高中化学衔接课教案

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1、高中化学衔接课教案篇一：初高中化学衔接教学案初、高中化学衔接课教案和学案 第一讲 物质的组成和分类 【关键词】：p 】：宏观组成，微观组成与构造，关于组成与构造的化学用语，分类思想，分类方法，分类标准根据与例如，分类应用一、物质的组成与构造所有的物质都是由最根本的成份“化学元素”组成。虽然物质种类繁多达3千多万种，但组成这些物质的化学元素只有100多种现行元素周期表中排有112种 元素。这些元素又以分子、原子或离子等微观粒子简称“微粒”或“粒子”形态存在于自然界，按不同的方式构成了千变万化的宏观物质世界。【课堂练习】(1)写出1-18号元素名称、符号(2)元素符号的意义(3)H、H2、H+、H

2、- 的共同点是什么？它由 和 构成。原子核由 和 构成， 带正电荷， 不带电，核内所有 电荷总数称为“核电荷数”，同种元素可能有多种原子，但这些原子的核电荷数一样，属于同类原子。把不同元素按核电荷数由小到大排序，所得序号数称为“原子序数”，即原子序数 = 核电荷数 ；核外电子带负电荷，其负电荷总数等于核电荷数，故原子呈电中性。考虑：如何理解“原子是化学变化中的最小粒子”？原子核外电子按能量上下分层排布，离核越近能量越 ，越稳定，离核越远，能量越越不稳定。最外层电子能量最 ，故化学变化中通常内层电子不发生变化，改变的往往是最外层电子最外层电子也称为“价电子”。【课堂练习】1原子核外电子分层排布规

3、律：每层最多排 个电子；最外层不超过 个电子，次外层不超过 个电子，倒数第三层不超过 电子。当最外层电子到达 个时，到达稳定构造。(2)画出以下元素的原子构造示意图：氢原子 氧原子硅原子 氯原子 钾原子镁原子 氦原子 氩原子(3)电子式：在元素符号周围用小黑点“”或小叉叉“”表示原子最外层电子的式子叫“电子式”。请写出以下原子的电子式：氢原子钙原子铝原子碳原子 氮原子 氧原子氯原子1某些原子通过得、失电子生成简单阴、阳离子，又称单核离子，如Na+ 、Cl-等；复杂离子又称多核离子，如OH- 、SO42- 、NH4+ 、CO32-等等，它们是多个原子通过共价键结合而成的带电荷的原子团，相比照拟稳

4、定，常常作为一个整体参与化学反响。【课堂练习】画出以下离子构造示意图和电子式：氯离子 、 镁离子 、硫离子 、钠离子 、2离子化合物：阴、阳离子间通过静电作用构成的化合物叫离子化合物。含钾、钙、钠、镁的化合物及铵盐等属于离子化合物。离子化合物中不存在单个的小分子。如：单原子分子、双原子分子、多原子分子，小分子、分子聚集体、高分子等。1共价化合物：原子间通过共用电子对形成的化合物叫共价化合物。完全由非金属元素组成的化合物除NH4Cl等铵盐外都是共价化合物，但含金属元素的化合物也可能是共价化合物。2共价化合物中有的以分子存在，如：水、二氧化碳等；有的并不存在分子，如二氧化硅等直接由原子构成。【小结

5、】从宏观上看，物质由元素组成；微观上看，有的物质由分子构成，有的物质由原子构成，有的物质那么是由离子构成。在自然界，有的元素以单质存在，称为游离态，有的以化合物形式存在，称为化合态，有的那么既以游离态存在，又以化合态存在。1.指出以下元素符号周围阿拉伯数字2的涵义：-12H H2Mg2+SO42- H2O22.用化学符号表示：3个氧原子 ；5个碳酸根离子；4个铵根 ；+3价的铁元素 ；2个二氧化碳分子3.判断以下说法正误正确的打“”，错误的打“”1水分子由1个氧元素和2个氢元素构成 2水由2个氢原子和1个氧原子构成 3干冰晶体由碳原子和氧原子构成 4食盐由氯化钠分子构成5硫酸中含有3种元素 4

