人教版小学语文一年级上册大还是小教案

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1、人教版小学语文一年级上册大还是小教案人教版小学语文一年级上册大还是小教案一、教学目标（一）知识目标：1 、认识 11 个字，会写 3 个字。2 、认识偏旁双人旁彳，京字头亠竖心旁 忄（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和 不能做到的事情，期待自己快快长大。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习 朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时、导入谈话同学们，你是大还是小呢 / 今天我们学习一篇关于自 己是

2、大还是小的课文。二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题大还是小，让我们去读课文。 三、学习生字（一）初读课文1 、听老师读。2 、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意 自己读自己的呦，不要齐读。3 、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1 、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 shí hòu jué dezì j 1 h e n chu a n y i fúkuài时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快2 、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼 音是几拼音节，什么偏旁部首，

3、什么结构，怎样组词。 是否多音字，反义词等，例如 学习生字得：音节：两拼音节，偏旁：双人旁彳， 认识双人旁彳，结构：左右结构，请同学组词，最少说 三个词，可以一起说，也可以找学生说。3 、就这样一个一个学完本课生字。觉：多音字小学一年级语文上册课文10、大还是小教学设计jué 觉得觉jiào 睡觉得：多音字小学一年级语文上册课文10、大还是小教学设计de 觉得得 d e idé 得到反义词 大小 多少 这节课我们要记住 双人旁彳， 京字头亠竖心旁 忄三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课 的生字没有现

4、成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1 、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个 字组三个词语，每一个字组三个词语。2 、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字 我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音 节卡片和生字卡片。然后拼读六、考一考你汉字魔术加一笔目 （自 ）变一笔己 （已 ）写偏旁得（ ）快（ ）时（ ）加偏旁寸（ ）牙（ ）（ ）（ ）反义词大（小 ）多（少 ）七、小结1 、今天我们一起学习了什么 ?2 、学生说。3 、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了

5、一个 偏旁4 、初读了课文八、下节课我们做什么？1 、下节课我们将进行朗读课文，分析课文2 、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则 1、老师叫学生闭上眼。 2、老师把本课生字图 片贴在黑板上。 3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、说一说课文 我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自 然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样 找一篇课文有几个自然段 ?一个自然段都要另起一行，开 头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样 找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个 句号。，几个问号？，几个感叹号！，几个省略号等。

6、 今天呀，我们学习课文的时候，就要开始找一篇课文有 几个自然段组成的，每一个自然段有几句话。同学们可 要细心呀。三、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文看图片或者课件出示图片（二）学生自己朗读课文 一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然 段有几句话。三、分析课文，深悟课文1 、让学生说一说课文有几个自然段？ （ 6 个自然段）2 、你是怎样确定的？（这篇课文有 6 个段落开头空 两格处）3 、同学们齐读第一自然段（ 1）请同学说一说第一自然段有几句话？ （1 句话）（ 2）你是怎么确定的？ （这个自然段只有一个句号。） （3）有时候，作者觉得他自己怎么样？（很大）（4）觉：多音字小学

7、一年级语文上册课文10、大还是小教学设计jué 觉得觉jiào 睡觉得：多音字小学一年级语文上册课文10、大还是小教学设计de 觉得得 d e idé 得到反义词大 小（ 5）作者觉得自己什么时候很大呢?4 、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读 得对不对。（1）请同学说一说第二自然段有几句话？ （1 句话）（2）你是怎么确定的？ （这个自然段有 1 个问号。） （ 3） 者觉得自己什么时候很大呢？ （我自己穿衣服 的时候，我自己系鞋带的时候，）（4）系：多音字小学一年级语文上册课文10、大还是小教学设计xì 关系系jì

8、; 系鞋带5 、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读 得对不对。（ 1）请同学说一说第三自然段有几句话？ （1 句话）（ 2）你是怎么确定的？ （这个自然段只有一个句号。）（3）有时候，作者觉得他自己怎么样？（很小）6 、一二行学生读第四自然段。（ 1）请同学说一说第四自然段有几句话？ （1 句话）（2）你是怎么确定的？ （这个自然段有 1 个句号。） （3）作者觉得自己什么时候很小呢？（我够不到按 钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候）7 、三四行学生一起读第五自然段。（ 1）请同学说一说第五自然段有几句话？ （1 句话）（2）你是怎么确定的？ （这个自然段有 1 个句号。） （3）有时候

9、，为什么作者希望自己不要长大？（有 爸爸妈妈大人们照顾是很幸福的，长大了就没有快乐的 童年了）长：多音字小学一年级语文上册课文 10、大还是小教学设计zh a ng长大 长cháng 太长要：多音字小学一年级语文上册课文10、大还是小教学设计yào 不要要y a o要求。8 、五六行学生一起读第六自然段。（1）请同学说一说第六自然段有几句话？ （1 句话）（2）你是怎么确定的？ （这个自然段有 1 个句号。） （ 3）有时候，为什么作者又盼着自己快点长大？（长大了可以帮有爸爸妈妈大人们干很的事情，不再依靠父 母了，还可以照顾很多人）着：多音字小学一年级语文上册课文1

10、0、大还是小教学设计zhe 盼着着zháo 睡不着 ，着火，着急9 、什么情况下作者觉得自己大，什么情况下觉得自 己小？（学生自由说）他自己穿衣服的时候，他自己系鞋带的时候，他觉得自己很大。他够不到按钮的时候，他听到雷声喊的时候， 他觉得自己很小。8 、老师总结：自己能做到的事情，觉得自己很大， 自己做的不到的事情，觉得自己很小，因为他还是一个 孩子呀。本文写了很多自己能做到和不能做到的事情， 期待自己快快长大。四、朗读课文，感悟课文 学生齐读男生读女生读分行读学生自读五、接力朗读六个人一小组，进行接力朗读。六、问一问你想一想，说一说我的时候我的时候我觉得自己很大。我的时候我的时

11、候我觉得自己很小。七、课文升华儿歌欣赏：我们也要快长大微风吹进我的家， 春天春天来到了。太阳出来天气暖，路边积雪已融化，小河流水哗啦啦，青青小草发嫩芽，蝌蚪长出小尾巴。小朋友们笑开花，我们也要快长大。八、小结1 、今天我们一起学习了什么？2 、学生说。3 、学习了朗读和分析课文。九、下节课我们做什么？1 、下节课我们将进行写字教学。2 、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。第三课时一、复习导入玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老 师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找， 找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉 他怎么念。二、指导写字 认识笔画横钩乛（一）指导书写汉字自

12、1 、笔顺（ 1 ）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画 自共 6 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2 、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在 四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3 、组词（ 1 ）让学生说一说怎样组词。（ 2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一 个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（二）指导书写汉字己1 、笔顺（ 1 ）首先，学生伸出右手

13、和老师一起用手书写笔画 己共 3 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2 、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在 四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3 、组词（ 1 ）让学生说一说怎样组词。（ 2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一 个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（三）指导书写汉字衣1 、笔顺（ 1 ）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画 衣共 6 笔。

14、（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2 、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3 、组词（ 1 ）让学生说一说怎样组词。（ 2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。三、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。四、小结这节课，我们学习了以下内容1 、正确书写三个汉字。2 、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。