关于幼儿园教研活动总结合集五篇

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1、关于幼儿园教研活动总结合集五篇关于幼儿园教研活动总结合集五篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，打破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？下面是为大家搜集的幼儿园教研活动总结5篇，仅供参考，希望可以帮助到大家。 幼儿园教研活动总结 篇1我们教研组在区教育局小幼科的正确指导下，在各个幼儿园的大力支持与配合下，以?幼儿园教育指导纲要?的精神为理论根据，按照学年初制定的工作要点，本着务实、开拓、创新的原那么，努力开拓教研工作的新场面。较好地完成了工作任务。现将这一学年的工作总结如下：一

2、、组织新学期工作会议为了提升幼儿园园长的管理理念和程度，促进园所之间的友好交流，我们在九月份召开了 幼儿园园长新学年工作会议 ，进一步贯彻区教育工作会议精神，明确新学年的工作目的，提出了新学年工作的重点、建议，并对工作做了详细的安排。园长们也分别谈了自己幼儿园新学期的工作设想。从各位园长的介绍中可以体会到，我们幼儿园都非常重视教研活动在教师成长中的作用，能根据各自幼儿园的详细情况有的放矢地开展教研，并在教研的形式上有所打破。充分发挥人员的积极性，主动性，有序有效地开展教育研究。通过此次会议，到会的园长们纷纷表示将共同携手，创始幼儿教育的新场面。二、组织平安卫生检查工作为全面加强区幼儿园平安卫生

3、工作，根据区教育局小幼科的部署与安排，我们和xx片实行了平安卫生工作穿插检查。9月20日我们组织了由片长任组长、三个幼儿园园长和一名保健医生为组员的平安卫生工作检查小组，对广氮片13所幼儿园进展了为期一天的检查。从检查13所幼儿园的情况来看，大部分幼儿园有较强的平安意识，组织制度健全，环境、设施设备配套齐全，特别是在食品平安方面做的尤为突出。但也有少数幼儿园存在薄弱环节，主要表如今办园证未年审和人员没有上岗证;次弱的是卫生保健工作，主要表如今档案资料不齐全和没有上墙资料;其次是园舍条件达标率不高，主要是班额过大。一天检查下来，我们被广氮片幼儿园园长们浓浓的热情和快乐爽朗的笑声所感染，她们向我们

4、传递的是：工作着是快乐的，共赢才会赢!因此，她们像姐妹一样，互相关心、互相帮助，和睦相处，有商有量。这是我们检查小组成员学到的最有价值的东西。三、组织各种比赛活动根据20xx年区教研工作方案，我们片圆满完成区的各项评比与比赛活动，在参选活动中，鼓励教师积极参与，幼儿园层层选拔，给我们的教师创造了展示的时机和条件，有效地促进了教师教育教学程度的进步;使我们片的青年教师脱颖而出。论文比赛、教玩具制作评比，我们的教师都获得了可喜的成绩。1、组织 区20xx年幼儿园贯彻落实?纲要?论文比赛为总结区广阔幼教工作者在贯彻?幼儿园教育指导纲要?的教育理论中获得的丰富经历，进一步更新观念，进步施行素质教育的才

5、能和程度，推动幼教事业的开展，区里决定开展 区20xx年幼儿园贯彻落实?纲要?论文比赛 。在参选过程中，根据区的评选要求，我们邀请专家为我们片的论文逐一进展修改，及时选送区里参评。并荣获区一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人的好成绩。2、组织 区自制幼儿教玩具比赛活动为进一步贯彻落实?幼儿园教育指导纲要(试行)?精神，丰富幼儿教育环境，进步幼儿活动质量，促进幼儿全面开展，小幼教科组织全区第二届幼儿园自制教玩具比赛。我们的做法是，先由各个幼儿园自行进展参选，将获奖作品再集中到片长园进展初赛。各幼儿园积极参与，选送参加初赛的作品就达28件。根据区里的评选要求，我们层层选拔，严格把关，采取不计名、不公

