中所学到的优秀的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中表现了时代精神，适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。二、经过培训，提升了自己的专业知识和教学水平经过视频领会了各位教授学者来自学术前沿、理论和实践相结合的理论论述，不论是汇报还是讲课，全部让人耳目一新。众多教授、优异老师的教学观给了我深深地震撼，她们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。每当看到特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，我想这些

22、全部是她们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累，历练了基础功相当过硬，因此才会达成现在教学随心所欲的境界。各位教授、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了她们对教育教学各个领域的独特看法。给我们展示未来教育的远景，在教授的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思索的太少。日常我们在学校中，考虑地全部是怎样上好一堂课，对于学生的长久发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。提升了自己的专业知识和教学水平。三、经过培训，增加了和同行间的交流机会同行交流，共促成长。此

23、次培训，每位培训老师全部有丰富的生物教学经验，教学的外部条件也很相同。所以，学习期间，我们不但聆听教授的讲座，而且学员之间的互动交流成为我们提升自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试和其它学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情况，而且注意到她们是怎样处理新课程中碰到的种种迷惑，和她们对新课程教材的把握和处理。在培训中，我们不停地交流，畅所欲言，提出很多的看法和问题，全部是生物教学中的实际问题，引发全体学员的一致共鸣，对于我们以后的教学有着主动的促进作用。老师教学基础技能展示、案例研究设计和教学的共享，为我们打开了一扇窗，使我对教育教学的了解愈加透彻，提升了本身

24、处理实际问题的技能。为以后教学打下了坚实的基础。四、重视反思，提升教学经过理论和实践的培训，我以为受益颇多。从上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和迷惑，学到了在教学过程中处理多种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授们的讲座中，我领会了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，深入更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的老师，经过此次培训学习活动也给了我很大的启示。这次培训，使我提升了认识，理清了思绪，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和关键地位。老师应该以学生的心剪发展为根本，以学生的眼界去设计教学思想，

25、预计学生可能的思维活动并设计对应对策；使我对老师在课堂上的角色定位有了新的认识，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，立即对自己的教育教学进行反思、调控。以后我将以此为起点，让“差距”成为本身发展的原动力，不停梳理和反思自我，学会在学习中反思，在反思中提升，在提升中完善，在完善中创新，促进自己不停成长，让本身的业务水平不停地提升，即使培训快要结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在以后的教学中，我要汲取教授的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中取得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。总而言之经过这次“国培”，使我知道在

26、教育教学实践中，需要静下心来采她山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。经过“国培”，我忽然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名学生喜爱、家长信赖的老师，就要不停更新自己，努力提升本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要以后自己付出更多的时间和精力，努力学习多种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要经过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将主动尝试和同行之间的交流，在交流过程中，了解新情况、新问题，制订新方法、新对策，真正做到相

27、互之间的“相长”，对以后的教学起到主动的促进作用。42021年x月至x月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参与了由xx学院负担的xx省初中语文骨干老师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在xx中心进行，为期x天。在xx的学习收益很大，老师们讲课出色，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论和实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。现总结以下：一、更新了教育教学理念时代在不停进步，社会在不停前行。一样，教育教学理念也应和时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必须的。一味埋头苦干会迷失道路，偶

28、然抬头望天才能看清方向。尤其是伴随新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不停地暴露，这时候更需要理论的指示和教授的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“立即雨”，不但对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中部分“瓶颈”问题提供新的处理思绪和方法。如xx教授的以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才的专题汇报。首先分析了目前教育的多种缺失，指出目前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽略了人的素养的培养。怎样改变这种现实状况？她提出从古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提升人的素质。xxx的汇报，

29、全部关注了老师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，需要学会自我调整，需要乐观的工作生活。总而言之，因为种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利和速成的方向发展，老师的生存和发展越来越受到挑战。这些全部需要在理念上纠正和更新，使我们的教育不离其本质。二、更新了教育教学知识老师是一个永新的职业。这里讲的“新”关键指知识的更新和教学艺术的更新。作为语文老师，她应一直站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；她应是一直站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识和文化；她应是学生灵魂的塑造师和精神垃圾的清道夫。因此，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次

