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1、2022年上半年第一学期教育教学工作总结范文第一学期教育教学工作总结光阴飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一年的教学工作又接近尾声了。 回忆这一年的工作情况，我主要从事了以下的工作。虽然工作任务繁重，但我根本上能按部就班地完成学校交给的各项任务。本人担任了14电商两个班的网络营销与实训和 13电商三个班的 商务根底的课程。还承当了11电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作 。在网络营销与实训课程中，我能尽职尽责地做好本职工作，热爱、关心学生，能热心、细心、耐心地为学生解答疑题。课堂教学中，在尊重、保护学生的前提下，不仅教学生做到学会，而且要做到会学。时刻想着学生的需要和承受才能，因材施教。平时强化学生
2、的学习方法意识。我也注意运用启发式、讨论式、愉快式等创设活泼的学习环境，情景交融。尽量调动学生的主观能动性，学有所得的讲、导、练相结合;尽量让学生独立学习，独立考虑。教学中，情感因素与学生学习是成败有很大的关系。所以在教学中，我也很注意培养师生情感，以情感人，培养兴趣，激发热情，从而使之爱师，乐学。从期末成绩看来，学生成绩较好。但是局部学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来，自觉性不够强。“兴趣是最好的老师。”我让同学们分成了六个小组，带着兴趣和疑问上网搜索相关资料。学生们假如对学习没有兴趣，便没有求知欲，也不能产生学习主动性。而兴趣的培养不是一时一事就能解决的，而应贯穿在长期的教学过程中。
3、我尽量精心设计教案，尽可能插入一些有兴趣性的东西，尽量让学生享受到学习乐趣。为进一步培养学生学习的兴趣，根据所学知识情况，我常选择一些兴趣性强的故事，给学生课后阅读，课上解疑，以提问方式检查，对于学生的每一点进步，我都及时肯定、表扬、鼓励，逐步使他们树立学好的信心，从而调动了他们的学习积极性。教学中，情感因素与学生的成功失败有着很大关系。心理学研究证明：“个体对别人的情感会迁移与别人有关的对象上去。”学生在学习过程中，情感往往由对老师的情感迁移到老师所教学科的情感。因此，老师重视培养学生的情感是教学成功的保证。老师对学生的尊重与保护，以及和谐融洽的师生关系有助于抵抗自卑感对差生侵袭，并能激发起
4、他们做人的自信，也对学习产生积极的影响。在日常教学中，我以真诚的爱对待学生，尤其是对差生。因为差生更需要获得更多的爱。一般情况下，差生常有一种自卑感，常常疏远老师，有问题不敢问，日积月累，问题愈积愈多，思想包袱越来越重，因此学习上困难就越来越大。对于这种情况，我主动接近他们，与他们多交往，关心他们学习、生活乃至家庭情况，做他们的知心朋友，建立友好的师生关系，热忱帮助他们解决学习上的困难，排除生活上的疾苦。在课堂上，我还注意通过自己的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息，使他们以轻松愉快的心情投入学习，从而活泼思维，启迪智慧，发挥潜力，满怀信心地学习 。在每位学生身上，我不断地看
5、到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。我先表扬他不怕错的精神，再对他说：“下次还请你，老师相信你能成功。在”下次“之前，为他创造成功的条件，那么，相信他的”下次“总会有进步的。 著名的”罗森塔尔效应“的理论告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与老师的信任程度有亲密的关系。当学生站起来不能流利地答复下列问题的时候，老师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的程度会更高，学习才能会更强。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。他们常常把老师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有开展前途，以为自己在老师心目中是好学
6、生，因此产生自身增值感，增强学习的内部动力。在学生的课堂行为表现中，我尽量多些发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，”锦上添花“;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，”雪中送炭&;。至于答错的内容，我用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就给予赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。学生答题正确了，我用“很好”、“居然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以赞赏。在商务根底的教学中，我采用了分层次教学。成绩佳的同学给予多点练习任务，为以后选拔竞赛人才做准备。 后进的同学给予他们设阶段性目的。使不同学生在不同层次上保持学习 的积极性并在各自的根底上发挥特