6、.以下微粒中，属于原子的有，属于阴离子的有 。【答案】1.2个氢原子；1个氢分子中含有2个氢原子； 1个镁离子带有2个正电荷；1个硫酸根离子带有2个负电荷；1个过氧化氢分子中含有2个氢原子和2个氧原子。2.3O 5CO32-4NH4+Fe2CO2二、物质的分类分类方法：单一分类法，穿插分类法根据不同的分类标准，对同一事物进展多种分类的方法、树状分类法用树状形式对同类事物进展再分类。分类标准根据：物质的存在、组成元素组成、阳离子、阴离子等、颜色、状态、构造、性质溶解性、导电性、酸碱性、氧化性、复原性、稳定性、挥发性、腐蚀性等等由两种或多种物质混合而成，且彼此间没有发生反响，各自保持原来的性质。混

7、合物一般组成不定，故没有固定熔沸点。如 、仅由一种物质组成。单质又可分为和 两大类。4.化合物 .化合物的种类很多，我们可从不同角度对化合物进展再分类1从构造角度化合物分为 化合物和化合物。2从导电性角度电解质 。 酸、碱、盐都是电解质或电解质溶液。电解质在水溶液中受水分子作用，自身能电离出自由挪动的离子，因此能导电。【课堂练习】写出以下物质在水溶液中的电离方程式氯化钠氢氧化钾 硫酸锌 氯化氢 氢氧化钡硫酸非电解质。 非金属氧化物、局部非金属氢化物、多数有机物等属于非电解质。注意：单质既不是电解质也不是非电解质局部非电解质能与水反响生成电解质，故其水溶液仍能导电。如：CO2、SO3、NH3等。

8、 强电解质：在水溶液中能完全电离的电解质。强电解质溶液中不存在强电解质分子。强酸、强碱、大多数盐是强电解质，离子化合物都是强电解质。弱电解质：在水溶液中仅局部电离的电解质。弱电解质溶液中，弱电解质只有很少局部发生电离，大局部仍以分子形态存在。而且其电离过程是可逆的，写电离方程式时，要用可逆符号“ 弱酸、弱碱、少数盐以及H2O、H2O2属于弱电解质【课堂练习】1以下物质中能导电的有 ，属于电解质的有属于非电解质的有。纯硫酸 KClO3晶体 水银 盐酸 氯化氢 干冰 酒精 铜 熔融的氯化钠 烧碱”。2写出以下物质在水溶液中的电离方程式醋酸 碳酸3从组成和性质角度化合物可分为酸、碱、盐、氧化物、氢化

9、物等等，且每类物质还可再分类。氧化物按组成元素分为 金属氧化物：CuO、Fe2O3、CaO非金属氧化物：CO、CO2、P2O5按性质分为不成盐氧化物：与酸和碱都不反响生成盐和水的氧化物。如：CO、NO【课堂练习】写出上面所列氧化物与盐酸和氢氧化钠溶液可能发生的反响的化学方程式。【考虑】酸性氧化物、碱性氧化物都能与水反响吗？氢化物 酸性氧化物：与碱反响生成盐和水的氧化物。如：CO2、SO2、SO3等 两性氧化物：与酸和碱都能反响生成盐和水的氧化物。如：Al2O3 碱性氧化物：与酸反响生成盐和水的氧化物。如：CaO、CuO、Fe2O3、等按组成元素分为 非金属氢化物：HCl、H2S、NH3 金属氢

