辽宁省丹东市第七中学八年级语文上册第四单元第16课大自然的语言第2课时研学案无答案新人教版

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1、第16课大自然的语言 第二课时学海拾贝1.常识：作者 家、 家、 家2.字词.有的放矢1.掌握有条理地说明事物和掌握说明的方法。2.激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。扬帆起航一、学习课文第一部分（1至3自然段）。（一）齐读第一自然段，思考下列列问题：1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、本段的结构是：4、前两段文字的说明对象是（ ）A物候现象； B气候变化； C物候规律； D四季景色变化。5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？（二）阅读第二、三自然段，回答：1、思考这两个自然段的段意。第2自然段：。第3自然段：2、第2自然段一开始并未直接解释什

2、么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的？3、第三自然段是按什么顺序说明的呢？提示：从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。4、什么是物候？什么是物候学？第一部分总结：第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。二、学习课文第二部分（4、5自然段）：1、指名朗读第四、五两个自然段，然后总结段意。2、文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？3、运用了什么说明方法？有何作用？三、学习第三部分（6至10自然段）1、决定

3、物候现象来临的四个因素是什么？这几个因素能否对换，为什么？2、体会本文举例子的说明方法的作用。（1）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以（第7段）（2）如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。（第8段）（3）山地秋冬两季，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。（第9段）（4）根据英国南部物候的一种长期记录可以看出后者比前者早几天。（第10段） 作用。四、学习课文第四部分（11、12自然段）思考：研究物

4、候学的意义有哪些意义？举一反三立春过后，大地渐渐地沉睡中_ _ _（A清醒B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_ _（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_ _（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。4这两段文字的说明顺序是：5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行？为什么？7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化？8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同？9、第1自然段的段意是什么？ 答案：说明一年四季的物候现象。10、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（能将“赶快种谷子”后面的句号改为问号吗？为什么？）【自我反思】