小学品德教研组工作总结

《小学品德教研组工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学品德教研组工作总结（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学品德教研组工作总结小学品德教研组工作总结经过了一个学年本校老师的共同努力工作，我们有序地 完成了上级交给的各项任务。在工作中,以提高全校教师的 理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实 提高品德老师的教学、教研水平,在各方面屡创佳绩。一、工作思路 以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小 学品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德 教师特别是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德教 学的目的。二、主要工作1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方 式阅读了品德与生活、品德与社会课程标准及其相关 教学杂志，如：小学德育研究。我们利用课余时间多多阅 读相关

2、教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个 学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功 能。2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解 脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间 用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式 的转变。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师 开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德教研组一直把 提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资 料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我 们品德组的

3、老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好 的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行 为中。在学期末的学科检测考试中，据学生反馈情况较好。4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组继续进行了“对品德课堂教师语言干扰的研究”系列研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然 都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品 德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。5、完成上级布置的工作(1)组织南城小学第三共同体成员积极参加市区各项活 动，交流品德课堂教学心得体会。(2)在市共同体的引领下，积极组织本校品德老师参加 上课、说课评比活动，选出优秀青年教师

4、参加市各项品德活 动。在校内通过听课评比，推荐王路老师的模拟教学做事 不拖拉参加灌南实小举办的第三共同体活动。万菁老师参 加区优质课评比活动，两位老师都非常出色的完成了任务，万菁老师获得区优质课一等奖的好成绩。(3)组织中青年教师参加品德本功大赛。通过校内选拔，杨梅老师参加市教科六月所举办的“教、研、写”专业技能 比赛，获品德学科市二等奖;杨梅老师参加的市乡村教师基 本功比赛，获得品德学科市一等奖的成绩;万菁老师在小学品德基本功比赛汇报执教小手拉小手公开课;同时在市 小学品德青蓝课程培训活动中执教国旗国旗我爱你。(4)组织教师进行课题研究以及市品德优秀课例评比。杨梅老师的让校园更美好，获品德类

5、教学案例市二等奖 杨梅老师的市级课题对小学品德老师课堂语言干扰研究 在今年三月份已顺利结题。今年，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改 革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对 性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在 笑声中飞扬。小学品德教研组工作总结 回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，社 会思品组老师坚持以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组 教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。现将教 研组学期工作总结如下：一、抓好常规工作：教师的教

6、学工作，其实都是常规工 作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几 方面入手，做了如下工作：备课，备课组长检查教师的教学 计划执行情况和检查超前备课的教案;主备教师要按照新课 标和中考说明的要求认真研读教材文本，在广泛借鉴优秀教 案的基础上，形成适合我校学生情况的学教案，并上传数字 化校园资源库。每位教师在上课前针对本班再对学教案进行 进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”;对课堂教 学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教 后反思;教后反思不少于教案总数的三分之一;七八年级教 师的备课在知识的深度和广度上下工夫，

7、夯实基础并适度拓 展;九年级是首轮新课改，备课要考虑考试说明的变化 及时调整教学要求，精选练习，不增加学生的负担。上课，探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大 胆放手将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过35分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。作业，做到 了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后 及时进行二次批改。备课组统一作业，把握作业量，七八九 年级作业当堂完成，不增加学生作业负担。二、深化课堂教学改革，向课堂要效益。本学期社政组 围绕学校开展有效学习的研究，我们力争让课堂远离浮躁，体现灵性和发展，真正关注学生，同时飞扬教师的思想和激 情。新课程呈现的是

8、不确定的、动态的课堂，理念是新的，教材是新的，这种变化必然带来的是教师角色、教学方式、辅教手段、课堂评价等方面的转变，这种转变对课堂教学结 构的触动是深层次的。在课堂上，我们注重学生主动性的发 挥和综合能力的培养,严格要求学生，尊重学生，发扬教学 民主，使学生学有所得，不断提高，保证每一节课的质量。三、重视教学研究，不断提高理论水平。教研工作实在 与否，将会直接影响教师业务水平的高低，将会直接影响教 研组的生命力和综合实力。本学期我校承办了县学业考试质 量分析会教学研讨活动。朱萍老师参加名优教师教学开放周 课堂展示活动。我们探索以研究者的身份和心态置身于教学 过程当中，尝试以研究者的视角和眼光，审视和分析教学中 的各种问题，并在研究中，不断地发现问题、思考问题，力 争解决问题，从中不断地增长知识、增长思考力和感悟力 我们不断在实践中用教育学、心理学理论以及新理论来指导 自己的教育教学工作，来提高自己的道德修养和学识修养，从而提高教学质量;通过组内公开课，听不同学科、不同学 段老师的课，开阔我们的视野，感悟新的教学理念和教学方 法，把一些好的经验、做法带入本组，带入课堂，提高自身 的教学水平;在课后针对教学理念、教学方式、教学手段以 及课堂目标的确定、教学环节的选择、学法指导的策略、师生互动的设计，甚至小到一个难点的突破、一个提问的设置等进行反思，来总结和提升自己的教学能力和水平。