10、化物：LiH、NaH、CaH2 按状态分为固态氢化物：LiH、NaH、CaH2酸强酸按电离程度，酸弱酸无氧酸按元素组成，酸含氧酸碱 。同样，从不同角度可将碱分为： 气态氢化物： H_=F，Cl，Br，I、H2S、NH3、PH3 、CH4、SiH4 液态氢化物：H2O、H2O2、N2H4等 一元酸、二元酸 按电离出的氢离子数，酸多元酸挥发性酸 按沸点，酸不挥发性酸篇二：高一初高中化学衔接课教案、学案高一初、高中化学衔接课教案和学案第一讲 物质的组成和分类【关键词】：p 】：宏观组成，微观组成与构造，关于组成与构造的化学用语，分类思想，分类方法，分类标准根据与例如，分类应用氢原子 氧原子硅原子 氯

11、原子 钾原子镁原子 氦原子 氩原子(3)电子式：在元素符号周围用小黑点“”或小叉叉“”表示原子最外层电子的式子叫“电子式”。请写出以下原子的电子式：氢原子钙原子铝原子碳原子 氮原子 氧原子氯原子一、物质的组成与构造所有的物质都是由最根本的成份“化学元素”组成。虽然物质种类繁多达3千多万种，但组成这些物质的化学元素只有100多种现行元素周期表中排有112种 元素。这些元素又以分子、原子或离子等微观粒子简称“微粒”或“粒子”形态存在于自然界，按不同的方式构成了千变万化的宏观物质世界。1某些原子通过得、失电子生成简单阴、阳离子，又称单核离子，如Na+ 、Cl-等；复杂离子又称多核离子，如OH- 、S

12、O42- 、NH4+ 、CO32-等等，它们是多个原子通过共价键结合而成的带电荷的原子团，相比照拟稳定，常常作为一个整体参与化学反响。【课堂练习】画出以下离子构造示意图和电子式：氯离子 、 镁离子 、硫离子 、钠离子 、 2离子化合物：阴、阳离子间通过静电作用构成的化合物叫离子化合物。含钾、钙、钠、镁的化合物及铵盐等属于离子化合物。离子化合物中不存在单个的小分子。【课堂练习】(1)写出1-18号元素名称、符号(2)元素符号的意义 (3)H、H2、H+、H- 的共同点是什么？它由 和 构成。原子核由 和 构成， 带正电荷， 不带电，核内所有 电荷总数称为“核电荷数”，同种元素可能有多种原子，但这

13、些原子的核电荷数一样，属于同类原子。把不同元素按核电荷数由小到大排序，所得序号数称为“原子序数”，即原子序数 = 核电荷数 ；核外电子带负电荷，其负电荷总数等于核电荷数，故原子呈电中性。 考虑：如何理解“原子是化学变化中的最小粒子”？原子核外电子按能量上下分层排布，离核越近能量越 ，越稳定，离核越远，能量越越不稳定。最外层电子能量最 ，故化学变化中通常内层电子不发生变化，改变的往往是最外层电子最外层电子也称为“价电子”。【课堂练习】1原子核外电子分层排布规律：每层最多排 个电子；最外层不超过 个电子，次外层不超过 个电子，倒数第三层不超过 电子。当最外层电子到达 个时，到达稳定构造。(2)画出

14、以下元素的原子构造示意图：如：单原子分子、双原子分子、多原子分子，小分子、分子聚集体、高分子等。1共价化合物：原子间通过共用电子对形成的化合物叫共价化合物。完全由非金属元素组成的化合物除NH4Cl等铵盐外都是共价化合物，但含金属元素的化合物也可能是共价化合物。2共价化合物中有的以分子存在，如：水、二氧化碳等；有的并不存在分子，如二氧化硅等直接由原子构成。【小结】从宏观上看，物质由元素组成；微观上看，有的物质由分子构成，有的物质由原子构成，有的物质那么是由离子构成。在自然界，有的元素以单质存在，称为游离态，有的以化合物形式存在，称为化合态，有的那么既以游离态存在，又以化合态存在。【课后练习】1.

