商鞅变法的内容

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1、第第2 2课课商鞅变法的主要内容商鞅变法的主要内容重点、难点重点、难点重点：商鞅变法的措施重点：商鞅变法的措施难点：商鞅变法的特点难点：商鞅变法的特点一一.商鞅简介商鞅简介1.战国中期政治家，原名公孙鞅，出身于卫国贵族家战国中期政治家，原名公孙鞅，出身于卫国贵族家庭，又称卫鞅，从小好学，热衷于法家学说（是李庭，又称卫鞅，从小好学，热衷于法家学说（是李悝的学生），有强烈的从政愿望。悝的学生），有强烈的从政愿望。2.起初，投身魏国丞相公叔痤门下，未受魏惠王重用。起初，投身魏国丞相公叔痤门下，未受魏惠王重用。3.秦孝公求贤，商鞅投奔秦国，建议改革变法，富秦孝公求贤，商鞅投奔秦国，建议改革变法，富国强

2、兵国强兵,受到重用，被任命为左庶长，主持变法。受到重用，被任命为左庶长，主持变法。4.因变法功勋卓著因变法功勋卓著，被赐封于商，故称商鞅或商君，被赐封于商，故称商鞅或商君 5.孝公死后，商鞅被车裂，其言论主张被后人整理为孝公死后，商鞅被车裂，其言论主张被后人整理为商君书商君书。“晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土”史记史记秦孝公发布秦孝公发布”求贤令求贤令“商鞅入秦商鞅入秦 阅读教材阅读教材23页学思之窗中的材料，分析页学思之窗中的材料，分析秦孝公为什么对帝王之道不感兴趣，而对

3、霸秦孝公为什么对帝王之道不感兴趣，而对霸王之道感兴趣？王之道感兴趣？提示：帝王之道即儒家治国理论，要求当政者以提示：帝王之道即儒家治国理论，要求当政者以礼治国，实行仁政，不符合时代要求。礼治国，实行仁政，不符合时代要求。提示：称霸之道即法家治国理论，主张适应时代提示：称霸之道即法家治国理论，主张适应时代发展进行变法，建立中央集权，奖励耕战，适应发展进行变法，建立中央集权，奖励耕战，适应了战国时期兼并战争和封建经济发展的需要，有了战国时期兼并战争和封建经济发展的需要，有利于秦孝公称霸大业。利于秦孝公称霸大业。商鞅变法之前，面临着哪些有利条件和机遇？商鞅变法之前，面临着哪些有利条件和机遇？（1）秦

4、孝公支持）秦孝公支持（2）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱（3）法家学说受到秦国君臣民众的认同）法家学说受到秦国君臣民众的认同（4）当地民风质朴，具有尚武精神）当地民风质朴，具有尚武精神（5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训有利条件：有利条件：历史机遇：历史机遇：（1）晋国分裂，力量大大削弱；）晋国分裂，力量大大削弱；（2）“士士”阶层兴起，四处游说，追求建功立业，阶层兴起，四处游说，追求建功立业，为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性；为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性；二、变法的主要内容二、变法的主

5、要内容1.经济方面：经济方面：作用：作用：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农 业的积极性，促进了封建经济发展。业的积极性，促进了封建经济发展。“为田开阡陌封疆为田开阡陌封疆”的含义的含义“开开”：重新设置；：重新设置；“阡陌阡陌”：纵阡横陌，是井田中间：纵阡横陌，是井田中间的灌溉渠和道路；的灌溉渠和道路；“封疆封疆”：是贵族受封井田的界限。：是贵族受封井田的界限。实质：实质：以法律形式承认土地私有，允许土地买卖以法律形式承认土地私有，允许土地买卖作用：发展了农业生产，增加了国家的财政收入，作用：发展了农业生产，增加了国家的财政收入，增强了国家实

