老师培训心得体会_127

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1、老师培训心得体会 范文锦集六篇我们得到了部分心得体会以后，写一篇心得体会，统计下来，这么能够帮助我们分析出现问题的原因，从而找出处理问题的措施。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是xx为大家整理的六篇，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友。篇1我有幸成为骨干老师培训班的一员，这也给我供群众路线心得体会给了这个再学习、再提升的机会，这次培训内容丰富、情势多样、有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，教授进行讲座、教授的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，她们所讲内容深切独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省，在此之前、我也曾出去培训过几次、但每次全部是以听老师的课

2、堂教学为主，所看到的全部是经过了层层包装的课堂实况，这次听了她们各具特点的前沿讲座，当然我不克不及做到照单全收，但她们进步前辈的教育理念、独到的教学思惟、全新的管理体系体例，对我以后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，这次培训以后、更增添了我努力使自己成为科研型老师的决定信念，给了我们强烈的感染和深切的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会：经由过程培训，让我深切地熟谙到必需更新观念，跟着知识经济期间的到来，信息技术在教育领域广泛利用，“教书匠”式的老师已经不适应期间的需要了，这就要请老师既不克不及离开教学实际又要为处理教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究，

3、必需含有当代教育观念、并将其利用于教育工作实践，不竭思虑、探索、朝着教育家的方向努力、以老师为本的观念应该转为以学生为本，自觉让出主角地位、让学生成为主角、充足相信学生、主动评价学生、经由过程此次培训、我在教学观上有了一定的转变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长老师说过：教是为了最终达成不需要教，为了达成这个目标、教学不仅是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法、学会学习、不克不及只让学生“学到甚么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法。终生受用、能够自己获取知识、除了学习、还要重视启迪学生的智慧，给学生充足的空间、时候，发挥出她们的想象力和发明力，经由过程培训、让我深切地熟谙到作为一名老师，

4、要坚持不竭地学习、主动进行知识的更新、跟着中国经济的高速发展，教育当代化工程的不竭推进，目前以多媒体和搜集技术为关键的当代教育技术的快速鼓起，正猛烈地冲击着各学科的教学，在搜集理论下知识冲破了原有书本的限制，不再以点的情势出现、而是以流的情势传输、使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学情势全部发生根本改变，传统的“以老师为中心、靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不克不及适应新课程“主动、切磋、合作”学习方法，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有前后”的看法。篇2最近参与了一次脱产培训，收获菲浅！从解读温总理的调研听评课心得，我感受到我们的教育者的责任之重大！教育大计，老师为本，而

5、我们XX区对一线老师的进行的这次培训，已经走在了前列。这次培训,使我受到了很大的启发。做为一名老师应该不停加强自己的有效研修，从而提升自己的课堂教学水平。记不得的哪位名师说的话：每堂课全部是“绣”出来的！”显然，这要选好针，构好图，这么“绣”出来的“图”才更美！从这句话里我们深刻的感受到作为一名老师，孩子心灵的启蒙者，我们必需不停更新自己的知识贮备，开阔自己的眼界，不停钻研教学方法，才能真正提升课堂教学的有效性，从而培养出更多优异的学生。新课程改革的不停推进，对我们的老师也提出了更高的要求，我清楚的认识到：学生的头脑不是一个个要填满的容器，而是一把把需被点燃的火炬。因此我们需要研究怎样提升课堂

6、教学的有效性，才能激发学生的学习主动性，提升学习效率，使学生体会到学习的愉快。那么我们老师该从哪些方面进行努力呢？语文新课标明确要求，“正确把握语文教育的特点”。因为“语文课程含有丰富的人文内涵和很强的实践性”，因此我们语文老师应“重视语文的熏陶感染作用”和“使学生在语文学习过程中，受到优异文化的陶冶的思想启迪”。在培训过程中，我感受最深，收益最大的，还是在听取陈琳教授讲座以后，陈老师那丰富的语言、扎实的语文功底、口若悬河的口才、深厚而渊博的理论素养给我留下了深刻的印象。她让我明白了什么是语文，尽管自己教语文，但极少反思总结语文学科的性质。陈老师说“语文学习是真正的生活学习”，所以语文教学就必