15、指出以下元素符号周围阿拉伯数字2的涵义：A.B. C.D.【答案】1.2个氢原子；1个氢分子中含有2个氢原子； 1个镁离子带有2个正电荷；1个硫酸根离子带有2个负电荷；1个过氧化氢分子中含有2个氢原子和2个氧原子。2.3O 5CO32-4NH4+Fe2CO2二、物质的分类分类思想：把大量事物按照事先设定的“标准”进展分类，是人们最熟悉、也是最方便的一分类方法：单一分类法，穿插分类法根据不同的分类标准，对同一事物进展多种分类的方法、树状分类法用树状形式对同类事物进展再分类。分类标准根据：物质的存在、组成元素组成、阳离子、阴离子等、颜色、状态、结构、性质溶解性、导电性、酸碱性、氧化性、复原性、稳定

16、性、挥发性、腐蚀性等等2H H2Mg2+SO42-1. 混合物H2O2 2.用化学符号表示：3个氧原子 ；5个碳酸根离子；4个铵根 ；+3价的铁元素 ；2个二氧化碳分子3.判断以下说法正误正确的打“”，错误的打“” 1水分子由1个氧元素和2个氢元素构成 2水由2个氢原子和1个氧原子构成 3干冰晶体由碳原子和氧原子构成 4食盐由氯化钠分子构成 5硫酸中含有3种元素 4.以下微粒中，属于原子的有，属于阴离子的有 。-1由两种或多种物质混合而成，且彼此间没有发生反响，各自保持原来的性质。混合物一般组成不定，故没有固定熔沸点。如 、仅由一种物质组成。单质又可分为和 两大类。.化合物的种类很多，我们可从

17、不同角度对化合物进展再分类1从构造角度化合物分为 化合物和化合物。2从导电性角度电解质 。 酸、碱、盐都是电解质或电解质溶液。电解质在水溶液中受水分子作用，自身能电离出自由挪动的离子，因此能导电。【课堂练习】写出以下物质在水溶液中的电离方程式氯化钠氢氧化钾 硫酸锌 氯化氢 氢氧化钡硫酸非电解质。 非金属氧化物、局部非金属氢化物、多数有机物等属于非电解质。注意：单质既不是电解质也不是非电解质局部非电解质能与水反响生成电解质，故其水溶液仍能导电。如：CO2、SO3、NH3等。强电解质：在水溶液中能完全电离的电解质。强电解质溶液中不存在强电解质分子。强酸、强碱、大多数盐是强电解质，离子化合物都是强电

18、解质。弱电解质：在水溶液中仅局部电离的电解质。弱电解质溶液中，弱电解质只有很少局部发生电离，大局部仍以分子形态存在。而且其电离过程是可逆的，写电离方程式时，要用可逆符号“”。 【课堂练习】1以下物质中能导电的有 ，属于电解质的有属于非弱酸、弱碱、少数盐以及H2O、H2O2属于弱电解质电解质的有。纯硫酸 KClO3晶体 水银 盐酸 氯化氢 干冰 酒精 铜 熔融的氯化钠 烧碱2写出以下物质在水溶液中的电离方程式醋酸 碳酸 3从组成和性质角度化合物可分为酸、碱、盐、氧化物、氢化物等等，且每类物质还可再分类。氧化物按组成元素分为金属氧化物：CuO、Fe2O3、CaO 非金属氧化物：CO、CO2、P2O

19、5按性质分为不成盐氧化物：与酸和碱都不反响生成盐和水的氧化物。如：CO、NO【课堂练习】写出上面所列氧化物与盐酸和氢氧化钠溶液可能发生的反响的化学方程式。【考虑】酸性氧化物、碱性氧化物都能与水反响吗？酸性氧化物：与碱反响生成盐和水的氧化物。如：CO2、SO2、SO3等两性氧化物：与酸和碱都能反响生成盐和水的氧化物。如：Al2O3碱性氧化物：与酸反响生成盐和水的氧化物。如：CaO、CuO、Fe2O3、等氢化物 【考虑】1.一元酸能形成酸式盐吗？二元酸能形成几种酸式盐？n元酸能形成多少种酸式盐？按组成元素分为非金属氢化物：HCl、H2S、NH3金属氢化物：LiH、NaH、CaH22.既然酸式盐可看

