压缩语段第三课时下定义提取关键词

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1、考点阐释考点阐释“压缩语段压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成浓缩成语言简洁、意思明了语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。述能力。能力层级：能力层级：D(表达应用表达应用)常考题型有：常考题型有

2、：概括中心内容以及观点态度、提概括中心内容以及观点态度、提炼要点和主要信息、新闻类（标题、导语、一句炼要点和主要信息、新闻类（标题、导语、一句话新闻）、下定义式压缩。话新闻）、下定义式压缩。压缩压缩 语段题型语段题型拟写一句话新闻拟写一句话新闻2008年安徽卷、年安徽卷、2007年北京卷年北京卷拟写标题、导语拟写标题、导语2007年福建卷年福建卷2005年福建卷年福建卷概括主要内容概括主要内容2008年广东卷、四川卷年广东卷、四川卷 2007年江苏卷、广东卷年江苏卷、广东卷2006年四川卷、全国年四川卷、全国卷卷2005年广东卷年广东卷2005年江西卷年江西卷 概括中心或结论概括中心或结论20

3、07年浙江卷年浙江卷2006年江西卷年江西卷2005年辽宁卷年辽宁卷下定义下定义2006年全国年全国卷、湖北卷、辽宁卷卷、湖北卷、辽宁卷2005年北京春季高考卷年北京春季高考卷提取关键词提取关键词2008年福建卷、年福建卷、2006年广东卷年广东卷2005年全国年全国卷卷其他其他2007年安徽卷年安徽卷(人物简介及人物评价人物简介及人物评价)2006年安徽卷年安徽卷(缩写短信缩写短信)2006年北京卷年北京卷(新闻点评新闻点评)2005年江苏卷年江苏卷(根据根据”基因地理基因地理”项目报道说明项目报道说明 研究途径和最终成果研究途径和最终成果)高考题型高考题型提取下列材料的要点，整合成一个单句

4、，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传遗传”下定义。（下定义。（4分）分）遗传是一种生物自身繁殖过程。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。途径和方式进行。在这一过程中，生物将摄取环境中的物在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身质建造自身 这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。相似的复本。答：答：_分析材料、找出主干分析材料、找出主干根据主干、添加定语根据主干、添加定语调整语序、整合加工调整语序、整合加工解题指导【解析解析】本题考查语段压缩和句式转换本题考查语段压

5、缩和句式转换的能力。答题关键就是的能力。答题关键就是找出主干，添加找出主干，添加定语定语。我们可以先找出。我们可以先找出“遗传是一种生遗传是一种生物自身繁殖过程物自身繁殖过程”这个主干，然后将这个主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行式进行”、“生物将摄取环境中的物质生物将摄取环境中的物质建造自身建造自身”、“产生的结果是与亲代相产生的结果是与亲代相似的复本似的复本”作为定语逐一加入主干。作为定语逐一加入主干。【答案示例答案示例】生物按照亲代所经历的同生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身，

6、产生与亲代相似的复本的一种造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。自身繁殖过程叫做遗传。（或：遗传是指生物按照亲代所经历的（或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。）一种自身繁殖过程。）阅读下面几句话，给阅读下面几句话，给“飘色飘色”下一个定义，不超下一个定义，不超过过 100个字。个字。飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。民间艺术。飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、

7、彩架、扎故飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。事等各种名称。飘色的表演者站在被称为飘色的表演者站在被称为“色柜色柜”的小舞台上，以巡的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。游的形式表现民间传说或神话故事的片段。就现有史料记载，广东飘色在很早的时候就有，在晚就现有史料记载，广东飘色在很早的时候就有，在晚清时期颇为活跃，到光绪及民国期间是鼎盛时期。清时期颇为活跃，到光绪及民国期间是鼎盛时期。其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出而立，利用巧妙的力学原理，营造出“飘飘”的效果。

