小学综合实践活动科组总结

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1、小学综合实践活动科组总结 本学期，综合实践活动科组继续以“xx小学综合实践活动学科教学领域深入深化素质教育试点学校工作方案”为依据，一直把课程作为学校办学特色来抓落实，坚持综合实践活动的开展和学校发展、校本课程的开发相结合，和学校课程的研究性学习相结合，和学生的兴趣爱好和学生的发展相结合，走“开发小区文化资源之路”，大力发扬科组的团体精神，努力创建品牌科组，凸显我校的办学特色，促进综合实践活动课程“有效化”发展。一、科研促动，打造学校办学特色教育科研引领学科教研，教育科研促进老师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展综合实践活动，利用小区资源，深入开发综合实践活动专题。XX年11月5日早

2、晨， 我校负担的广州市xx区“十一五”计划课题面上通常课题“在实施综合实践活动课程中开发xx小区文化资源的研究”结题汇报会盛大举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自XX学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的结果：学校出版了专著利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索；七篇论文发表在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材探寻xx文化之旅；建成了意义重大的创新之作xx文化博物馆。课题推进了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校前后成功举行了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不停涌现，

3、并产生了较高的著名度和影响力。历经三年的课题最终成功结题，但这并不意味着我校对综合实践活动探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校盛大举行。广州市教研室理论科邹立波科长对广州市第15届综合实践活动特约教研员、广州市教育科学计划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导老师专业发展研究”子课题（第一批）责任人和市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研职员作研讨。我校潘国洪校长负担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施和老师教学能力发展的研究”及广州市教育科学计划“十一五”面上课题“

4、广州市义务教育阶段综合实践活动指导老师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标和研究路线等全部得到了教授们的一致肯定，教授们针对课题内容提出很好的提议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。我校将不停深化对综合实践活动课程的研究，致力于老师的专业成长，不停丰富和积累结果，创造新的佳绩，不停推进学校教育教学工作迈上新台阶！二、骨干老师带动，打造品牌科组一个优异的科组是培育人的好场所，是老师成长的沃土，要打造品牌科组，必须从培养教学骨干开始。本学期，我校主动搭建成长平台培养学科的骨干老师，让主动进取的老师脱颖而出，使她们成为享受较高威信的学科带头人，黄

5、少燕、苏映铮、吴小敏等老师逐步成熟，成为我校综合实践活动的学科带头人。潘国洪校长被聘用为广州市综合实践活动特约教研员，不仅组织和领导我校综合实践活动的开展和实施，还亲自任教综合实践活动，率先垂范，亲自上校内示范公开课，从理论和实践上指导老师们开展研究活动。学校以课题牵动，激励骨干老师主动进行相关综合实践方面的理论研究和实践，组织骨干老师参加各类培训，外出参观学习。积累了一定的经验后又作为龙头带动同年级或同学科其它老师，让老师知道每个阶段该干什么，应注意什么，老师在其中怎样饰演角色等，不少老师很快进入了角色，取得一定的结果。作为广州市中小学综合实践活动学科教学领域深入深化素质教育试点学校，我们在

6、几年的探索中，逐步从课程实施长久化走向有效化发展道路。在“摸石过河”的日子里，得到了来自省、市教研室、区教研室领导的大力支持，为我们指出了前进的方向和方法。XX年9月28日，我校成功举行“全国课程改革试验区综合实践活动第八次研讨会参观考察现场会”。潘国洪校长作了题为“以综合实践活动为突破口，促进学校快速发展”经验汇报，向全国同行们分享了我校近三年来实施综合实践活动课程所做的工作、特色和结果。四位年轻的老师分别展示了四节出众纷呈的研讨课，分别是李玮兰老师的资源加工课寻访xx名人，黄少燕老师的选题课走近xx大桥，林舒婷老师的方法指导课怎样设计调查问卷，苏映铮老师的中期汇报课珠江新城旅游资源的开发和