7、需紧密联络自己和学生的生活实际，这么的语文教学才能教活，不然语文学习变成单纯的知识积累，语文教学就会走入死胡同。“语文是最主要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。”语文课既要抓好学生的语文基础功，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。现行教材中的绝大多数课文全部来自作者的生活体验和心灵感悟，所以我们的教学应尽可能还原生活，并尽可能贴近学生的生活实际，将教学的目标要求转化为学生的内在需要，让她们在生活中学习，在学习中更加好地生活。一样的教学设计让不一样的老师来教，效果却是不一样的，因为课堂上会出现很多无法预料的问题，这需要老师的教学基础功和教学机智去处理。课堂驾驭能力的强弱直接影响教学效果的

8、有效性。新理念下的课堂以学生为主体，现在的学生见多识广，我们老师也随时会“遭遇”被学生问倒或有学生“唱反调”的突发情况，经常使我们尴尬而不知所措，而这恰恰是一个主要的教学资源，如能立即利用教育机智化不利为有利，必定会“峰回路转”。学生的提问使老师难以回复，这正说明她们善于思索，闪耀着学生思维和智慧的火花。对于这种情况，要学会妥善对待，应把它看作是好事，不对以斥之为奇谈怪论。对不便当堂回复的问题可临时不答，而把问题留给学生，促进学生去思索。对于学生提出的问题和本节课上课内容有亲密关系的，老师能够把问题还给学生，有意识地组织学生讨论并作归纳，以达成良好的教学效果。总而言之，老师应具有化险为夷的教育

9、机智。当然教育机智的表现形式绝不但仅是上面几个表现形式，但不论哪种表现形式，全部能使老师有的放矢地调控教学，让课堂充满生机，提升教学效率。因此说含有机智的教学，能够把偶发事件、失误等弥合在如同行云流水般的教学活动中，并达成天衣无缝的妙境。因此说，老师的教育机智是老师教学能否成功的主要原因，是老师驾驿课堂的一大法宝。而要加强教学机智，我们必需注意学习相关的.教学理论，用理论指导实践。同时，注意平时的课堂上部分情境的积累，增强自己处理问题的能力。也能够多向部分优异的老师讨教经验，增加自己课堂驾驭的能力，更加好地引导学生的思维。名师吉春亚老师说过，她之全部今天的成就在于她善于不停的学习，再加上自己不

10、停反思积累的结果。有的老师多年书教得通常，不是水平和能力问题，而是她只用一个教学方法反复了三十遍，有的老师只教了几年教得很好，当她用第一个方法教效果不好时，她不怀疑学生教不会，而是反思自己的教学过程，因此探索第二种教学方法，第三种，甚至更多个教学方法，相信总会找到有效的教学方法。这说明批判反思的老师能够从自己过去的经历中学习，她们不再仅仅依靠过去教学中用过的好的方法和活动，她们知道每一次面对新的学生,这些学生就会带来新的挑战。作为一个语文老师，就应该终生学习，不停总结、反思人是在不停总结中进步的；只有不停总结教学经验，反思自己的教学过程，并把这些思想统计下来，才能和时俱进，修正自己前进的方向。

11、这次培训中我也感到和同行们的差距，大家抽闲去逛街，多数去购物！这本没错的!少有的老师去购书，为自己，为孩子！这些老师她们成长的比我们快，没什么奇怪的，因为她们的气氛，她们的举动无时无刻不在展现着她们,而从没人要求她们这么做！给我们培训的吕教授的孩子由原来的厌学,而换了一所学校后,孩子爱上了学习,爱老师,甚至不愿意放假回家!学生喜爱你这个老师，就会“爱屋及乌”，也会喜爱你这门功课，这也是有效教学的一个方面。没有爱,就没有教育!这个道理我们全部懂,全部是做得怎样呢,恐怕还需要努力!怎样的老师是学生喜爱的老师呢？我认为，性格温和，谈吐幽默、富有爱心、学识渊博、真诚对待学生的老师，学生一定会喜爱的。因

12、此我们要不停增强自己的个人魅力，多读书，增强自己的个人修养，做一个学生尊敬喜爱的好老师。加强课堂教学的有效性是我们每一个老师追寻的目标，因此在以后的教学中我们要勤奋、认真、钻研，才能让我们的语文课堂应该成为生命的课堂，成为塑造灵魂的地方，成为师生共同成长的空间。篇3今天，期待已久的培训课程正式开始。一天的课程结束了，让我受益匪浅。每学一次幼儿园教育指导纲要全部有不一样的感受。今天跟余老师学习后，我的心又被震撼了。幼儿园教育指导纲要是在全国第八次基础教育课程改革的基础上应运而生的。2021年1月制订，9月试行，它的目标是为了实施素质教育。听了余老师给我们讲的教育失败的例子，心里发寒，假如当事人从