8、的效果。答：答：_自主探究自主探究飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。称。飘色的表演者站在被称为飘色的表演者站在被称为“色柜色柜”的小舞台上，以巡游的形式表的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。现民间传说或神话故事的片段。就现有史料记载，广东飘色在很早的时候就有，在晚清时期颇为就现有史料记载，广东飘色在很早的时候就有，在晚清时期颇为活跃，到光绪及民国期间是鼎盛时期。活跃，到光绪及民国期间是

9、鼎盛时期。其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出巧妙的力学原理，营造出“飘飘”的效果。的效果。【解题探究解题探究】下定义的基本句式为下定义的基本句式为“是是”。解。解答这类试题，重点是找到中心句，然后把各部分内容加入答这类试题，重点是找到中心句，然后把各部分内容加入到宾语的定语中去。另外还要注意，要对所给的材料进行到宾语的定语中去。另外还要注意，要对所给的材料进行甄别，抓住最主要的、最本质的东西。甄别，抓住最主要的、最本质的东西。【答案示例答案示例】飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，飘色又叫抬

10、阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段以沿街巡游为主要形式融魔术、杂技、音乐、舞片段以沿街巡游为主要形式融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。蹈于一体的古老民间艺术。提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午端午节节”。（不超过。（不超过35字）（字）（4分）分）端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。阳节。端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。端午节的

11、起源说法不一，但大多认为源于纪念端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。加。过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是端午节是_【解析解析】分析材料、找出主干分析材料、找出主干本题的主干已被本题的主干已被设题规定了主语和谓语，所以要考虑设定一

12、个设题规定了主语和谓语，所以要考虑设定一个宾语可以与所有短句都有信息接口并且不得改宾语可以与所有短句都有信息接口并且不得改变原意。确定以变原意。确定以“传统节日传统节日”为宾语。主干就为宾语。主干就是是“端午节是端午节是的传统节日的传统节日”。根据主干、添加定语根据主干、添加定语在确定以在确定以“传统传统节日节日”为宾语后，接着整合其他句子的要点，为宾语后，接着整合其他句子的要点，将其化为它的定语。将其化为它的定语。调整语序、整合加工调整语序、整合加工删除无用信息，删除无用信息，并注意其排列顺序。并注意其排列顺序。【答案答案】（端午节是）我国夏（端午节是）我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟历五月

13、初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传等形式纪念屈原的一个民间传统节日。统节日。请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过超过50个字。（个字。（5分）分）魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表常常借助物理、化学的原理或某

14、种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。术广受人民群众的喜爱。魔魔 术术 是是_【解析解析】这道题，涉及这道题，涉及4个考查要点或问题：筛个考查要点或问题：筛选信息；整合信息；语言表达简明、连贯、得选信息；整合信息；语言表达简明、连贯、得体；用说明性语言为概念下定义。体；用说明性语言为概念下定义。分析材料、找出主干分析材料、找出主干题目所给材料共题目所给材料共3句话，句话，前两句话说的是一个意思，均从前两句话说的是一个意思，均从

15、手段和效果手段和效果两个方两个方面介绍面介绍“魔术魔术“是什么。第三句是人民群众对魔术是什么。第三句是人民群众对魔术的感情。给魔术下定义，我们可以先确定主干的感情。给魔术下定义，我们可以先确定主干“魔术是魔术是的杂技的杂技”。根据主干、添加定语根据主干、添加定语然后筛选出有效信息，故然后筛选出有效信息，故第第3句被排除。有效信息是句被排除。有效信息是“手法、效果手法、效果”。调整语序、整合加工调整语序、整合加工再将一、二句中的信息按再将一、二句中的信息按“手段手段+效果效果”的顺序组织起来，意思相同、相近的顺序组织起来，意思相同、相近的内容或合并或保留其一，以符合字数要求的内容或合并或保留其一