20、成酸碱中和时碱缺乏的产物，那么向酸式盐溶液中加碱，能发生反响吗？c. 碱式盐：。碱式碳酸铜，碱式氯化镁C.其它类型盐：c.硫酸盐、硝酸盐、磷酸盐. d.钠盐、铜盐、铁盐.e.铁盐和亚铁盐 f.强酸盐和弱酸盐 。【课后练习】1.NaHSO4属于 。酸 强酸盐 酸式盐 无氧酸盐 难挥发性酸的盐 铵盐 可溶性盐 氯化物 离子化合物 3.磷酸与氢氧化钠反响最多可生成种盐。C.一定是混合物D.可能是纯洁物，也可能是混合物6.日常生活常见的以下物质中，你认为属于纯洁物的是按状态分为气态氢化物： H_=F，Cl，Br，I、H2S、NH3、PH3 、CH4、SiH4液态氢化物：H2O、H2O2、N2H4等固态

21、氢化物：LiH、NaH、CaH2酸强酸按电离程度，酸弱酸无氧酸按元素组成，酸含氧酸碱 。同样，从不同角度可将碱分为：a.强碱、弱碱 填写分类根据，下同，常见强碱有。b.一元碱、二元碱、多元碱 。c.可溶性碱、微溶性碱、难溶性碱 。盐 。 A.盐可看成酸、碱中和反响的产物。按形成盐的酸和碱的强弱，可把盐分为强酸强碱盐、B.按电离时是否生成H+或OH- ，可将盐分为正盐、酸式盐、碱式盐。a.正盐：电离时不生成H+和OH-的盐，可看成酸、碱完全中和时的产物，如，Na2CO3 、Na2SO4等。b.酸式盐：电离时生成H+的盐.可看成酸碱中和时，酸过量、碱缺乏，酸中的氢局部被中和，还剩余局部氢。如： N

22、aHCO3 、CaHCO33 、Ca(H2PO4)2 、CaHPO4 等等。按沸点，酸不挥发性酸 挥发性酸按电离出的氢离子数，酸多元酸一元酸、二元酸属越活泼，反响越剧烈。们的盐溶液中置换出来。在金属活动顺序表中，排在前面的金属一般能把排在后面的金属从它 1二氧化碳与一种可溶性二元强碱反响生成一种难溶性正盐 2过量二氧化碳与一种可溶性一元强碱反响生成一种酸式盐3生石灰与一种二元强酸反响4氧化铝与一种二元强酸反响酸性氧化物 非金属氧化物 两性氧化物 碱性氧化物 不成盐氧化物1与酸反响：Na2O + 2HCl = 2NaCl + H2O 2与水反响：CaO + H2O = Ca(OH)2 3与酸性氧

23、化物：Na2O + CO2 = Na2CO3注意：一般可溶性的碱对应的碱性氧化物才能与水反响常见的有：Na2O 、K2O、 CaO、BaO1与碱反响：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 2与水反响：CO2 + H2O = H2 CO33与碱性氧化物反响：K2O + CO2 = K2CO3注意：大多数酸性氧化物能与水反响生成相应的酸，但SiO2不能与水反响第二讲 物质的变化和性质【关键词】：p 】：物理变化与化学变化，物理性质，化学通性一、物理性质物质的颜色、状态等方面的特殊性及物质的俗名自己归纳酸、碱、盐的溶解性：钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞； 硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸

