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1、新年先进个人发言稿个人先进发言稿这篇新年先进个人发言稿是由整理提供的，请！新年先进个人发言稿先进个人发言稿听说要在大会上发言，我真的是感到很意外，也很惭愧。说实在的，真的是没什么地方值得交流的，我做的也只不过跟在座各位一样，做的份内的事。既然站在这里，我就把在工作中碰到的事和我一些个人想法与大家讨论一下。我们每个班可能都有几个内向、孤僻的幼儿，像这些幼儿由于性格内向、加上不爱交往，所以平时朋友比拟少，对于各项活动都不太积极地参与，总是在远处静静地看。像这类幼儿最需要老师的关爱与指导，一些家长也会在家园联络册上要求老师多让他上台表演，多提问他，增强其自信。对这类幼儿我们比拟注意、培养，其实他们的
2、领悟、承受才能也不弱，只是缺少在集体中的胆量与磨练，我们不但请举手的小朋友答复下列问题更请那些不举手的幼儿来答复，尽量多给内向幼儿创造表现自我的时机。由于平时经常提问，他们也从中体验到了成功所带来的喜悦，有一种被大家认同、重视的感觉，举手答复下列问题变成了习惯，自信也在逐步建立。与开学相比，那些幼儿已变得活泼、开朗了，新来幼儿也能溶于集体中，参与各项活动。班级常规，我们时时在提，时时在抓。一个好的常规，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平时的积累，它是一个漫长而又持久的过程。在抓常规，我们首先要有一个目的：你要你的班级小朋友到达一个什么样的程度，心中要有底，然后按照这个目的去施行。常规不但课堂上
3、要培养在其他的活动环节中也很重要。比方幼儿午睡时我们就以请小助手的形式来标准幼儿的常规。我们会在午睡房请一名小助手监视幼儿入睡，洗手间请一名小助手管理幼儿小便洗手。这样的措施使得我们班的午睡常规有了很大的进步。我们要把常规贯穿于整个教学与一日活动中，对幼儿时是进展教育、指导。对于存在的问题，大家讨论，从而提出详细地措施与要求，然后大家遵守执行。好的习惯形成了，不是说明今后也好，它仍需要大家在今后要将好的习惯延续，这就需要我们两个老师要统一思想，不厌其烦地监视、催促好每个幼儿。过一段时间，大家在一起总结一下：还有哪些地方存在缺乏，或者ltgtlt;/gt;你觉得最近什么地方做的不好，今后要改正，
4、这样有利于幼儿认识自己，判断对错。我们知道幼儿是淘气、好模拟的，一个好的习惯不能每次都遵守，他也会偶然犯一次错，毕竟他们还小，分辨是非的才能还差，这就需要老师担负起这个责任，做好“监视”这个角色。“新纲要”的施行给幼儿老师带来了新的挑战，它要求我们走进幼儿生活，把握幼儿的年龄特点，追随幼儿的兴趣和开展需要，尝试着改变教育课程过于强调学科要求，缺少整合，老师中心的倾向，创设支持幼儿开展的环境，努力贯彻新的教育理念。本学期以来，我们把环境创设作为课改的打破口，在日常活动中，努力创设良好的环境，使之成为幼儿学习过程和结果的记录。在班级管理方面我们除重视创设物质环境，我们还重视心理环境。针对本班实际，
5、我们努力建构好幼儿与老师，老师之间，幼儿之间的关系，使之成为孩子快乐安康成长的根底。平等民主的师生关系是幼儿快乐成长的动力。我们愿意做幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中我们通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进展心与心的交流。我们关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，允许幼儿因情绪低落而回绝参加集体活动；理解幼儿的发泄行为；让ltgtlt;/gt;幼儿敢于说“不”在活动中，我们尽可能地捕捉幼儿自身进步的闪光点。大班幼儿各方面的才能，可以说比小班已有很大的进步，能自己做一些力所能及的事，会保管自己的物品等等。我们何不放手让他们自己学着去管理，自己当“小主人”呢？本学期我们也在尝试着让幼儿管理班级，比方自然角，让他们尝试着自己去种植、管理，并进展观察、记录；轮流当值日生，自己去拾掇区域，保管物品，给他们权利，让他们学着去解决、处理一些事，通过这种方式，幼儿的各种才能得到了锻炼，管理程度也有了很大的进步。一个班级管理的好，并不是一个人所能办到的，而在于两个老师配合的好。在工作中我们互相配合，互相学习，取长补短，共同管理好班级。我们班也不是说很好，也有缺乏之处，不过我们正朝着一个更好、更高的目的前进，争取在原有根底上更上一层。这些只是我个人的一些想法与意见，缺乏之处还请各位批评、指正。第 3 页 共 3 页
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