小学数学复习参考计划

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1、小学数学复习参考方案 篇一：小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底知识和根本技能，进步知识的掌握程度，进一步开展才能。因此，多年的毕业教学，我都非常重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进展再学习的过程它应是一个有目的，有方案的学习活动过程。所以，在详细施行前必须制定出实在可行的方案，以增强复习的针对性，进步复习效率。一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。理论说明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理

2、，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络构造。2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握程度到达纯熟掌握程度。3、查漏补缺。结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步进步才能。进一步进步学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的才能。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。二、小学数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识构造

3、体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当浸透，拓展知识面。三、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从4月26日进入总复习阶段，共计80课时，复习过程和时间安排大致如下：一、数和数的运算20课时这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上。1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解4课时，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改

4、写”、“数的大小比拟”、“数的整除”等知识点。2、沟通内容间的联络，促进整体感知2课时，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比拟”。3、全面概念四那么运算和计算方法，进步计算程度6课时，包括“四那么运算的意义和法那么”、“四那么混合运算”。4、利用运算定律，掌握简便运算，进步计算效率5课时，包括“运算定律和简便运算”。5、精心设计练习，进步综合计算才能3课时。二、代数的.初步知识10课时本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1、形成系统知识、加强联络3课时，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。2、抓解题训练，进步解方程和解比例的才能4课时，包括“简易方程”、“

5、解比例”。3、辨析概念，加深理解3课时，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。三、应用题30课时这节重点应放在应用题的分析p 和解题技能的开展上，难点内容是分数应用题。1、简单应用题的分析p 与整理3课时。2、复合应用题的分析p 与整理6课时。3、列方程解应用题的分析p 与整理5课时。4、分数应用题的分析p 与整理10课时。5、用比例知识解容许用题的分析p 与整理3课时。6、应用题的综合训练3课时。四、量的计量本节重点放在名数的改写和实际观念上。1、整理量的计量知识构造2课时，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。2、稳固计量单位，强化实际观念4课时，包括“名数的改写”。3、综合训

6、练与应用1课时。五、几何初步知识12课时本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。1、强化概念理解和系统化2课时，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。2、准确把握图形特征，加强比照分析p ，提醒知识间的联络与区别4课时，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的外表积和体积”。3、加强对公式的应用，进步掌握计算方法5课时。能实现周长、面积、体积的正确计算。4、整体感知、实际应用1课时。六、简单的统计6课时本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能答复一些简单的问题。1、求平均数的方法1课时。2、加深统计图表的特点和作用的认识3课时，包括“统计表”、“统计图”。3、进一步对图表分

7、析p 和答复下列问题2课时，包括填图和根据图表答复下列问题。五、复习中应注意的问题1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的方案安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。2、要注意小学数学知识与中学知识构造上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。3、要把握考纲要求，根据实际需要对方案的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。篇二一 、小学数学毕业总复习任务。从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。理论说明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶

8、段所学知识形成一种网络构造。2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握程度到达纯熟掌握程度。3、查漏补缺。结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步进步才能。进一步进步学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的才能。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。二、小学数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识构造体系，并加以练习。这是旧教

9、材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当浸透，拓展知识面。三、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从5月26日进入总复习阶段，复习过程和时间安排大致如下：一、数和数的运算这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上。1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比拟”、“数的整除”等知识点。2、沟通

10、内容间的联络，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比拟”。3、全面概念四那么运算和计算方法，进步计算程度，包括“四那么运算的意义和法那么”、“四那么混合运算”。4、利用运算定律，掌握简便运算，进步计算效率，包括“运算定律和简便运算”。5、精心设计练习，进步综合计算才能二、代数的初步知识本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1、形成系统知识、加强联络，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。2、抓解题训练，进步解方程和解比例的才能，包括“简易方程”、“解比例”。3、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。三、应用题 这节重点应放在应

11、用题的分析p 和解题技能的开展上，难点内容是分数应用题。1、简单应用题的分析p 与整理。2、复合应用题的分析p 与整理。3、列方程解应用题的分析p 与整理。4、分数应用题的分析p 与整理。5、用比例知识解容许用题的分析p 与整理。6、应用题的综合训练。四、量的计量本节重点放在名数的改写和实际观念上。1、整理量的计量知识构造，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。2、稳固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。3、综合训练与应用。五、几何初步知识本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。2、准确把握图形特征，加

12、强比照分析p ，提醒知识间的联络与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的外表积和体积”。3、加强对公式的应用，进步掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。4、整体感知、实际应用。六、简单的统计本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能答复一些简单的问题。1、求平均数的方法。2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。3、进一步对图表分析p 和答复下列问题，包括填图和根据图表答复下列问题。四、复习中应注意的问题1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的方案安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。2、要注意小学数学知识与中学知识构造上的衔接，要为中

13、学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。3、要把握考纲要求，根据实际需要对方案的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。五、总复习的教学目的：1使学生比拟系统地结实地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根底知识，具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，结实地掌握所学的单位间的进率，可以比拟纯熟地进展名数的简单改写。3使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，可以比拟纯熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单的画图、测

14、量等技能。4使学生掌握所学的统计初步知识，可以看和绘制简单的统计图表，并且可以计算求平均数问题。5使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，可以比拟灵敏地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。六、总复习中的注意点：1重视根底知识的复习和知识之间的联络。2注意启发、引导学生进展合理的整理和复习。3加强反应，注意因材施教。4以纲为本，扣紧大纲。5力求做到上不封顶，下要保底。七、复习措施1在复习分块章节中，重视根底知识的复习，加强知识之间的联络。使学生在理解上进展记忆。比方：根底概念、法那么、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学活

15、力械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比拟相对的单位，理顺关系。2在复习根底知识的同时，紧抓学生的才能。1四那么混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四那么混合运算，既要进步学生计算的正确率，又要培养学生擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进展屡次的过关练习；2在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象才能，利用习题类型的衍射性指导学生学习；3应用题中着重训练学生的审题，分析p 数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；3在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习才能较差，根底薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进展辅导。而对于才能较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，教师随时给他们提供指导和帮助。4在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。第 8 页 共 8 页