6、开单位的评选方式，公开向片里的幼儿园进展展示，经统计分数选出15件最符合评选标准，即表达 操作性、教育性、平安性、经久性、环保性 的教玩具作品送到区里参加决赛，并获得优异的成绩。这一学年我们xx教研片尽管获得了一定的成绩，但反思教研工作，也深深地感到存在的缺乏：1、教研工作仍较大程度地停留在层面上，没能调动广阔教师教研的主动性和创造性;2、教研工作还不够细致、深化，尤其是对教师教育教学理念和行为的微观指导不够;3、园本教研的研究刚刚起步，尚未能形成气候，对园本教研的指导不够。在今后的工作中我们将深化理解幼儿园和幼儿教师的教研现状，以教师为教研工作的主体，以幼儿园的园本教研为主线，以教研组活动为

7、主要形式，全面展示我们片幼儿园和幼儿教师的教研成果。我们将在现有的工作根底上，再创新成绩，为区幼教事业的开展再作新奉献。幼儿园教研活动总结 篇2我国目前的社会构造和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。?幼儿园教育指导纲要?最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿安康成长，我园的办园方向也正在响应新?纲要?的号召，因此，新?纲要?的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家

8、学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让教师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而教师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的理论经历，而这种理论经历又来源于日常教学工作。因此，教师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的

9、主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效进步了教师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步教师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对教师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动，首先进展了教学环境的创设如何能真

10、正促进幼儿的开展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家指导的高度评价。幼儿园教研活动总结 篇3随着暑假的即将到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教

11、学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动进步了教师的专业程度和教育技能。现总结如下： 园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织施行了以下几项活动：1.开展读书活动幼儿园为教师订阅了?幼儿教育?学前教育?等报刊杂志，及时提供新?纲要?精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师

12、们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。2.托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的教师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的教师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段教师邀请托儿所的教师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，我园小班年段的教师参与了本次研讨活动，大家围绕：(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手才能(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析，通过本次活动，相信对教师们今后如何更好地组织好幼儿在园

13、的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小衔接教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种准备。4.课题?培养幼儿良好行为习惯的研究?研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段

14、，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使教师对课题如何开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展?培养幼儿良好卫生习惯?研讨;中班段开展?培养幼儿自主学习习惯的研讨?幼儿良好行为习惯的培养?幼儿自主学习习惯养成学习?研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展?培养幼儿良好的生活习惯研讨?开展研讨。5.围绕课题开展全园教师制作课件、教案、以及讲课评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要

15、让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好为什么通过讨论， 幼儿理解其行为所产生

16、的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园教师制作课件、教案评比，教师们积极地参加，本次活动六位教师获得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。6.全园开展公开课观摩活动为了进一步进步教师的业务素质，从20xx年4月20日5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带

17、来了新的感受;运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进展集体评课。首先是上课教师进展说课，然后所以参与听课教师对每节活动进展了深化的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位教师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了互相学习、取长补短、共同进步的目的。这次活动不光表达了教师的业务程度、风格，更表达了教师之间团结协作的精神. 也极大地进步了教师教学活动的组织才能，同时也促进了

18、幼儿园教师互相之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底。7.组织全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地理解孩子在幼儿园生活和学习的状况，理解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日5月12日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进展了认真的试教。有了活动前的试教和修改。教师们在家长开放日半天更加有自信，这对新教师尤其的重要。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定方案，教师备课

19、、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多缺乏之处。如课题的研究不够深化，教师进展钻研的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的进步，实现科研兴园的奋斗目的。幼儿园教研活动总结 篇4随着新年的即将到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园

20、性的活动。多方面的活动进步了教师的专业程度和教育技能。现总结如下：教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织施行了一下几项活动：一、开展读书活动幼儿园为教师订阅了?幼儿教育?学前教育?等报刊杂志，及时提供新?纲要?精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我

21、们的生活和工作增添美妙的色彩。二、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的教师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的教师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段教师邀请托儿所的教师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。x月x日晚上，托儿所的教师和我园小班年段的教师参与了本次研讨活动，大家围绕：1、幼儿的行为习惯2、幼儿的动手才能3、幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析，通过本次活动，相信对教师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小

22、衔接工作有了更深一步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。x月x日，大班年段教师针对幼小衔接教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展幼小衔接活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种准备。三、课题?培养幼儿良好行为习惯的研究?研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课