30、良好的机会。经过培训，就我个人而言，不但在学科知识方面得到一次全方面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。xxx教授讲的写什么和怎么写的汇报，睿智的指出目前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要发明先有模拟；2、老师作文教学的关键在于指导怎样写，而不是只会提要求。xx教授是全国作文教学方面的著名教授，她的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。xxx教授的教育心理和老师发展的汇报。x院长强调，二十一世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民老师。同时，现在的老师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜爱的老师。又如，xxx教授的课堂观察和压力管理的专题

31、汇报。对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方法方法。总而言之，教育是一门艺术，需要老师不停的自己更新，才能更上一层楼。三、观摩了教授名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联络实际。不但聆听了教授的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。xxx老师的中学语文课堂教学的有效性实践和反思，强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思索，目标达成就不成问题，全部很有指导性。xxx老师的一名一般老师的成长和班级管理的汇报，完全是自己的实践的梳理和总结。x老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。

32、教学工作如此，班级管理亦如此。在汇报中，x老师用本身的实例很好的诠释了“老师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。四、老师本身的成长教育的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不但是时代的要求，更是合适当代教育的需要。此次培训，很多教授和同仁关键谈了老师怎样计划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。如xxx教授的学点教育研究方法做研究型老师的汇报。从全球科技发展的高度和社会日新月异的发展改变出发，指出老师不应是“蜡烛”，要有可连续的文化知识贮备，那就要学会做研究，成为专业化的老师。而研究应该来自教育教学实践

33、，又要回归课堂，服务课堂。又如，xxx的课例研究和老师专业发展讲座，提出老师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡立即反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目标是簇进专业成长。又如，xxx教授的今天怎样做老师的专题汇报。对中西教育进行比较，得出各有利弊，应该相互学习，取长补短的结论。今天的老师角色应该转变，由教学主体向学习伙伴转变；由知识传授向导学转变。五、认识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台，参与培训的全部是全省教学一线的精英、名师，对教育教学全部是自己独到的看法。因此此次培训又是一个很好的相互学习的机会。x月x日早晨的xx开得很

34、成功，大家将自己教学中的经验相互交流。下午的说课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，经过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时交流的平台。六、在职研修硕果累累本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，主动实践完成培训基地部署的作业。关键有以下方面：1、主动撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思绪也更宽了。x月x日至今，我在中华语文的博客了更新了xx多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中怎一个“闲”字了得孩子，你应该愉快等博文被版主评为精华。2、努力开展教育教学研究。为全校老

35、师上了公开教学观摩课记承天寺夜游，并录下视频；做了教育教学论文写作知识的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到老师的好评；设计了教育教学研究方案新农村“学习型”家庭试验研究，这个研究方案着眼于现在各地的新农村建设，现在的新农村建设只重视建屋修路，而忽略家庭内部学习气氛的营造，很有研究的针对性。准备于2021年申报省级课题。3、主动发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老老师，我主动将这次培训的结果带回单位，充足发挥骨干老师的作用，主动示范，大胆引领，率领全校的语文老师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中

36、，我主动解答老师教学中碰到的多种难题，引导互动和交流，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。现在，学校全部的语文老师全部开通了自己的博客，并准备在中华语文上开通“棠阁学校语文工作室”，成为学校语文老师交流的固定平台！参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次主要经历，我格外珍爱。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目标就是要将学校的年轻老师全部培养出来。回首所做的这一切，我以为自己配得上省级骨干老师的称号。我相信，经过这次培训，我在初中语文教

37、学的大路上一定会走得更稳更远！5迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文老师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这担心的四个月里，我们认真听取教授汇报，主动参加示范交流，深入开展实践反思，在心灵和心灵的沟通中携手共进，在思想和思想的碰撞中共同成长，取得显著的收获。一、 丰富了我的理论知识在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，前后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。每一个专题讲座全部给我留下了深刻的印象和厚重的思索。陈教授的教育心理和老师发展让我们知道了怎样做一个好老师。李教授的课堂观