16、，以符合字数要求。【答案示例答案示例1】（魔术是）借助物理、化学原理（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。【答案示例答案示例2】（魔术是）以迅速敏捷的技巧或（魔术是）以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众惑觉用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众惑觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。【评分标准评分标准】写出魔术的类属，给写出魔术的类属，给 1 分；写出特分；写出特殊装置，给殊装置，给 1 分；写出手

17、法或技巧，给分；写出手法或技巧，给 1 分；分；写出效果，给写出效果，给 1 分，语言通顺、条理清楚，给分，语言通顺、条理清楚，给 1 分。超过字数，扣分。超过字数，扣 1 分。分。请根据下列语句，给请根据下列语句，给“流星雨流星雨”下定义。下定义。(3分分)要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息的信息(可增删词语可增删词语)。流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。现象。流星雨发光自勺原因是受大气摩擦。流星雨发光自勺原因是受大气摩擦。流星雨发出白勺光亮如同从一点进发出的焰火。流星雨发出白勺光亮如

18、同从一点进发出的焰火。流星雨如下雨一般。流星雨如下雨一般。流星雨是流星雨是 。流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点进发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。从一点进发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（语。（4分）分）从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发形式集中概括为抽象的意象

19、，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的法的文章里常说的“舍貌取神舍貌取神”舍弃客观舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。事物的具体现象特征，而摄取其神髓。分析文段、明确主要内容分析文段、明确主要内容归纳层意、划出重点信息归纳层意、划出重点信息辨明主次、润饰加工答案辨明主次、润饰加工答案解题指导【答案】书法、意象、体味、神髓书法、意象、体味、神髓【解析解析】本题考查正确地提炼、概括、压缩的本题考查正确地提炼、概括、压缩的能力，能力层级能力，

20、能力层级D。本段文字说的是书法艺术的属性，本段文字说的是书法艺术的属性，可以将可以将其转化为概念的形式，再提取主要信息其转化为概念的形式，再提取主要信息。关键。关键词要准确，抓住核心内容。这段文字的词要准确，抓住核心内容。这段文字的主要内主要内容容是：书法艺术，将具体的形式集中概括为抽是：书法艺术，将具体的形式集中概括为抽象的意象，使人们从意象中体味到其间所蕴含象的意象，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神舍貌取神”。下面是有关爱因斯坦的情况下面是有关爱因斯坦的情况,请筛选最重要的材料请筛选最重要的材料,用用简明的

21、语句写一段介绍爱因斯坦的文字。简明的语句写一段介绍爱因斯坦的文字。(最重要的最重要的材料不能遗漏材料不能遗漏,不超过不超过100字字)爱因斯坦爱因斯坦1921年发现了光电效应年发现了光电效应,为此为此,荣获诺贝荣获诺贝尔物理奖。爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是尔物理奖。爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。爱因斯坦生于德国创立了相对论。爱因斯坦生于德国,后迁居美国。后迁居美国。爱因斯坦是爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。爱因斯世纪最杰出的物理学家。爱因斯坦坦1879年出生年出生,1955年去世。英国大物理学家汤年去世。英国大物理学家汤姆激动地说姆激动地说:“爱因斯坦的相对论是人类思想

22、史上最爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。伟大的成就之一。”爱因斯坦是一位可以和牛顿爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。普朗克发现了量子论媲美的科学家。普朗克发现了量子论,量子论与爱量子论与爱因斯坦的相对论构成了因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。世纪物理学的两大支柱。【解析解析】同在介绍其同在介绍其成就成就，有重复性的，有重复性的内容，其中，内容，其中，比更准确、更直接、更简比更准确、更直接、更简明，取明，取舍；舍；皆为皆为评价评价，而，而更符合更符合爱因斯坦的情况。爱因斯坦的情况。有些语段，没有明显的主干句，看不出主有些语段，没有明显的主干句，看不出主次、轻重，几乎

