信息技术在中学语文教学中的运用

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h 论文发袤专家中国学木期刊网A浅谈信息技术在中学语文教学中的运用语文教学一直在传统与现代之间徘徊，一面是传统的“听、说、 读、写”，注重对学生基础知识、基本技能的训练和培养；一面是“信息论、方法论、控制论”的导入。在这一背景下，充分运用电 教手段，优化语文课堂势在必行。那么如何把信息技术注入语文课 堂呢？笔者在教学实践中不断摸索探究，觉得可以从以下几个方面 进行尝试。一、运用信息技术，进行文言文教学中学的古诗文，韵味隽永，蕴意深远。在教学上往往注重学生 对其意境的领悟，可是因生活时代、场景的局限，使现在的学生很 难达到教学目标要求。所以我在古诗的教学中收集和制作了大量与 古诗意境匹配的优美图片，取得了传统教学手段无法达到的教学效 果。此外，还可以运用网络资源来查阅背景知识。这主要在反映重 大事件的课文中运用。如六国论的背景知识介绍，如果只是教 师口头介绍，学生被动地接受会感觉乏味厌倦，所以鼓励他们自己 从网络上查询整理战国七雄的历史资料。这样不仅使学生了解当时 的写作背景，而且还进一步巩固了历史知识。此外，如果是名家名 篇，还可以让学生在网上搜集作家的生平、 作品的资料，利用网络, 自觉养成信息的获取一内化一提升的习惯，不断完成新知的建构过 程，在网络环境下实现旁征博引、融会贯通、知识丰厚、见多识广