23、题小组，制定研究方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使教师对课题如何开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展?培养幼儿良好卫生习惯?研讨；中班段开展?培养幼儿自主学习习惯的研讨?幼儿良好行为习惯的培养?幼儿自主学习习惯养成学习?研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展?培养幼儿良好的生活习惯研讨?开展研讨。四、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道

24、为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？通过讨论，幼儿理解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园

25、教师制作课件、教案评比，教师们积极地参加，本次活动六位教师获得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。五、全园开展公开课观摩活动为了进一步进步教师的业务素质，从20xx年x月x日-x月x日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激

26、发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进展集体评课。首先是上课教师进展说课，然后所以参与听课教师对每节活动进展了深化的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位教师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了互相学习、取长补短、共同进步的目的。这次活动不光表达了教师的业务程度、风格，更表达了教师之间团结协作的精神。也极大地进步了教师教学活动的组织才能，同时也促进了幼儿园教师互相之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教

27、学活动奠定了良好的根底。六、组织全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地理解孩子在幼儿园生活和学习的状况，理解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期x月x日-x月x日xx幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进展了认真的试教。有了活动前的试教和修改。教师们在家长开放日半天更加有自信，这对新教师尤其的重要。七、承办县教研室幼教学科的省级立项课题?幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究?会议x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立

28、项课题?幼儿园音乐游戏教学形式适切性研究?的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。x所幼儿园的课题组成员聚集在x礼堂，首先是我园教师xx为大家上了一节公开课大班音乐游戏?和尚和老鼠?，课后，课后xx教师针对自己教学活动进展反思。接着是，在县教研员xx教师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。教师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。通过本次省级立项课题?幼儿园音乐游戏教学形式适切性的研究?课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也表达了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游

29、戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深开展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级指导的认同。八、教师参加教科研论文比赛本学期，我园教师积极参加县里论文评比xx教师撰写的教育教学论文?浅谈幼儿自主学习的培养?获县二等奖；xx教师撰写的教育教学论文?浅谈幼儿独立性的培养?获县三等奖；xx教师撰写的教育科研论文?培养幼儿自己会学的才能?获县二等奖；xx教师撰写的教育科研论文?幼儿良好习惯培养研究?获县三等奖；xx教师撰写的教育科研论文?幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思?获县三等奖；xx教师撰写的教育科研论文?浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯?获县三等奖；xx教师撰写的教育科研

30、论文?谈如何在游戏中培养幼儿的才能?获县三等奖。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定方案，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多缺乏之处。如课题的研究不够深化，教师进展钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的进步，实现科研兴园的奋斗目的。幼儿园教研活动总结 篇5数学活动是一门培养和锻炼人的思维才能的根底学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和开展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点

31、，在确定了详细目的泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进展数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最根本方法，幼儿只有在“做的过程，在与材料的互相作用过程中获得直接经历，在活动中边做边说。1 、提供的材料应紧紧围绕活动目的。提供的材料要从目的出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何

32、图形，有的先选择图形后选择相应的标记，表达了一种材料为多工程标效劳的宗旨。2 、提供的材料应循序渐进，满足不同程度的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为开展程度不一样的幼儿提供不同难度的材料。如：在稳固5 以内数的意义时，我们为幼儿提提供了实物。表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们根据据自已的才能，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的程度上得到了进步。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑构造，在活动中应让幼儿“做和“说相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做的过程，才能利千教师更准确

33、地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的、“你为什么这样做及“你为什么认为这样做最好等问题鼓励幼儿自言自语或互相交谈，如我班在开展“接龙游戏时，要求幼儿将提供的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓励小朋友把自已操作的过程一一“我是怎样做的讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就边做边说接成了，心里特快乐，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使教师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有程度上进一步的开展。三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中，与

34、数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应擅长利用和创设问题情境，弓导幼儿在解决问题的过程中稳固知识技能，感受学习的快乐，如我班在午睡前，我们让幼儿按鞋子的种类进展排队皮鞋、布鞋、耐克鞋让幼儿进展排序，计数比较，在两点一餐时我们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数量多少的经历，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。 以上是本学期通过理论获得的一些经历，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理拾掇方面做得不够好，这将在下学期的理论中改进，使每个幼儿都可以主动学习，充分表达地玩中学。