6、力增强了国家实力积极：重农主义是农业社会的主导思想，保护了个体小农积极：重农主义是农业社会的主导思想，保护了个体小农生产，促进了封建经济发展，为秦统一奠定了物质基础；生产，促进了封建经济发展，为秦统一奠定了物质基础；怎样评价重农抑商政策？怎样评价重农抑商政策？消极：抑制了商品经济的发展消极：抑制了商品经济的发展作用：便利赋税征收；有利于经济文化交流；有利于作用：便利赋税征收；有利于经济文化交流；有利于消除封建割据；为秦始皇统一度量衡奠定了基础。消除封建割据；为秦始皇统一度量衡奠定了基础。2.军事方面：军事方面：二、变法的主要内容二、变法的主要内容措施：奖励军功，实行二十等爵制措施：奖励军功，实

7、行二十等爵制作用：增强了秦国军队战斗力和秦国国力，削弱了奴作用：增强了秦国军队战斗力和秦国国力，削弱了奴隶主贵族的势力，为人们争取更高的社会地位提供了隶主贵族的势力，为人们争取更高的社会地位提供了途径；加强了中央集权。途径；加强了中央集权。具体措施：具体措施：结合结合2424页历史纵横中的材料，思考回答：奖页历史纵横中的材料，思考回答：奖励军功，实行二十等爵制这一措施的作用？励军功，实行二十等爵制这一措施的作用？二、变法的主要内容二、变法的主要内容3.政治方面：政治方面：（1 1）废除）废除“世卿世禄制世卿世禄制”，鼓励贵族建立军，鼓励贵族建立军功功沉重打击了奴隶主旧贵族，但也招致其怨恨沉重打

8、击了奴隶主旧贵族，但也招致其怨恨作用：作用：（2 2）建立严密的户籍制度，制定连坐法（又什伍）建立严密的户籍制度，制定连坐法（又什伍连坐制）连坐制）建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件建立起基层管理体制，为征收赋役创造条件；保证了兵源，强化了专制统治保证了兵源，强化了专制统治（3 3）普遍推行县制，加强中央集权）普遍推行县制，加强中央集权作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力，加作用：削弱了奴隶主贵族在地方上的权力，加强了中央集权强了中央集权（4 4）根据李悝）根据李悝法经法经，制定秦律，制定秦律作用：用法律形式把改革的内容固定下来作用：用法律形式把改革的内容固定下来 作用：作用：二、变法的主

9、要内容二、变法的主要内容4.文化方面：文化方面：影响：压制了人民思想，摧残了文化影响：压制了人民思想，摧残了文化燔诗书燔诗书积极（正确性）：从当时来看，要更好地执行变积极（正确性）：从当时来看，要更好地执行变法，必须排除复古思想的干扰；要排除复古思想法，必须排除复古思想的干扰；要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家；要排斥儒家，的干扰就必须要排斥儒家；要排斥儒家，“焚烧焚烧诗书诗书”是一个非常有效的方法。是一个非常有效的方法。消极：压制了人民思想，摧残了文化，赞成文化消极：压制了人民思想，摧残了文化，赞成文化典籍的损失典籍的损失思考：如何看待商鞅的思考：如何看待商鞅的“燔诗书燔诗书”？目的：排除

10、复古思想干扰，统一人们的思想目的：排除复古思想干扰，统一人们的思想内容：烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍内容：烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍实质：文化高压政策实质：文化高压政策令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。非有军功论，不

11、得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。衡丈尺。史记史记.商君列传商君列传实行什伍连坐法；奖励军功；重农抑商；实行县实行什伍连坐法；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。制；废除井田制；统一度量衡。牛刀小试牛刀小试阅读下列材料，括提炼并逐条列出商阅读下列材料，括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。鞅变法的措施。禁止父子、成年兄弟同居一室推行一夫一妻禁止父子、成年兄弟同居一室推行一夫一妻小家庭政策小家庭政策二、变法的主要内容二、变法的主要内容5.风俗习惯方面：风

