[春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排]

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1、2021年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排 新人教版部编本2021年春期六年级语文下册教学计划一、班级情况分析：本班本期仍有学生XX人，其中XX个女生。经过一个学期的共同努力，大部分同学养成了好的学习习惯，掌握了一定的学习方法，但仍有极少数的多个学生连基础的学习能力、学习习惯、学习方法全部不具有，最简单的基础题全部无法完成。本学期我要继续做好对学生的学习习惯培养，构建良好的学习语文的整体气氛，让每个学生的学习成绩全部有较大进步，语文能力都有所提升，争取在毕业考试中取得优异成绩。二、教材分析：新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计

2、了六个专题，依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材共有课文1七篇，其中精读课文1两篇，略读课文五篇。这六组教材的编排体例和高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包含2-四篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有导语。部分课文后面安排了“阅读链接”，全册安排“阅读链接”4次，分别在1课北京的春节、11课十六年前的回想、12课为人民服务、16课真理诞生于一百个问号以后。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，专题分别是同读一本书、即兴讲话、辩论；“

3、习作”是除第六单元的综合性学习外，其它每单元全部有安排，专题分别是：故乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专题习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是腊八粥一课后，让学生照样子写一个最喜爱的食物；第二次是在学习了真理诞生于一百个问号以后以后，让学生仿照课文的写法，用多个详细事例说明一个看法。全册共安排“语文园地”五次，“交流平台”“词句段利用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提醒”“愉快读书吧”穿插安排，其中，“书写提醒”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“愉快读书吧”，关键向学生推荐世界名著。另外，和本套的其它各册教材不一样，古诗

4、词并没有依据内容安排在对应的专题中，而是在六个单元以后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这么的编排也表现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。三、教学目标：（一）正确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接和过渡，使课程标准要求的教学目标得到全方面、正确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否达成课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中的

5、地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，全部要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习关键和学习目标，不论教学进行到哪一部分全部要和单元学习关键联络起来，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。（二）识字、写字教学本册教材要求会写120个字，老师能够就难写的字、易混淆的字形作关键指导。在强调写字质量的同时，还可合适要求提升写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时誊录，立即检测。也能够就书后的词语表中的词语，进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中碰到的不认识的字、不懂的词语，激励

6、学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不停提升独立识字和了解词语的能力。（三）阅读教学阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶段的最终一册，还要注意引导学生综合利用已经有的知识和方法，自主学习和探究。1精读课文的教学（1）指导朗诵、默读。（2）把握关键内容，体会思想感情，领悟表示方法。（3）抓住关键句段，引导学生加深了解。（4）积累语言，激励利用。2略读课文的教学一是内容上，了解要求要低于精读课文，通常是“粗知大意”，只要抓住关键、难点，帮助学生大致了解内容即可，词句的了解不作为关键。二是方法上，老师要愈加放手，要让学生利用在精读课文中取得的知识和方法，自己把课文读懂。本

7、册中有两篇形式独特的略读课文，是安排在“外国名篇名著”中的两部外国长篇作品鲁滨孙漂流记和汤姆索亚历险记。老师在教学这两课的时候，不要将梗概或出色片段看成精读课文来教，能够让学生自读连接语，明确学习要求，教学的关键是经过两个出色片段的阅读，教给学生浏览的方法，使学生学会在阅读长篇作品时，经过浏览抓住精髓，边摘录出色句段，边写写心得体会。经过这两课的教学，还要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本书的爱好。（四）口语交际教学在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给指导，以不停提升学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。（五）习作教学本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习作

8、”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了2次小练笔。分别安排在3课和16课的后面。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意表现要求，又要注意活用教材。老师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。老师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来，还能够激励学生在生活中常常练笔，写日志或写读书笔记。（六）综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，有计划地开展活动，用多种语文形式往返忆小学生活，和母校离别。两

9、个部分的阅读材料只是给学生部分例子，从活动的角度方面给学生部分引导，老师能够放手让学生自己去阅读，并在课外指导学生组织开展部分语文实践活动。（七）“古诗词背诵”的使用教材中的10首古诗词，不要讨教师像以前教学古诗那样，占用教课时间来具体讲解。老师能够提醒学生，在自课时，要利用每首诗词下面的注释大致了解意思，不懂的地方能够请教老师、家长或同学，关键放在读读背背上。四、教改方法：1认真钻研教材，认真备课，正确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。2本学期扎实进行语言文字的训练，着重进行阅读训练，不停培养学生的概括能力。课堂教学中确保学生有充足的朗诵、练习的时间。要设计有效的方法，扩

10、大训练面，努力让全班学生人人参加训练。3注意听说读写的联络。要让学生经过阅读学表示，从读中学写。在作文训练中，要充足利用课文中学到的表示方法，激励学生写自己熟悉的事，提升语言表示能力。4落实各单元训练关键，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为关键组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读关键训练时，要充足发挥每单元前的“学习提醒”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5抓好期末总复习的工作，安排足够的时间对学生进行全方面的小阶段知识点的系统复习，进行不少于3次的模拟考试，查找问题，补差补缺，努力争取消亡不合格现象。五、教学进度安排：周次起止日期课时教学内容备注1

11、2月10日2月14日6开学第一课1、北京的春节2、腊八粥10号开学22月17日2月21日63、古诗三首4*、藏戏习作：故乡的风俗32月24日2月28日6语文园地第一单元测试5、鲁滨逊漂流记（节选）43月2日3月6日66*骑鹅旅行记（节选）7*汤姆.索亚历险记口语交际：同读一本书习作：写作品梗概53月9日3月13日6语文园地愉快读书吧第二单元测试8、急忙国庆放假7天63月16日3月20日69、那个星期天习作例文习作：让真情自然流露73月23日3月27日6第三单元测试10、古诗三首83月30日4月3日611、十六年前的回想12、为人民服务13*金色的鱼钩口语交际：即兴讲话94月7日4月10日（4月6日放清明节）5习作：心愿语文园地第四单元检测清明节放假一天104月13日4月17日614、文言文两则15、表里的生物16、真理诞生于一百个问号以后114月20日617*她们那时候多有趣啊4月24日口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞124月27日4月30日（星期五放劳动节）5语文园地第五单元检测综合性学习：难忘小学生活劳动节放假一天135月4日5月8日6第六单元检测古诗词诵读145月11日5月15日6古诗词诵读综合复习155月18日5月22日6综合复习165月25日5月29日6综合复习176月1日6月5日6综合复习186月8日6月12日6综合复习196月15日6月19日6综合复习