24、盐多不溶。 多数酸溶碱少溶、只有钾钠氨钡溶。二、不同类别物质的化学性质1与非金属反响： 2与酸反响： 3与盐溶液反响：金属活动顺序表应用：在金属活动顺序表中，只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢金篇三：初高中化学衔接教案一、根本概念1、小组讨论查阅资料得出以下概念并举例，再画出它们之间的关系图。 混合物 纯洁物 单质 化合物 氧化物 酸 碱 盐它们之间的关系图：2、小组讨论查阅资料得出以下概念，并画出钠、镁、铝、钾、氟、氯、硫、氦、氖的原子构造示意图和钠、镁、铝、钾、氟、氯、硫的离子构造示意图。 元素 分子原子及原子中包含哪些微粒离子练习1、判断以下物质是混合物还是纯洁物？ 空气海水液态氧

25、铁 2、以下物质：含CaO99%的生石灰 CaO刚好与水反响的生成物 水银 浓盐酸 含铁70%是 ，属单质的是，属化合物的是 。 3、从H、C、O、Na四种元素中，选择适当的元素，按要求写出各物质的化学式。金属单质 、非金属单质 酸性氧化物、碱性氧化物 、 酸 、碱 、 盐 。 3、各小组分别用元素、分子、原子来描绘水、铁。4、质量守恒定律及根本原因，并用一个化学反响说明。作业：二、化学用语记得 前四周期元素符号 常见的原子团初中化学式的书写步骤及应用 化合价口诀 金属活动顺序表三、实验根本操作1可加热的仪器 (1)直接加热的仪器_ _(2)间接(垫石棉网)加热的仪器_ _3常用的计量仪器练习

26、1以下仪器中，在灼烧固体物质时必须用到的仪器是_。(填名称)2、某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如以下图，由图中可以看出，该同学在操作时的一个错误是_。烧杯的实际质量为_g。四、 气体的制备1、实验室制取气体时搜集气体的方法一般有_和_法排水法：1_或_于水，且与水不发生化学反响的气体，都可以用排水法搜集。2一般能用排水法搜集的气体，应尽量用此法，因为排水法搜集的气体纯度大，但含一定的水蒸气。排气法：1不与空气发生反响，且密度与空气密度相差_的气体，都可用排空气法搜集，相对分子质量大于29的气体用_排空气法搜集，相对分子质量小于29的气体用_排空气法搜集2排空气集气法的特点是操

27、作简单，但所搜集到的气体纯度不高。注：A )用排水法搜集气体时，导气管伸入集气_即可，这样便于操作；用排空气法搜集气体时，导气管伸入到集气瓶的_，这样可充分排净集气瓶中的空气。 B) 集满气体的集气瓶，盖上毛玻璃片后，是正放在桌面上还是倒放在桌面上，取决于气体的_，为了减少集气瓶内的气体向空气中扩散，密度比空气小的气体，集满集气瓶后，盖上毛玻璃片，要_在桌面上；密度比空气大的气体，在_在桌面上。C) 搜集气体时验满的方法：1排水法：集气瓶里的水要装满，瓶口 处不能留有气泡，倒立在水槽里，到集气瓶中的水完全排出为止。(2)排空气法：要把验满的工具放在靠近_处，不能放在集气瓶内 2、气体的枯燥与除

28、杂气体的枯燥原那么：_、_、硫酸铜固体、氯化钙固体、_作枯燥剂1选择枯燥剂：选择枯燥剂要根据气体和枯燥剂的性质，枯燥剂不能与被枯燥的物质反响.2选择枯燥装置：枯燥装置由枯燥剂的状态来决定。枯燥时，装置要么是“长_短_”要么是“大口_、小口_”气体净化除杂原那么：不减少被净化气体，不引进_。除杂方法：酸性杂质用_试剂吸收，碱性杂质用_试剂吸收，或者用能与杂质生成沉淀或生成可溶性物质的试剂除杂顺序：一般来说，除杂在_，枯燥在_。3、制备氧气的制取2KClO3 =_+_+_或2KMnO4= _+ _+ _实验操作步骤：连：按要求把仪器连接好 检：检查装置的_。装：把氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中