12、俗习惯方面：作用：增加了国家财政收入作用：增加了国家财政收入与春秋战国时期的其他改革比较与春秋战国时期的其他改革比较，商鞅，商鞅变法具有什么特点？变法具有什么特点？（4）成效最明显：增强了秦国实力，为秦统一奠定了）成效最明显：增强了秦国实力，为秦统一奠定了基础基础（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面习俗等方面（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄（3）历时最久：先后两次改革，持续）历时最久：先后两次改革，持续18年年（5）强调法治，以以法律形式废除奴隶主贵族的特权，）强调法治，以

13、以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立了封建地主阶级的统治。发展封建经济，富国强兵，建立了封建地主阶级的统治。（6）强调农业在国家中的重要作用）强调农业在国家中的重要作用有利条件和机遇：有利条件和机遇：指导思想：指导思想：宗旨：宗旨：措施：措施：特点：特点：性质：性质：范围：范围：小小 结结练一练练一练1、对商鞅变法中、对商鞅变法中“奖励军功奖励军功”的表述不正确的是的表述不正确的是A、把官爵和军功结合起来、把官爵和军功结合起来 B、所有贵族不再拥有爵位、所有贵族不再拥有爵位C、提高军队战斗力、提高军队战斗力 D、打击了贵族的特权、打击了贵族的特权2、我国最早建立县制是在

14、、我国最早建立县制是在A、春秋、春秋 B、战国、战国 C、秦朝秦朝 D、汉朝、汉朝 3、商鞅采取了焚烧诗书的措施，、商鞅采取了焚烧诗书的措施，主要说明主要说明A、儒学无积极意义、儒学无积极意义B、儒学无法抑制暴政、儒学无法抑制暴政C、儒学行不通、儒学行不通 D、儒学不利于思想统治、儒学不利于思想统治4、史记史记商君列传商君列传：“商君相秦十年，宗室商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法这主要是因为商鞅变法.允许工商业者入仕为官允许工商业者入仕为官 .准许土地自由买卖准许土地自由买卖 .承认土地归私人所有承认土地归私人所有 .规定按军功授爵授田规定按军功授爵授田5、商鞅

15、变法奖励耕战的措施不包括、商鞅变法奖励耕战的措施不包括A.按军功大小授予爵位按军功大小授予爵位 B.按军功大小赐给田宅按军功大小赐给田宅C.资财雄厚的大商人可以做官资财雄厚的大商人可以做官 D.生产粮食布帛多的人可以免除徭役生产粮食布帛多的人可以免除徭役6.阅读下列材料阅读下列材料材料一：材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。无夺民时，则百姓富。国语国语 齐语齐语材料二：材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。国贫。”汉书汉书 食货志食货志材料三：材料三：“-为楚

16、悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗-。”史记史记 蔡泽列传蔡泽列传请回答：请回答：（1 1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（2 2）材料二说明的是哪一项改革措施？）材料二说明的是哪一项改革措施？（3 3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？的政治特征？管仲改革，李悝变法，吴起变法管仲改革，李悝变法，吴起变法“平籴法平籴法”特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封

17、建制度逐步特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立确立作用：促进个诸侯国经济发展和政治进步。作用：促进个诸侯国经济发展和政治进步。7.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一：材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。里，至今治强。史记史记.李斯列传李斯列传材料二：材料二：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷 汉书汉书.食货志食货志变法使得秦国富强起来变法使得秦国富强起来请回答：请回答：(1)(1)材料一、二对商鞅变法的评价有何共识？材料一、二对商鞅变法的评价有何共识？(2)(2)从材料中找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。从材料中找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。倾邻国而雄诸侯倾邻国而雄诸侯(3)(3)材料一、二对商鞅变法的态度有什么不同材料一、二对商鞅变法的态度有什么不同前者肯定前者肯定 ，后者否定，后者否定