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1、大学课堂教学年终工作总结:大学课堂教学建议老师【导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析p 、总研究，并分析p 成绩的缺乏，从而得出引以为戒的经历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进展理性的考虑。总结与方案是相辅相成的，要以工作方案为根据，订方案总是在总结经历的根底上进展的。其间有一条规律：方案理论总结再方案再理论再总结。以下是工作的大学课堂教学年终工作总结，！【篇一】本学期我开场带三、四年级科学课。时间如梭，一个学期过去了。在教学过程中，我既有好的经历，更有深化的教训。就本学期的
2、工作，我进展了深化总结、积极的反思，以改良我的教学。根据科学课程标准的要求，我积极的予以理论，其中获得的一些好的经历：一)动手操作才能的培养和进步。在本学期的教学过程中，我注重学生的动手才能的培养。一些实验操作，尽量引导和锻炼学生动手去做。比方在四年级的科学课中，局部学生在做花生含有脂肪的试验中，他们甚至不会把花生剥开或者就是剥开也不会想方法将花生中的脂肪验证出来;经过几个月的学习在研究水流的力量的时候，学生根本上可以自己动手去操作，并且学会分情况去实验操作。因此学生的动手才能得到了进步和锻炼。二)学生的合作才能及团队精神的培养。在教学过程中，我特意将全班同学分为假设干个小组。每个小组的成员进
3、展合理的配置，使其中既有动手才能强的，又有思维活泼的，还有沉稳的。小组成员分工明确，有的操作，有的记录，有的观察。这样他们可以互相合作，互相补充。完成之后，小组成员轮流操作，共同总结进步。比方经过一个学期的培养学生在研究“谁热的快得”中就可以较为有秩序的合作完成。三)问题意识的培养。学生的问题意识的培养是非常重要的。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因此在上课过程中我非常重视问题才能的培养，教育学生观察自己周围的各种现象，并且进展考虑。在每一节课上我都列举一些现象，引导学生就这些现象进展提出问题。就学生的问题，好的积极地予以表扬，不好的也予以鼓励和引导使他们可以提出更好的问题
4、，以增强学生的问题兴趣。本学期的教学工作也有非常深化的教训。学期期末考试的结果出来，还是让我失落好几天，心里空荡荡的。三四年级学生一样的教，为什么两个年级相差如此之大呢?我在痛苦中考虑这个问题。痛定思痛，才可以进步。我总结如下：一)学生管理上出现了问题。我对于四年的学生要求较为严格，对于表现好的学生予以表扬，对于一些上课不认真的同学我及时的予以批评教育甚至予以相应的惩罚，学生的可以及时认识到错误并且投入到学习中去。班上根本上不存在不带课本的请况。三年级的学生没有认识到学习科学的重要性，小动作较多。虽然也进展了批评教育甚至于相应的惩罚但是效果不大。学习态度不端正，这是个急需解决的问题。二)学习笔
5、记的记录方面存在欠缺。学生的没有培养较好的学习笔记的记录习惯。无论是四年级学生还是三年级学生都存在的同样情况。三)实验方案的设计教学出现了一些问题。设计实验方案是学生只是口上说了一说，学生自己心中有数，而没有进展相应的记录。这给学生的学习和复习带来困难。四)复习导向上出现错误。由于刚开场带科学课，对于科学课的复习方式不太熟悉，在复习过程中重知识复习，轻实验复习。总之，本学期以来，我认真备课和准备实验，积极的进展教学工作，积极的听课，汲取经历丰富的老师长处，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中。使我在经历和教训中汲取营养，以获得进步。【篇二】回忆这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做
6、好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结、反思如下：一、工作总结(一)搞好教学教改。这一年来我校积极开展“建立学生共同体，打造课改新标杆”活动，始终把贯彻新的教育理念、如何进步老师自身素质和培养学生才能作为重中之重。1.加强教学理论的学习。本学期开场制定了教学工作方案，加强理论学习，进步教研素养、理论程度。2.加强教研工作、追务实效。作为一名地理老师，我积极响应学校号召，将课改教学进展得非常彻底。我校地理教研组经常根据教学需要提出问题，自主探究，合作交流，认识升华。(二)加强自身修养，进步思想素质本学期自始之终以老师职业道德严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，自己必须率先垂
7、范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。(三)加强业务学习，进步自己的教学程度随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为打破，深化全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了数万字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论程度和业务程度。二、教学反思这学期我又开了两节公开课，一次是4月23日参加“尹中峰中学地理工作室”提供的一次县级公开课，另一次是5月21日参加“校第六届百花奖课改赛课”。总体说来，这两次公开课给我的收获很大。(一)县公开课这节课我总觉得教学效果不
8、够理想，主要可以从以下几点阐述这节课的优缺点：1.我是通过马航MH370失联以及韩国岁月号轮船漂浮事故这两件交通运输的悲剧导入这节课的。上完课后我才发现结合时事固然令人感动，但是沉闷的导课素材不利于激活学生学习的积极性，且导入新课不够简练。2.抛砖引玉、引吭高歌环节时间偏长，其中天路还比拟切入主题，之后让学生演唱的天亮了就重心偏移了。3.根据课改精神设计讨论题，构建建构式生态课堂，让学生参与讨论，但是六个问题设计目的不太明确，学生讨论不是很剧烈。4.板书内容虽详实，但是显得异常混乱。5.语言抑扬顿挫,但遇到突发事件时，课堂调控才能较差。6.由于自己语言不够简练，导致六个探究活动只完成一半。(二
9、)校公开课这节课得到了地理组广阔老师的好评，相比拟县公开课成长迅速。1.课前准备课件的制作思路我主要是采纳了孟祥达老师和高秀洲老师的建议，即是选取五张图片作为切入点，图片中反映的是水稻种植业、林果业、牧业、家禽饲养业、渔业，让学生说明哪些(个)是农业，从而让学生真正领会农业的概念，即有大农业和小农业之分。接着又用两组水果图片展示，让学生选出主产区，进而理解、掌握农业消费的地域性的特点，然后展示水稻春播、夏长、秋收，让学生理解掌握农业消费的季节性和周期性的特点。通过东海县现代农业布局图和黄川草莓视频让学生分析p 掌握影响农业区位的因素。反映“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”由来的唐玄宗为杨贵妃千
10、里运荔枝视频引导出影响农业区位的因素的开展变化。其中，沈雪萍老师和吴春利老师给予课件制作技术指导，高金虎老师我视频下载技术。总之，课件的制作汲取了我们地理组众多兄弟姐妹的集体智慧，感谢不尽。2.课后反思(1)优点从各个方面夯实课标，表达了以学生为本、以学生的学习为本的课改理念。通过大量图片和视频展示，进一步强化课标。运用“东海县现代农业布局图”表达了“学习对生活有用的地理”的核心理念。让学生展开讨论，衬托教学气氛，增加彼此理解，加强合作交流。创设学生熟悉的学习情境，激发学习主动性。设计学生易懂的探究问题，发挥学生主体性。营造学生自由的课堂气氛，诱发学生创造性。(2)缺点预设的不够充分，对课堂上动态的生成把握的不够到位。对课堂驾驭调控才能较差，对异样的声音关注不够。竞赛台操作力较弱，加分频繁，心力交瘁。本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的较远。本人决心在今后的教学工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做得更好!第 5 页 共 5 页
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