29、。 定：把试管固定在铁架台上。点：点燃酒精灯给试管加热。先预热 收：搜集氧气。移：实验完毕先把_从水中移出。 熄：熄灭酒精灯1实验时注意的问题：A、根据酒精灯和水槽的高度固定试管，使酒精灯的_正对着试管里有药品的部位B、试管口应，防止药品中湿存的水分受热后变成水蒸气，到达管口冷却回流到管底，使试管破裂. C、铁夹应夹在离试管口_处，且不要夹得太紧，以免夹破试管。药品应倾斜铺在试管底部，以增大药品的受热面积，同时便于氧气逸出。伸入试管内的导管，应只稍伸出橡皮塞即可，便于气体排出。导管上应有一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。D、假如以高锰酸钾制氧气时，试管口应塞_，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

30、，假如用氯酸钾为原料制氧气时，试管口不能塞棉花，这是因为棉花是易燃物，而氯酸钾又具有强氧化性，放氧速率快，很容易着火燃烧，以致发生爆炸。 2实验室用排水法搜集氧气时，导管口开场有气泡逸出时_搜集，因为开场从导管中逸出的气泡是容器中的空气，当气泡_地从导管口逸出时，此时可搜集。由于氧气的密度大，为防止氧气逸散到空气中，收满氧气的集气瓶应_玻璃片，_放在桌面上。3催化剂：化学反响里能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质都没有变化的物质叫做催化剂。注意：催化剂可以加快和减慢反响速率，催化剂一定要纯洁。 氢气的制取Zn+ _=_+_ 或2Al+6HCl=_+_1实验室制备氢气时，金属宜用

31、锌粒，而不用镁条(太贵)、铁片太慢；酸宜用稀硫酸，而不用盐酸易挥发，产生杂质；浓硫酸和硝酸具有强氧化性不能得到氢气2氢气验纯的方法：搜集一试管氢气，用拇指堵住管口，口朝下，移近火焰，移开拇指点火，假设_，说明氢气不纯，要再搜集再检验，假设听到噗声，说明_。3氢气复原氧化铜的实验装置特点：试管口；导气管通入试管底部，位于氧化铜上方；铁夹夹在离_处；药品要平铺在试管底部，用酒精灯的_加热。实验步骤及操作要点：实验开场时先通_，再点燃酒精灯，目的是赶尽_，防止氢气与空气混合受热发生爆炸，实验完毕时先_，继续_至试管冷却，目的是防止被复原出的铜_，可归纳为“氢气”早出晚归，酒精灯“迟到早退”,实验现象

32、：_；试管口_生成。二氧化碳的制取：_+ _= _+ _+_1实验步骤：连：按要求把装置连接好。检：检查装置的_。装：把大理石或石灰石的小块装入广口瓶；注：向广口瓶内注入稀盐酸；集：搜集二氧化碳。注：A用块状大理石或石灰石跟稀盐酸反响较好。因为粉末状大理石跟稀盐酸反响速度相当快，且形成大量泡沫，进入导管甚至集气瓶。B制取二氧化碳，不用浓盐酸，因为浓盐酸挥发性_。C制氢气，通常用不具有挥发性的稀硫酸，而制二氧化碳时，却不用稀硫酸。因为硫酸与碳酸钙反响生成硫酸钙_溶于水，成为薄膜包住碳酸钙，使反响很难继续进展。D二氧化碳气体中往往含有氯化氢气体和水蒸气，有时，在制得二氧化碳后，要除去氯化氢气体和水蒸气，用饱和碳酸氢钠溶液除氯化氢 (2) 验满：用燃着的木条放在_试验，假如火焰熄灭证明瓶内已充满二氧化碳。3灭火原理：通常使用的灭火器有：泡沫灭火器；干粉灭火器；液态二氧化碳灭火器；干粉灭火器除可用扑灭一般火灾外，还可用扑灭可燃性的油、气的火灾；液态二氧化碳可用来扑灭图书档案、贵重设备、精细仪器等火灾。第 33 页 共 33 页