深入学习实践科学发展观民主生活会分析材料

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1、深入学习实践科学发展观民主生活会分析材料 敬爱的党支部：深入学习实践科学发展观活动开展以来，根据区工委活动领导小组统一布署，我关键开展了四个方面的工作：一是加强学习交流,领会精神实质、科学内涵和根本要求;二是理论联络实际，深入调查研究，关键围绕分管工作，深入基层开展调研活动;三是认真撰写心得体会，深刻分析问题、提升研究水平;四是广泛征求意见，集中查摆问题，明确努力方向。下面,我就个人学习实践科学发展观和分管工作进行简明的分析检验。一、分管工作情况在工委、管委会的统一领导下和高度重视，各级各部门的协调配合和共同努力下，我分管工作的各条战线实现了大发展，详细来说：劳保工作开展主动。经过开展“春风行

2、动”、“情系农民工，帮扶再就业”专场招聘活动，为劳动者提供空岗3653个，使2021余人走上了新的工作岗位。其中城镇新增就业 1243人，失业人员再就业184人，就业困难对象再就业79人，零就业家庭动态援助率100%。“五金”扩面2696人，完成目标任务56%;基金征缴 万元，完成目标任务68%，劳保工作开局良好。综治工作稳步推进。共排查出各类矛盾纠纷73起，成功调处化解56起。妥善处理了方晓月交通死亡、代课老师集访滞留、金凤桥刘亮交通事故死亡、太阳桥市场出租户堵路、八字门摩托车撞人致死、弘毅中学堵门、的士司机摆运、西塘中学学生意外死亡等群体性事件。配合市政府摩托车集中整改行动，全区共收缴非法

3、营运摩托车108台，工作受到市政府表彰。民调工作开展主动，在全省排第五名，工作责任得到有效落实，确保了社会稳定友好。传销整改专题行动进展顺利，大力推进党管武装，努力加强司法监督，综治维稳工作开展扎实有效。信访工作全方面提升。经过开展友好接访活动，和组织开展乡干部陪访、村干部代访、机关干部下访等工作，接访总量和去年同期相比显著下降，只有1500多人次。截止现在，办理各级信访督办件20多件，处理群众来信30多件，处理群众合理诉求80多起，配合区关键领导一起成功化解了中南市场因火灾集访等事件。切实加强全市考评工作，信访排名由靠后到现在上升为第二名。成绩的取得，是工委、管委会正确领导的结果，是分管的各

4、单位齐心努力的结果，是各部门扎实工作取得的成效。二、学习体会在深入学习实践科学发展观活动中，我深刻体会到四个方面有待深入提升：要深入加强政治理论学习，增强党性修养，把加强政治理论学习摆在本身建设的首要位置，树立正确的世界观、人生观和价值观。(一)为民服务意识有待深入提升。我们一直把为民服务作为亲密工作的出发点和落脚点，工作不停追求创新，不过和实际结合还不够紧密，一定程度上还没有正确处理好科学发展、加紧发展、又好又快发展的关系，思维不够灵敏、步伐不够坚定、方法不够有力。回顾现实工作，在分管工作领域，受军人思想和性格影响，性格急噪，办事讲速度，片面重视工作成效，没有很好地坚持以人为本，为民服务方面

5、还做得不够仔细，工作方法还需深入加强。必需坚持从实际出发，实事求是的处理问题。(二)为民服务能力的有待深入提升。在思想上，要实现“三个转变”，即：转变传统服务观念，努力学习当代管理的方法方法，在提升服务质量、提升工作效率上下功夫;转变传统服务方法，变被动为主动，在加紧服务，增强实效上下功夫;转变“官本位”思想。尤其是克服特权思想，在真心爱民、富民、惠民上下功夫。在行动上，要实现“三个到位”，即：方法要到位，制订为民服务的方法要从实际出发;情感要到位，学会带着深厚的感情做好群众工作;方法要到位，要善于倾听和谦虚接收群众的意见提议。在作风上，要实现“三个深化”，即：深化认识，把人民群众满不满意作为

6、衡量工作成效的标准;深化举措，不停创新服务形式和载体;深化内涵，牢靠树立“以人为本”的执政理念，努力实现“立党为公、执政为民”的宗旨。(三)加紧发展的意识有待深入提升。要以超常规的举措，寻求超常规的发展。假如不重新审阅，切实认清形势，就会和其它区域的差距越拉越大，甚至会跌入发展“低谷”。认准的事情，不论风险多大，压力多大，全部要千方百计去办;定下的事情，不论困难多大，阻力多大，全部要百折不挠去干。做好了对全区整体工作就是一个带动，对干部群众的思想观念就是一次更新。对经过实践检验符合实际的成功路子不改变、不动摇，义无反顾，持之以恒。是正确的就要坚持到底，认准的事情就要一抓到底，只有这么，发展目标

7、才能圆满实现，各项事业才能稳步推进。(四)分管工作领导有待深入加强。受习惯性思维影响，部分干部表现为上级叫干什么就干什么，叫怎么干就怎么干，缺乏独立思索能力，缺乏争优创先意识。工作缺乏自主权，统得过死，缺乏灵活性，缺乏激励机制。问题处理多头分配，甚至还有多种计划、计划、指令随意调整，实施不实施、落实不落实也无人问津。干部职员还存在着满足心理，安于现实状况、敬业精神不强等，这些在学习活动中要愈加关注。二是创新能力有待加强。自己即使能够在完成主管或分管的工作上动脑筋、想措施，既努力争取完成工作，也不失有部分创新的举措，不过经过认真剖析后认识到，自己的创新意识还不够强，首先求稳怕乱思想较重，习惯性的

