小学青年教师年度工作总结_1

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1、小学青年教师年度工作总结小学青年教师年度工作总结百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，通过一年 的培养 , 骨干教师和青年教师牢固地树立起为振兴教育事业 爱国奉献，爱岗敬业的精神 , 有效提高了各种教育教学实际 能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我 们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校 教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长 的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所 学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质， 才能保证我校教学目标的顺利

2、实现，我们认为，加强教师队 伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要 内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的 生存、发展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时 我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌 握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此， “爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。二、周详计划，常抓不懈 我校青年教师多，他们大都经过专业的培训，有较扎实 的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验 不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教 师的退休，一批又一批青年

3、教师的充实，迅速提高青年教师 的教学技能已成了学校教学工作的重点。1、师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我 校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地 成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的 重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多 方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代 表”重要思想为指导，以教师职业道德规范 、公民道德建设发展纲 要、教育法、教师法 为依据， 坚持理论与实践相结合， 开展“三比一树” “践行科学发展观”等活动，教育全体青 年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确 的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了

4、我校教师职 业道德的整体水平。2、师徒结对。 青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上 讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无 疑能起到这样的作用，达到这样的目的。我们每年都召开两 次的青年教师师德暨教学工作。抓好骨干，也就推动了全校 教学工作的发展。在这方面，我校采取立足当前、统筹安排、 采取了一系列行之有效的措施。、确定对象。学校组织领导班子讨论，从师德规范、专 业水平、教学技能等方面进行选拔，确定一批学校骨干。在 此基础上，让骨干对象填写骨干教师申报表，申报表中，尤 其突现的是“已具备条件”及“不足”两栏。让申报教师在 填表中

5、明确自己的奋斗目标，使学校了解教师申报中的薄弱 环节。并针对他们的薄弱环节给予支持与帮助。、全面听课。一般来讲，骨干教师的教学技能应该是比 较过硬的，那么被确定为骨干后，他们是否能以骨干的要求 来进一步提高自己的教学业务水平呢？本学期我们对全校 申报骨干教师的对象进行有针对性的听课，课后，我们本着 求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的 领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不 批评；既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些 骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干 教师间的互相了解和互相学习。对骨干教师的听课，也引起了全校其他教师的关注，他 们在等

6、待校领导是怎样对骨干教师作评价的。我们本着提高 教学技能，促进教师主动地去钻研教学技能的精神，就在全 体教师大会上把这次对骨干教师听课的情况作了详细的汇 报。从教师们听的神态来看，他们看了校领导对骨干教师的 实事求是的评价，了解了各骨干教师当前的教学技能，从而 使他们感到自己的教学技能要不断的技能培训班，为刚踏上 教坛的青年教师及刚承担某一学科的青年教师配上师德与 业务过硬的师傅，互相签订师徒合同，合同规定师傅在师德、 业务的教学业务探讨活动，领导定期召开师徒会议，了解、听取师徒 之间的教学活动情况。这样，使青年教师在师傅手把手的指 导下，迅速成长起来，迅速掌握教学技能。、放手挑担。青年教师充

7、满朝气，充满活力。经过一年 的师傅指导和自身努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而 且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让 一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担高年级教学工 作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之， 用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态 下尽力工作，努力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精 神的特点。、跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反 映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师 这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指 导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟 踪中，及时帮他们寻找规律；

8、在跟踪中，我们坚持激励上进 的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高 驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖 掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以 期形成自己的教学特色。、抓典型，促竞争。教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主 观上不断地增强工作责任心，迅速提高自己的技能呢？这就 需要学校为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是：1、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自 己的教学经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点 我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的 教师善于指导朗读；提高。有的善于引导激发学生发言的兴 趣等

9、等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促 使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专 长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。2、重点扶植。俗话说，五个手指伸出来有长短。在教 师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进， 这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教 研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组 自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会 让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教 师，我们对他们多一些指导，少一些指责；多一份耐心，少 一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他们树立信心 , 使 他们一点一点提高

10、教学技能。、抓基本，促技能。 为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新 课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进 广大教师业务素质的不断提高，我校本期分别派遣5 名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座， 课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。三、明确方向，仍须努力 虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人 的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能 达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教 师，更应该不断学习， 充实自己， 这样才能不负时代的重托、 人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我 校青年教师整体素质的优化，为创造半阴坡小学更美好的未 来贡献我们的力量。