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1、精品文档你我共享人类遗传病与优生分析和评论基因突变和染色体变异会导致生物性状的改变，在人体内则可表现为某种疾病。本节作为本章的最后一节课，对整章起到归纳的作用，对于宣传优生优育、提高人口素质也有重要的现实意义。一、我对本设计案例的总评：设计项目完整、思路清楚，教材分析准确、教学目标设定符合新课改新课标要求、学习者特征分析符合高二学生实际情况、教学策略选择合理、教学环境及资源准备充分、教学过程设计符合其选择的“支架式教学策略、随机进入式教学策略、合作学习教学策略”和网络学习的基本要求，教学评价设计具有可操作性，具体主要体现以下几个方面：（ 1）教师在课前对学习者的特征分析非常详细，从学习特点，学
2、习习惯和学习交往三个方面进行了剖析，会使老师的课堂教学有的放矢。（ 2）教学评价形式多样具有实效性。（ 3）整个设计体现了教师的主导和学生的主体地位运用了多种教学策略。设计中体现了学生的独立能力和合作意识。（4）教学流程设计合理环环相扣，将学生的活动和老师的总结紧密结合。各个知识点一一击破。总之，本设计案例体现了主体教育思想，促进了学生通过网络课件创设的环境实现“自主、合作、探究”的学习方式，使素质教育落到了实处。二、本设计案例的突出特点：（ 1）通过教学环境（能上 Internet 的多媒体网络教室）和教学资源（专题学习网站、多媒体教学课件、网络课程）的准备，引导学生实现了“自主、合作、探究
3、”的学习方式，切实贯彻了新课改的基本思想。（ 2）通过网络课件的设计和实施，实现了课程和信息技术的良好整合。制作专题网站和设计网页课件，是实现信息技术与课程和最佳途径，值得推广。（ 3）通过教学评价的设计，把优生学整个板块的知识进行了一次梳理，符合学生认知发展的基本规律，有利于学生记忆、辨别、归纳、巩固所学知识。三、教学目标中情感态度与价值观目标建议改为：（ 1）通过学习遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育。（ 2）通过对遗传病发病率不断升高的原因的学习，增加学生环保意识教育。（ 3）通过相关问题的讨论，增加学生关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。知识改变命运精品文档你我共享沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克知识改变命运
《人类遗传病与优生》分析和评论