8、根据老习惯、老措施想问题做事情，不能够完全根据和时俱进的要求不停开创工作的新局面。其次工作缺乏发明性，“不求有功，但求无过”。往往是按部就班，党委安排什么就尽力干好什么，对一些工作也有所思索，但思想上总有这么那样的顾虑，怕“违规”，怕越位，怕背包袱。创新的思绪还不够宽广，层次还不高，怎样学习借鉴她人好经验好做法研究不够，有时还存在照搬照抄、生搬硬套的现象。三、根源分析(一)理论学习方面还没有完全做到全方面系统。虽说平时比较重视学习，集体组织的各项活动和学习全部能主动参与，而且认真统计、认真思索，但拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。尤其是学习内容缺乏系统性、全方面性，对很多新事物、新知识学习还

9、不够透彻，掌握和利用还不够。(二)工作作风方面还没有完全做到深入细致。一是语言比较粗诳，说话比较直。因为是军人出身，做事多，汇报交流少，平时极少注意和其它同志的沟通;二是指导工作还不够细致。即使自己能够常常深入到各个乡镇、管理处和各村调查研究，了解情况，但整天忙于事务，真正扑下身子，带着问题调查研究取得第一手资料少;三是对同志关心还不够。安排工作多，压任务担子多，思想工作做得不够，体贴关心做得不够，总认为工作第一，工作做好了，个人问题会水到渠成。没能常常、定时地到基层去关心一线工作的同志，帮助她们处理工作、生活上的实际困难。(三)工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。一是对基层干部缺乏广泛深入的

10、了解;二是抓落实的力度还不够。在工作的安排布署上，能尽可能做到周密细致，但有时受阶段性工作影响，不能很好的统筹兼顾;三是在推进工作上，只重视充足准备、稳中求进、经济效益、社会效益和正面影响，有时候忽略了时效要求。关键表现在三个方面：(1)重事务，轻学习。客观上强调工作忙、任务重，没有处理好工作和学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法。(2)重实践、轻指导。亲力亲为的协调处理问题，忽略了对基层同志的指导督促。我已意识到这一点，以后将愈加深入实地开展工作。(3)重安排，轻要求。强调每项工作要有新的提升、新的发展，但没有用一流的标准严格要求。(一)坚持求真务实，杜绝形式主义。关键抓好精

11、简会议活动、降低文件简报、压缩台账簿册整改。严格控制会议数量和规模，提倡领导干部要讲短话、讲管用的话、即席讲话。能经过电话、局域网或其它渠道处理问题的一律不发文纸质文件，不得多头报文或越级报文。规范和整合相关工作检验组，降低下基层检验的次数，尽可能不给基层添麻烦。规范材料报送，禁止随意向基层索要材料和各类统计数据，本级机关能够搜集的，不对下反复索要。要求各部门布署专题工作时，不得随意增设专题台帐，杜绝以台帐反应工作的现象，努力帮助基层减轻工作压力。考评侧重工作实绩和群众评价，减小信息排名比重，避免考评工作的形式主义。四、努力的方向(一)加强理论学习，提升落实科学发展观的能力。在以后的工作中，我

12、将坚持在学中干，干中学，把深入学习实践科学发展观贯穿于工作的全过程，加强廉价自律，处理工作中存在的突出问题。一是坚持在提升学习能力上下功夫;二是坚持在提升决议能力上下功夫;三是自觉的以科学理论武装头脑、指导实践、推进工作。勇于进取，善于创新。充足认识创新对开创工作新局面的主要意义，更新观念、抢抓机遇，充足发挥本身发明潜能，紧密结合全局工作中心，勇于探索新形势下推进城市管理、尤其是招商引资工作的发展规律，立足目前，筹划长远。坚持用发展的措施处理前进中的新情况、新问题，研究和创新工作思绪和工作机制，发明性地开展工作。(二)立足本职，处理群众反应强烈的困难和问题。以科学发展观为统领，用以人为本的理念

13、指导分管工作，用全方面协调可连续的要求、统筹兼顾的方法处理群众反应强烈的困难和问题。在分管工作领域，加大维稳处理打击力度，加大责任倒查力度。果断实施责任追究，谁出的问题谁负责，谁引发问题谁处理。切实处理好群众最关心、最直接、最现实的利益问题。突出关键，采取得力方法，抓落实、求实效。(三)健全制度，建立有利于科学发展的长期有效机制。在分管工作中，我将主动和工委、管委会集体讨论，研究制订重大信访问题责任追究等制度，用制度管人、以制度促事。继续完善多种工作制度和激励机制，建立健全工作考评责任制，严格奖惩兑现，促进全区工作的整体推进。以上是自己的剖析，请同志们多提批评意见。汇报人：要不停学习政治理论和

14、教育教学理念、技术，树立优秀的教育思想，教育观念、提升政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。要尊重学生，尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思索、尊重学生的发明思维，而不能要求学生全盘照搬老师的思维。老师必需因时、因人、因势利导，因材施教，发明适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。把学习理论看成软指标，存在实用主义现象，重实践轻理论，没有处理好工作和学习的关系，理论学习不深入，不主动，上级要求学的就多学一点，不要求学的极少学，对部分新知识、新理论了解利用不够充足。对政治理论了解有偏差，对中国特色社会主义理论体系的精神实质和精髓缺乏系统的了解。学用结合不紧，在理论联络实际、指导工作实践上还做的不够。二一四年九月三十日