13、小就重视素质教育，即重视高尚品德、美好情操的培养，不只是看成绩，那就不会上演悲剧。我作为一名幼儿老师，一定要重视幼儿高尚品德、良好行为习惯的培养，如培养幼儿善良、诚信等品质。纲要总则中的第二条中说：幼儿园教育是基础教育的主要组成部分，是中国学校教育和终生教育的奠基阶段，城镇各类幼儿园全部应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。作为一名幼儿老师，让我感觉肩上的担子很重。因为幼儿园的生活将影响幼儿的一生，假如幼儿在幼儿园是愉快度过的，那她就拥有了愉快的童年;假如幼儿在幼儿园养成了很多良好的习惯，那她已为未来的成功打下了良好的基础。以后在我的工作中，一定要从培养幼儿良好的行为

14、习惯着手，如：卫生习惯、学习习惯、锻炼身体的习惯等。还有，在学习解读纲要总则第三条：幼儿园应和家庭、社会亲密合作，和小学教育相互衔接，综合利用多种教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件。让我向余老师学了很多经验和方法，将为我以后的工作带来方便和出色。如：请家长来幼儿园听课或参与活动;举行幼儿结果展览和汇报会;常和幼儿家长交谈，利用接送孩子的时间或家访;建立联络册，家园双方用本子统计孩子的情况进行交流;家长参加教育活动，邀请家长来幼儿园参与亲子活动或去家长工作的单位去体验、感受，或请各职业的家长来给孩子上课;带孩子去参与小区的小店，培养幼儿的语言表示能力、人际交往能力。我将在以后的工作中一一实

15、践。篇4年十月至学期期末，我在学校龙泉书院西花厅参与了青年老师的培训。此次培训是我校为了让青年老师立即适应学校教育教学环境，提升青年老师的素质，推进学校教育教学改革，提升教学质量而实施的一项举措!这次培训中，在感受到龙泉书院风韵的同时，重温了教育主管部门对老师在师德方面的规范，学习了我校一三五教学模式实施的步骤，知晓了我校在教育教学管理方面的要求，研究了学生在青少年阶段的心理行为问题，实践了我校信息化管理及教学系统，聆听了优异班主任的工作经验!也领会了讲课名师的风范，个人受到了深深的启发。经过这次培训，使我受益匪浅，我得到了很大的收获，我从中得到了很多体会和启发：此次培训内容十分丰富，从多层次

16、多角度安排，紧锣密鼓，扎实有序，内容也较为全方面：包含了老师职业道德修养、教育政策法规、教研教学能力、班主任工作、课堂管理和班级管理、教育教学技能指导、老师礼仪和修养、新老师应注意的问题等很多方面的系统性学习。而新老师培训的全部老师全部是教育教学水平一流的好老师。她们的培训全方面而细致，深刻而生动，不论哪一位老师主讲，她们全部是有备而来，准备的十分充足，没有一丝一毫的敷衍：全部的讲稿均制成ppt公开共享;有的研究高瞻远瞩，细致入微，切合实际，时时让人眼前一亮;她们思想深邃高尚，语言精练清楚和缓，态度和蔼可亲没有架子，这一切全部彰显出她们的人格，高尚的师德，高尚的职业精神和对教育事业的热爱，执着

17、!她们提升了我们人生的大智慧!她们身上散发出的爱的力量，将助推我以后愈加全心全意的投入到教育教学工作中。她们是最美的老师!在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老老师依据自己的实际经验给我们介绍了部分当好老师的关键点和方法，给我留下了深刻的印象。在教学教法经验方面，我们认识到老师在上课过程中要多加思索，适时改善教学方法和策略，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中，各位老师所讲述的部分方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我以为包含我在内的全部新老师应该

18、好好地吸收和采纳。老师在教育中表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。老师的道德品质对学生的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何处罚和奖励制度全部不能替代的一个教育力量。”可能我们太一般，一己之力也很微弱，但我们要努力去做充满智慧的教育!想想初登讲台时热情如火，充满激情，转眼人到中年，回首走过的路，不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行动，融入平凡的工作中去!一样的课程不一样的班级，当我为分数沾沾自喜的时候，是否注意到还有很多分数不高的孩子有多忧伤?那些拼命努力取得高分的