7、利用。活动结果得到了省教研室黄春青主任、区领导及来自全国各地莅临观摩的两百余名同行的好评和赞誉。三、科组联动，培育学科教学特色为了加强综合实践活动指导老师的专业素养，努努力争取取能从理论和实践两方面取得长足的提升，学校坚持采取“请进来，走出去”方针，数次邀请省、市、区教授到校指导综合实践工作，组织老师们到示范学校参观、听取优异经验做法，同时，主动参加市区教学研讨活动。本学期，我校前后组织科组老师参加了在番禺举行的“全国课程改革试验区综合实践活动第八次研讨会”、参加了在花全部冠华小学举行的“广州市小学综合实践活动课程指导老师专业发展研讨现场会”和在第四十七中学汇景试验学校举行的“广州市初中综合实

8、践活动科组建设研讨会”，还数次邀请广州市教研室的邹立波科长到校指导教研工作。我校综合实践活动科组在潘校长的率领下，共同寻求开发综合实践有效化之路，本学期认真落实并努力做到以下三点：1、加强学习，不停提升课程开发能力我校坚持以xx小区文化资源为载体开发活动专题的基础上，激励老师们不停拓展和延伸周围小区资源，把珠江新城作为另一个资源挖掘点开发活动专题。在“坚持请进来，走出去”方针的指导下，老师的课程意识不停增强，课程开发能力不停提升。本学期，老师们充分利用学校周围的小区课程资源，自主开发了一系列综合实践活动课程内容。比如：四年级的老师抓住xx回迁在xx孩子们中引发的广泛关注开展了“新城古村展新颜相

9、关xx复建区村民安置小区的调查研究”；五年级的老师充分利用珠江新城的现代化建筑，引导孩子们开展“走进省博物馆”、“走进cbd大家族”等专题的研究；六年级的老师抓住亚运开幕式在xx海心沙举行的契机，组织孩子们开展了“走进xx大桥”和“海心沙探秘”等专题活动。2、重视资料积累，完善结果管理为了不停促进老师们在活动中反思提升，也为以后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对专题活动结束后进行案例的撰写，还对活动过程中学生的部分结果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生结果展示活动；同时，老师要依据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活

10、动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对经典问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出处理问题的方法，立刻进行总结和推广；不但要求每位老师讲好优质课，而且要求她们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评和反思，在整理的过程中不停反思、提升。并把近两年来，老师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等结果集萃成书籍。3、善于发挥网络平台功效实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上确保。不过，网络研讨打破了时间和空间的限制，既能够实现跨校级的研讨，也能够不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校主动组织老师们参与区的网络研讨，和其它学校的老师

11、共同学习研讨，在交流中不停完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的结果以电子形式上传，既保留了资料又加强了和外界的联络沟通。本学期，在教授的指导和引领下，在实地教学研讨的听课、评课中，老师们指导学生开展综合实践活动有了愈加好的理论基础和含有更强的课程开发能力和实践指导能力，使老师们的专业水平不停得到提升。四、督查奖励鼓动，有效开展综合实践活动综合实践活动课程的开放性特点，决定了它轻易成为一门虚设的课程，必须加大督查力度。校领导经常性地随堂听课、检验备课情况，检验老师是否在学科教学中结合综合实践活动；经常性地对学生研究性课题进行中期检验，参与结果验收

12、，检验实施情况。对于落实很好的老师和主动开展活动的学生给精神和物质奖励，以此促动综合实践活动的有效开展。 五、存在的问题和努力的方向在下一阶段的研究中，我校将接续严格实施原方案的计划，致力于课程的深度开发和课程的有效实施。1、评价体系还未完善因为内容的不具体性，从一定程度上给综合实践活动的评价带来一定的难度，现在我校还没有一套完善的对对老师、对学生的评价体系。2、活动深度不足。本学期，尽管老师们课程开发的意识增强了，专题开发的范围也从单纯的xx小区延伸到珠江新城，不过老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动专题因为涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，造成有些专题活动研究深度不足，甚至中途而废。3、各项制度建设还需深入完善。确保校本开发建设和实施有章可循，保障活动的有序、有效开展。4、深入规范和完善档案资料的管理。我校将以取得的成绩为起点，以创建“广州市优异科组”、“xx区特色学校”为目标，努力打造xx文化品牌学校。xx小学综合实践科组