7、长，使个性的开展和交际才能进步得到和谐的统一。 学生有了这种心理状态，就能调动他们的学习积极性，促使他们学好功课。其次，布置作业时，我也充分考虑到差生，差生普遍存在着厌倦练习的现象。要克制它，一方面我鼓励差生树立信心，努力完成练习;另一方面我在布置的数量和难度上可进展调整，差生可做些简单易做、难度低的题，难度大的题那么留给学习好的学生。这样既让差生尝到成功的喜悦，也能解决学习好的学生“吃不饱”的问题。在以后的教学中，我会朝着调动学生积极性的目的努力，不断探究，不断总结，引导学生自我学习，自我开展，让他们在感到成功的意念中逐步形成、增强、坚决学习好的自信心，激发学习积极性、主动性，“爱师、乐学”
8、。从而实在进步课堂教学效率第一学期教育教学工作总结这个学期10月18日之前担任七2班、八2班、九2班的政治教学工作，从10月18日开场增加了七年级两个班的历史教学工作。跨三个年级的政治教学外加历史教学，是从教以来的一次挑战，不过庆幸的是没有辜负学部的期望，我做到了!这也让我感悟到：没有什么不可能，人是在不断挑战自我中进步的!1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵敏创新俗话说“教学相长”，此话一点不差。在教授学生的过程中，在面临的不同学情时，不断地变化知识的呈现方式与技巧，对老师而言是一种收获。比方在八年级的教学中，在讲授“与父母交往”话题时，我给学生们放映电影小孩不笨，虽然没有知识的完好讲授，但是透
9、过孩子们泛泪的双眼，我觉察一味的知识讲授是多么的苍白与无力。在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的形式，使得学生都很喜欢历史课。我知道学生都喜欢看视频，因为视频直观生动，但是看的时候可能只是觉得好玩，缺乏考虑，所以在看完视频紧接着问题讨论，有助于培养学生带着问题去看视频的习惯。政治教学我也尽量采用多样的教学手段，像辩论赛、角色扮演，充分的活动让学生不再觉得政治课是在说教，而是充满兴趣。世界上唯一不变的就是“改变”。改变教学理念，改变教学方法，在改变中改良自己。2、与学生的感情交流增多不少孩子喜欢找我聊天、谈谈心，比方七2班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、赵静怡等;九2班的胡天耀、谢欣、王
10、博等。这些孩子或是在下午放学来找我，或是提早约好让我周五放学不要走了等他们，我很开心他们信任我，对我讲心底话。在和孩子们交谈中，让我的内心也变得柔软起来，开场尝试去探究孩子们的内心世界，开场去考虑每一位问题孩子背后的原因。有时候我不禁在想：假如我们能理解每一位孩子的成长经历和家庭背景，也许教育就没有这么多难题了。所谓对症好下药。但是不是每一位老师都有荣幸知道这些，毕竟这是属于个人隐私。苏霍姆林斯基说：“我愿意将整个心灵先给孩子们!”我特别喜欢这句话，只有老师对学生真诚相待，学生才可能对老师敞开心扉!3、学生成绩方面的一点收获成绩不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。只要孩子们可以热爱生活、诚信做人、
11、认真做事(认真对待每一次上课、考试，能做到态度端正、每天都在进步)，我就认为我的教学就没有失败。实际中，很多老师喜欢给孩子定高目的，对于考不及格的孩子也让他考到80分，逼他写全部的课后作业，孩子没有考到目的分就认为孩子没有努力。有时候看到身边的同事都在课后很努力的抓学生写作业、背书，我却没有这样做，也会很困惑：我的做法对吗?孔夫子说“有教无类、因材施教”，到底该怎么做?4、生活即教学-教学风格的初步探究生活是一所大学。面临生活里的一些问题时，你不得不去考虑，不得不去深入。深入的生活体验，才会有深入的教学。学生为什么都喜欢顾老师?除了顾老师拥有丰富的人生阅历外，更主要的是顾老师对人生的感悟与考虑
12、。有思想的老师才是有魅力的老师，才是学生爱戴的老师!要想到达顾老师的高度是需要时间的打磨与历练。师傅的课堂给我最大的感受就是充满生活的气息，师傅所列举的案例都是生活中实实在在的案例。所以学生都很喜欢师傅的课。这个学期，我在教学中所运用的案例，都是身边的、真实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人!课本上的案例都过于陈旧、虚假，故事的主人翁总是小明、小红之类的，学生看了没有新颖感。具有生活气息的东西才具有魅力，具有生活气息的课堂才是有效课堂。毕竟教学的终极目的是效劳生活的，而不是理解几个知识点。二、下学期努力的方向1、加强专业知识的学习：大量阅读政治历史相关书籍，每读完一本书写一篇读书笔
13、记。2、加强文学素养，进步个人的语言精炼表达。顾老师的课堂，语言非常的精炼准确，没有废话，而我的课堂有时候会出现语句的重复，必需要改良!3、继续加强与学生的情感沟通，多找学生谈心，走进学生的内心。每周找1-2名孩子谈心，并持续关注他们的状态。4、认真对待每一次备课、每一堂课的教学、每一本作业的修改!做任何事情都尽自己最大的努力!5、回绝惰性，早睡早起，做到不迟到!说来惭愧，这学期迟到了好屡次，有客观原因，但是最主要的还是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要辞别惰性，早睡早起，不再迟到!6、认真生活、感悟生活!认真考虑生活的人，才能给予别人以生活的指导。教育的终极目的是培养幸福生活的下一代。师者，所以传道、授业、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。毕竟，自知明者，少矣。回忆一个学期的教学工作，总会让人感慨万千:还有很多做的不够。不过，经历+反思=成长。我相信：下学期我可以做的更好!
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