19、学生是否真正感到了学习的成功和幸福?在我的教习过程中，有多少人精神的成长被忽略?我要给学生怎样的精神关心?罗素说：参差多态乃是幸福的本源。那我评价的尺子有几把?教育要关心每个人的幸福每个人的成长每个人自我价值的实现，可能这些并不全是老师的问题，但道德和责任要切记!这也是学校、社会、学生的期盼!第一，老师是文化的传输者。“师者，因此传道、授业、解惑也”，这是从知识传输的角度来反应老师的主要性。此次培训，我感叹每一位老师学识渊博、学养高深的同时，她们的每一个真知灼见，每一个独到的看法和体会，全部一次次撞击着我的心灵深处，如同醍醐灌顶，使我豁然开朗，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不但是

20、对自己知识的扩充、教学理念的提升，更是对我心灵的一次洗涤、净化和升华，为我下一步的生活和学习指明了方向。感谢她们!最终，我想对全部参与培训的老师说：用爱生活，会使自己幸福;用爱工作，会使大家幸福。让我们用爱做最美老师吧!篇5为期5天的英语培训马上落下帷幕，在这担心、充实而又愉快的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，即使时间很短，不过培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了部分教学实例，亲身体验了部分活动，让理论联络了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。以下是我的部分心得体会：透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老

21、师，务必含有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的关键教学任务和目标，也不再把关键精力花费在检验学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的组员，在问题面前老师和孩子们一齐寻求答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心好友。透过听郑岚峰老师讲的部分教学技能及她课堂教学的部分经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语潜力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意爱好，体验成功和培养自信；在课程实施上重视发明学习环境和提升学习效率；在教学模式和方法上重视参加实

22、践和创新发展；在语言教学的目标上，重视培养语感和交际潜力；在教学评价上，重视利用激励机制和多元评价。英语老师应具有的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具有的基础素质。这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原先不知怎样正确发音到此刻基础标准，且较清楚地了解怎样教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目标的活动中才会发生。透过教授老师的精心讲解，让我了解了怎样很好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力

23、，而不会感到学习的愉快，实际上每一项潜力的教学全部能够教得十分搞笑。优异老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师常常当众打断学生的讲话，让学生以为很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因此，要提升学生的听说潜力，首先要给学生发明一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师重视交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不停的交流中就能提升听说潜力了。只有在不停的练习中，学生的口语潜力才会不停的提升。作为一线老师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包含师生互动，学生主体等，但我以为关键还有对教材的把握，透过

24、培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够发明性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践潜力，也就是听、说、读、写的潜力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不仅要练，还要让每一个学生全部能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生全部能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。作为一线英语老师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感谢教育局领导能给我这么一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，善于分析，尽早成为一名优异的英语老师！篇62021年6月11日至6月21日，我尤其荣幸地参与了广东第二师范学院负担的广东省2021年中小

25、学骨干老师省级培训，培训共进行了十天，这十天的担心学习，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”。十天的学习关键有理论学习、理念更新和专业技能训练等培训。在这十天的学习中，有很多的教授和教授对我们进行出色的讲座，如广州大学的朱华伟教授的初中几何开放题赏析讲座既充满趣味又富有挑战，让我们了解了竞赛教导的部分行之有效的方法，极大地鼓舞了我们；李样明教授高看法下的中学代数站在一个较高的高度上对我们进行指导，让我们居高临下地分析函数概念的实质，从而达成对函数概念的正确了解。这十天来感觉收获良多现将十天的学习总结以下：1、教育教学理念得到了的更新。现在，伴随新的基础教育课程

26、改革的实施，这对于我们老师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们老师要怎样适应新形势改变的要求，这次培训能从思想观念上得到更新，经过聆听广东教育研究院吴惟粤教授讲授的新课程的理论反思和实践深化，认识到在课堂教学中，学生是学习的主体，老师要放权给学生，让她们讨论、质疑、交流。老师要尊重相信学生，相信每位学生全部有发展潜力，全部有进步的期望，全部有取得成功的可能。2、学习怎样真正成为一名骨干老师3、真正建立了一个相互学习相互交流的平台4、对课题的开发和研究有了一定程度上的提升。当然，培训只是一个开始，关键是在以后的教学实践中，应该怎样利用这些理念和理论，使自己的教学能力和教学水平更上一个新台阶。