38、察和压力管理告诉我们怎样幸福生活，愉快工作。孔教授的以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才为当今老师指明了方向。聂老师的一名一般老师的成长、班级管理让我们明白了老师怎样快速成长。胡教研员的中学语文教学的有效性实践和反思、课例研究和老师专业发展，欧教授的校本教研及其实践策略，焦教授学点研究方法，中央教科所的王老师怎样做研究型老师和研究者共同走进问题的情境教导我们教学科研化，老师学者化。真正教好书，教学必需和教研相结合。倪教授的有关写作教学的有效性思索直指我们语文学科中写作上的缺失。我和很多骨干老师一样，正处于专业发展的关键时期，只有认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我

39、们才能实现可连续发展。以前我参与过两次培训，但这次省级培训深入厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。二、加深了我对老师职业的认识从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。不过，近几年来因为受多个原因的影响，我逐步放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念头。聆听了聂老师的汇报后，我如同醍醐灌顶，加深了对老师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在愉快中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面告诉我们她是怎样由一名一般老师成长为优异老师的，在她的成长过程中一直充盈着“爱和智慧”。这次集训

40、，可谓群英荟萃，我认识了其中的几位高手。_中学朱老师参加xx了省区的人教版初中语文练习册，她还担任了好几家语文报刊的_中学张老师能够不借助任何书本和资料，能快速写出初中任何一篇文言文教案。_中学林老师现在拥有个人专著两部，写的全部是相关她带班的小说。和她们相比，我自叹弗如。不过经过仔细分析她们那令人艳羡的成绩，我发觉，做一名成功的老师却又是这么轻易。她们全部来自农村学校，她们能做到，我应该也能做到。老师这一职业是很辛劳，很清贫的。既然从事了这个行当，我们就应该把它干好。有些老师以为这个职业没意思，于是就得过且过。我认为，和其在痛苦中煎熬，不如在愉快中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中寻求愉

41、快，在发明中享受成功。只要我们带着“爱和智慧”走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，成功就会属于我们。一个人真正的生命，是她的思想，人因为思想而伟大。我们不奢望成为思想家，但我们最少应该成为独立的思索者。在新课程背景下，我们应该重视学习和思索，争取做一个有思想的老师。三、坚定了语文教改的信心在新课改的探索过程中，出现了部分对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言学习重视不够，造成本已担心的语文课时浪费，学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡老师望在她的讲座中学语文教学的有效性的实践和反思中就一针见血地指

42、出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去！精美的课文学生读了几遍、记下了多少？我们的阅读课即使正在从过去的老师讲向学生学转变，但师生关注的热点大多是内容的拓展，改革大全部是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习的目标，教学设计上也没有语言学习这一步骤，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。怎样改变这种现实状况？ 研究员胡老师的课例研究和老师专业发展和教授欧阳的校本教研及其实践策略给我指明了课改方向，愈加坚定了我的课改信心。9月份，在原来探索的基础上，我就试验在教学中实施

43、全方位的大语文教改。阅读教学上进行课内海量阅读，作文教学上重视课外素材的积累和指导学生修改，在教室设置班级图书角，开展课外读书竞赛活动。我把传统的课堂教学和当代的小组合作学习结合起来，综合部分教更名校的做法，改革我的课堂教学模式，命名为“三习课堂教学模式”。简述之：一 基础模式三习高效预习、师生研习、达标练习；三课型新讲课、复习课、讲评课；三本笔记本、纠错本、日志本。二 新讲课步骤1、高效预习。前一节课的后几分钟老师将预习提要通知学生，明确预习内容、方法、题目，教学重难点任务到组。学生在课余时间经过查资料、讨论，务必在课前掌握基础知识，尽可能处理重难点问题。新讲课的第一个步骤就是在老师的组织下