23、是并驾齐驱的，信息没有明确次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。这就需要对语段的每个信息进行推的指向性。这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。它们的核心意思。【答案答案】爱因斯坦爱因斯坦(18791955),生于生于德国德国,后迁居美国后迁居美国,20世纪最伟大的物世纪最伟大的物理学家。他最重要的贡献是创立相对理学家。他最重要的贡献是创立

24、相对论。相对论是论。相对论是20世纪物理学的两大支世纪物理学的两大支柱之一。柱之一。1921年他因发现光电效应年他因发现光电效应,荣荣获诺贝尔物理奖。获诺贝尔物理奖。2008年福建卷：阅读下面文字材料，按要求答题。（年福建卷：阅读下面文字材料，按要求答题。（6分）分）美国卡地失大学的科学家近日起程，前往调查大西注深处地壳失踪之谜。美国卡地失大学的科学家近日起程，前往调查大西注深处地壳失踪之谜。通常情况下，地慢由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部通常情况下，地慢由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部约有数千平方公里布置内的地壳似科大面积失踪，地慢直接暴露在水下约有数千平

25、方公里布置内的地壳似科大面积失踪，地慢直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为，这有如发现了地球表面的伤口。他表示，该处虽不是壳失踪的唯一斯认为，这有如发现了地球表面的伤口。他表示，该处虽不是壳失踪的唯一之处，但可能是最有意义的一处。一般来说，当板块断裂后，地慢将通涌出，之处，但可能是最有意义的一处。一般来说，当板块断裂后，地慢将通涌出，形成岩浆。而这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原因。科学家希形成岩浆。而这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原因。科学家希望了解该

26、处的地壳是否从来就不存在，还是因为发生大规模地层断裂所致。望了解该处的地壳是否从来就不存在，还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此，科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么如果事实果真如此，科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。会形成这种现象。为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学涛洋地球物理系教授罗杰为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学涛洋地球物理系教授罗杰塞塞尔所领导的研究小组，按乘库克号科学考察船，前往停得角群岛和加勒比之尔所领导的研究小组，按乘库克号科学考察船，前往停得角群岛和加勒比之间的区域通行考察。科学家将利用声的技术形成海底纳

27、图像，并利用海下机间的区域通行考察。科学家将利用声的技术形成海底纳图像，并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为，这次考察将为深入研究和了解地慢提供一器人钻取岩芯样本。科学家认为，这次考察将为深入研究和了解地慢提供一个难得的机会，并可能加深对板块的造的理解。个难得的机会，并可能加深对板块的造的理解。（1）从上面文字材料中提取三个关键词）从上面文字材料中提取三个关键词、。（。（3分）分）提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。（4 4分）分）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅中，仅1.61.6万卷万卷“敦煌遗

28、书敦煌遗书”就有就有50005000余米长余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过不过1010人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计献共计30003000万册，残损情况也相当严重，亟待万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。参考答案：古籍、修复、人才、不足参考答案：古籍、修复、人才、

29、不足在压缩文段时要注意几条原则在压缩文段时要注意几条原则1、整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于整个语段，视幅应面对整识。阅读时，应立足于整个语段，视幅应面对整 体，体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构找出整体的重的方法，迅速把握阅读材料的整体结构找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。过宽的错误。2、倾向性原则。倾向性原则。不少阅读材料，尤其是记叙类材料，不

30、少阅读材料，尤其是记叙类材料，体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。倾向，就难以把握概括的角度。3、要尽可能的运用原文中负载重要信息的原词的原、要尽可能的运用原文中负载重要信息的原词的原则。则。4 4、压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审查：从以下三个方面审查：1 1）主要信息是否齐全）主要信息是否齐全 2 2）字数是否符合规定）字数是否符合规定 3 3）语言表达是否正确、流畅。）语言表达是否正确、流畅。由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵循的一般原则：循的一般原则：1 1）要点齐全）要点齐全 2 2）字数达）字数达“标标”3 3）语言规范）语言规范