大班语言教案:小壁虎借尾巴_3
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1、大班语言教案:小壁虎借尾巴 活动目标:1、经过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴全部有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、经过角色演出,让幼儿体验愉快。4、知道动物是人类的好友,我们要保护小动物,爱惜小动物。活动准备:1、教学课件、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)活动过程:一、老师课前谈话,引发幼儿爱好。孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场很有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,儿童
2、看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?二、幼儿观看课件,知道小说内容。1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。(1)小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?2、完整看课件,了解小说中的详细内容。(1)孩子们,小说中小壁虎全部向谁借尾巴了呢?(2)它借到了吗?3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?孩子们,小说看完了,提问:(1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么回复的呢?(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫她们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为何它们全部没有借给它呢?(3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、
3、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。(4)请儿童说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?(5)我请一个儿童做壁虎,其它儿童做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演她们的对话好吗?(6)小壁虎没有借到尾巴,为何以后小壁虎又快乐的叫起来了呢?三、完整的看着课件和儿童一起讲述小说。四、角色演出小说。孩子们,现在我们学会了这个小说,你们想不想演一演?(请一个儿童戴上小壁虎的头饰,请四个儿童分别饰演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行演出。)五、总结延伸,自然结束活动。孩子们,当我们在午睡或晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的好友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱惜它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。
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