44、，老师检验预习情况，学生交流展示预习结果。2、师生研习。在检验交流预习情况的基础上，师生共同研习新的学习内容。师生互动，小组合作。兵教兵，兵强兵。3、达标练习。老师出示练习题目，组织学生当堂练习，老师巡视，掌握学生练习情况。力争当堂达标，堂堂清，日日清。我认为，出色的课堂，需要老师去发明；稳定的质量，需要结构来保障。改革的目标是解放师生，轻负高效。经过几年的重复探索和近两个月的试验，学生和我全部能接收这种模式。语文大师于漪说过：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”在这次培训学习中，我受益匪浅。但我更愿意在以后的工作中不停地加强学习，在书中学，经过听课向同行学，上看书向名师学，争取成为一名学生满意

45、、同行认同的好语文老师。6本人有幸参与了我校组织的“20212021学年xx届骨干老师培训班”的一系列学习活动。此次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查汇报、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求和培训。最终，邀请县教科所参加考评认定。我很珍爱这次的学习，经过学习我有很多的感慨：一、对自我的重新认识：经过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需含有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，尤其是骨干老师，更应该掌握当代教育教学理论、掌握当代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的关键教学

46、任务和目标，也不再把关键精力花费在检验学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的组员，在问题面前老师和同学们一起寻求答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心好友。所以，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让在师生互教互学，相互形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方法的改变，将造成师生关系的改变，使老师长久以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“知识的权威”转变到“平等地参加学生的研究”，从“知识的传输者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：1 学生在自主观察、试验或讨论时，老师要主动地看，认真地听，设身处地地感受到学

47、生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的多种情况，考虑下一步怎样指导学生学习。2 给学生心理上的支持，发明良好的学习气氛，采取合适的方法，给学生精神上的抚慰和鼓舞，使学生的思维愈加活跃，探索的热情愈加高涨。3 注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，和同学友好相处，培养合作精神。4 老师应全程参加学生的任务活动，激励学生动手动脑，而非替代学生活动，替代学生思索，老师应陪同学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我经过认真学习走出误区，走进

48、真正的合作学习、再谈决胜课堂、对构建教学模式的思索等文章以后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能处理未来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让学生经过学习英语来达成交流的目标，以此为最终目标。我作为x中的一位骨干老师，对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位老师在主动、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提要挈领波澜起伏的步骤美，水到渠成的衔接美。老师必需从以下多个方面来培养学生好习惯：1 养成依据发音规律记单词的习惯。初中老师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促进学生养成按发音规律记忆单词的习惯。2 上课主

49、动参加，大胆讲话，大胆提问的习惯。进入中学后，有的学生因害羞、怕犯错，讲话逐步降低，这时老师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕犯错，主动参加，有问题大胆提出，这么才能取得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提升。3 课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语老师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，主动思索，讨论问题；课后整理笔记，立即复习，巩固提升的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过分依靠老师。培养她们预习、记笔记、整理的能力能够促进她们学得更主动、更有效。4 天天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。天天最少半小时

50、读背英语，有条件的学生和家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。经过培训，让我明确了教学过程不但是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同发明、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。所以，老师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立看法，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。2、观摩、讨论老师在课堂上的课，在教学总体目标上注意爱好，体验

51、成功和培养自信；在课程实施上重视发明学习环境和提升学习效率；在教学模式和方法上重视参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，重视培养语感和交际能力；在教学评价上，重视利用激励机制和多元评价。英语老师应具有的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具有的基础素质，使我受益非浅。此次骨干老师培训在学校和县教科所领导及其参训老师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果很好。给我印象最深的就是组织学员进行上课，然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了很多位老师的课。她们在详细的操作过程中，全部是用当代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真

52、分析教材，从确定教学目标入手，关键研讨怎样使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，尤其是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，不论是上课的老师还是听课的老师全部在不一样的程度上有了提升！这次骨干老师培训能够说是我们学校乃至xx县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。所以这次培训活动对我们以后的英语教学大有好处，影响很深远！712月25日来到河北师范大学老师培训学院，接收为期二十天的骨干老师培训。刚来两天，我就感受到了大家的风采，从教授的讲座中，得到理念的提升，从中学同

53、行的演出中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线老师得到理论和实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到盛大的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的出色讲课，使我充足认识到学习和掌握一个主要的思想，比学习和掌握一门学科知识更主要。刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但不论多么好的课程理念，假如没有老师的教育思想的转变和教学方法方法的更新，全部将无法得以落实。教学质量的好坏和我们本身的素质的高低有直接或间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，能够是集中学习，更多的是自己

54、学习，要有终生学习的思想和准备，以满足学生需求的不停增加和社会的不停发展。在化学课中，我们应该把新课改的理念和精神，把教学的“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”很好利用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导轻易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和步骤，除了有很好的掌握教材认为，更多的是有掌握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来取得需要。这么的学习机会是难得的，是很宝贵的，我期望经过这个培训班的培训，努力提升自己的修养和素质，我们要学会坚持教学反思，要会“ 悟”，使自己成为科研型和智慧型的中学老师。 “学以致用，

55、研学并进”，充足利用这个平台“广泛交流，共享”。我坚信：教育不是牺牲，而是享受，不是单一的反复，而是发明。我们要用自己的人格魅力来感染学生、我们要把科学和乐观精神，一起传输给我们的学生。我坚信：在后期培训中，我会学得更多、学得更加好。81月17、18两天，我们参与了海口市教育研究培训院在义龙中学举行的中学语文培训学习活动，经过两天担心的培训，我感到收获不少。以下是我参与学习所取得的几点感想和心得体会：一、海口一中李怡老师讲解的苏教版语文第四学段教材研习，我清楚地了解到初中语文教材研习的基础标准、基础目标和教材的基础理念等内容和新的课程标准所提出的要求。怎样把握知识的深度和广度，我们不但要从思想

56、上认识到初中语文教材研习的主要性和必须性，而且也要从本身的知识贮备上为初中语文教材研习作好充足的准备。对于单元研习，我们要了解课标的要求、通读本单元课文、了解每篇课文的基础内容及写作特点，分析学情，依据课程标准和三维目标建立教学目标和关键和难点。二、经过这次培训学习，我清楚地认识到初中语文教材研习的主要性。我深刻体会到老师要有丰富的知识，认真备课，了解课文相关的知识，才能更加好地为教学服务，达成良好的课堂教学效果。比如李老师讲到文言文研习时，以出师表为例，老师要充足了解“表”这种文体，茅屋为秋风所破歌“歌”又怎么了解？全部要做到心中有数。李老师还讲到了部分相关中考的问题，哪些是中考必考内容，哪

57、些是选讲内容，对于不一样的内容应该分别讲解到什么程度。三、曾桃老师所讲的“怎样开展有序的作文训练”我清楚地认识到作文教学的主要性。她对目前初中语文作文教学无序现象进行了分析，指出教材无系统，有“本”难循，教学无计划、训练无序列等现实状况。经过学习，我清楚地认识到初中语文作文序列化的主要意义，作文序列化是初中语文作文的调整和补充，是提升作文教学效率的要求，是实现新课程标准作文教学目标的有效路径之一，同时也是表现以人为本、回归生活的教育理念的要求。怎样开展有序的作文训练，这是摆在我们语文老师面前的问题，经过这两天的学习，我对开展有序的作文训练的主要意义和怎样开展有序的作文训练全部有了更深的认识。四

58、、身为老师，我深感责任重大，提升老师本身的素质，有利于培养学生的语文素养。只有让学生具有良好的语文素养才能使她们更加好地适应社会的发展和进步。所以，这两天的初中语文老师培训学习，是很有必须的，也是很有意义的。经过学习交流能促进我们产生更多更加好的讲课方法、方法，产生更多更新的科学思维模式，适当的情景导学能够激发学生自主学习的爱好和动力。我认为这次培训学习对于我们提升课堂教学质量含有很现实的意义。这次次学习，不但使我的眼界得以开阔，而且使我对初中语文教学有了更深层次的认识和了解。这无疑将对我们以后的教学工作产生主动而深远的影响。9今年，我有幸参与了“xx国培计划初中英语老师培训”。在这段时间的学

59、习中，我听取了很多教授、教授的出色讲座，收获很大。十几天的培训学习是短暂的，不过给我的记忆和思索却是永恒的。经过这次培训，使我提升了认识，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题。以下是我的学习心得体会：一、经过培训和学习学到新的教学理念我记得第一天为我们带来讲座的是xxx教授，x教授为我们带来的是初中英语教学有效性和教学设计。教学有效性的唯一标准就是学生有没有进步或发展。教学效果不是看分数，而是全方面的。课程标准基于五个维度：学习策略、情感态度、语言知识、语言技能和文化意识。x教授提到，好的教学是领会课标和把握教材。课程经过课标表现

60、，课标是选择教学方法的依据。一个合格的老师要重视课标，明确课标的主要性。二、改善教学方法，重视小组合作的应用我们应该在在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多生机。教学内容的展现方法要丰富多彩，提供需要学生合作交流来处理的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。经过合作学习后，学生们对问题的了解加深了，使学生渴望在合作中去学习、探究。在不停的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方法，也培养了她们的合作精神和合作能力。三、多听课，多听英语优异示范课在哈尔滨学习的几天里，我们去了xxx第七

61、中学和xxx中学，在那里我们听了几节优异的英语课，使我记忆犹新。我们能够从优异课例中学习到：老师是从处理课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动步骤。在英语教学活动中，我一直认为学单词、句子、课文这些内容很主要，不过在这次学习中，老师们却用了有趣的方法，不再枯燥无味，我记得，有一节课老师以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有利于达成教学目标，尤其是创设情景介绍新语言点的目标。她们的出色演出，让我明白英语歌曲、歌谣等在英语教学中占据着一样主要的位置，在英语教学中合理地利用它们，有利于学生了解语言、利用语言。四、老师要多学习，善于反思老师要在教学中经常反思。读书，能够加

62、深本身文化底蕴，提升本身专业素养。几乎每个教授做的讲座，全部是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我以为本身知识的贫乏的可怜。以后我努力的方向就是天天要读书，只要坚持，哪怕读一点点全部是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的成功和失败，找到失败的原因，从而在思索中得到进步。总而言之，经过这次培训对我有很大的收获，给我带来了全新的教学理念；我要把这些新的教学理念和新的教学模式利用到自己的教育教学工作中去！10我们生物组全体老师于2021年10月24、25日两天，参加了大连市生物老师培训活动。这次活动分为4个专题，分别由北京四中的郑老师介绍了科学教育动态及教学策略、大连23中

63、的刘老师介绍了对有效教育和高效课堂的思索、哈师大附中的孙老师介绍了翻转教学重心，深化生物教学，最终是教育学院的王老师介绍了新课程理念下的高中生物教和学。经过这次活动，组里各位老师全部可谓收获颇丰，我们加深了对教科书的了解、知道了其它学校对高效课堂的认识、了解了我国外翻转课堂的动态、奠定了钻研和发展我校ACE高效课堂的信心。记得在一次微课程和学科教学融合的专题研修班中，了解到了未来3年或5年，高中教学的改变趋势势必我们将重新思索传统学校、社会将越来越多地采取合作式学习、学生将从教育的消费者变为教育的发明者。这些问题要想处理，我们必需要改变传统教学观念。而改变传统教学观念，不是完全摒弃教科书，摒弃

64、学校教学，而是应该在充足把握教材、充足利用互联+的基础上，呼叫高效老师、呼叫高效课堂！高效老师是打开学科知识大门的引路者，不但仅是传道授业解惑者，更应该是生存价值的唤醒者，人生信仰的传输者，在课堂中她们以精心组织、确切指导、激励评价为手段开展教学活动。高效课堂是给学生充足自主学习为前提，培养学生自主、合作和探究学习能力、以学生的自主选择、自主调控、自主反思、自主评价和自主建构为进程的课堂。不能成为高效老师的老师势必会被舍弃、不能拥有高效课堂的学校势必会被淘汰。很荣幸，在这次培训大会上，听到了我校“451高效课堂”、“ACE高校课堂”相关模式的介绍，并在全市老师面前，教研员对我校高考成绩的进步给了肯定。作为高考学科教研组之一、作为学校工作主动响应者之一，我们生物组有关本校的ACE课堂教学有以下的认识：1、注意高质量的备课。经过教研组的集体备课、备课组的集体备课，讨论适合本学科