教学能手经验交流材料

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1、教学能手经验交流材料 -我的教育教学成长之路引言尼采说每一个不曾起舞的日子，全部是对生命的辜负。生活对于任何人全部非易事，很多的时候，我们以为日子应该像鲜花一样一朵一朵绽放，因此面对不如意，就难免沮丧失落。当我跨过了三十岁的门槛，回首凝望岁月的河流，我十三年的教育教学生活和追寻，又有多少飞珠溅玉的漂亮风景，多少且歌且舞的感人时刻，更多的是憧憬和失落，困顿和突围，坚守和挑战，执着和梦想。靠什么坚持？是来本身边每个人的爱和力量和语文和教育本身就含有的伟大的美。除非不去走近这个职业，不然就会像一个小孩儿，仿佛迷醉于神话小说通常，迷醉其中。憧憬和失落-我从山间走来我出生在一个自然条件很差的小山村，父母

2、是民办老师。四年级之前，父母也就是我的老师。从懂事起，我就读懂了做老师的清贫和艰辛，也感动于老师的执着和坚守。在父母的启蒙和悉心教导下，我在各级老师的称赞中读完初中。中考的时候面临两种选择，考中专和考高中。当年考中专是很光荣的事，需要选拔和名额，考高中只需要按分数录用。两种考试我全部参与了。填写中专志愿的时候，当初的韩学云校长激励我填师范，我果断拒绝了。当初就让校长一阵难过，说我看不起老师这个职业。其实我是太熟悉老师这个职业了。我了解其中的艰辛、平凡、清贫和守望。我选择了当初很热门录用分数也很高的财经学校。成绩揭晓，我如愿被汉中财校录用。在财校的三年，我现在印象最深的就是学校大而漂亮的图书馆，

3、那么多的书，让我以为时间捉襟见肘。我几乎以天天一本的速度借阅。记得每十二个月暑假，我借的书回家全部背不动，每次全部让父亲到渡口去接。读书让我变得丰富，也让我变得成熟，更让我感觉到自己的浅薄无知，渺小卑微，尤其是就业形势发生改变，中专毕业学历低，毕业并不像以前一样吃香。上完第一年，我就开始会计大专自考，只记得没上过高中的我，在考高数的时候，被微积分弄得晕头转向。计划盘、点钞、学习做账，借方、贷方、累计折旧，生活忙而不乱，我憧憬着毕业后的就业，心比天高。这一切憧憬在毕业分配的时候戛然而止。当年的情况是全部的中专毕业生全部分配到教育一线，清退全县的民办老师，也就是我的父母和小学老师那一辈。以后我想作

4、老师是我的宿命吧。我被分配到全镇最偏远的一个村级小学，几间破落的石板小屋，参差的石板做成的黑板，崎岖难行的山路，全部的憧憬回到原点，我全部的骄傲被往返几十里的山路踩在脚下，生活的大书在这里翻开了崭新的篇章。两个年级的复式教学，高高低低的孩子们，十八岁的我来不及哭泣，孩子们的笑脸就带着山野的花香扑面而来，学校是小村子的眼睛和期望，我也没有理由哭泣。早上，我开了灯，在黑板上写唐诗，画四线三格，等候孩子们从四面八方一路欢笑走来。我写的最多的是李白的相看两不厌，唯有敬亭山。我读诗也教孩子们读诗，我读书也读给孩子们听。孩子们亮晶晶的眼睛像星星，照亮了我因为失落而阴霾的心。带孩子们下山到汉江边背沙子修建升

5、旗台，在学校四面修建花圃，种满五彩缤纷的花，一起铺水管，上山捡柴火，在烟熏火燎中一起做早饭，采野菊花晾满了学校的小院子教育这个职业就是这么的充满魔力，会让人的着迷，让日子发光，即使心底还是深深的失落，但每一天还是会忙着和孩子们一起欢笑。我会一直记得，我从山间小路走来，带着泥土的清香。感谢从教最初的憧憬和失落，让我知道，教育原来就是根的事业。成长感悟苦乐不在客观的事，而在主观的心。从小我就听父母说教书是个良心活。面对孩子的眼睛，就是面对世界上最明亮的镜子。困顿和突围-我逆汉江而上一年后，在乡亲们的挥手叮咛和孩子们的不舍中，我逆汉江而上，被调到山那边的另一个村小，和另外两个刚师范毕业女孩子一起，带

6、着包含学前班在内的四个年级70多个孩子，作小小学校的责任人。学校是红砖的四合院，条件大大改进。这使得我们愈加努力而且轻松，期中的时候新课已经上完，我们就开手工和英语课，下午开写字和活动课。没有技巧，没有章法，只有想法，只有满腔的激情。天天琢磨的事情就是怎样让孩子们爱上学，爱老师爱学习。神使鬼差，我们的教学成绩在期末考试中名列前茅。我们开了村子里第一次家长会，令人感动的是，家长放下手上的活，穿戴整齐来开会，气氛热烈，而且自发捐款给班里添了饮水机。村支书尤其同意学校旁边的出租车师傅每七天接送我们往返学校，费用村里报销，至今想来真是暖人肺腑。我也逐步在课堂上得心应手，对自己编的汉字儿歌和小说颇感自得

7、，和仅有的两个同事相处愉快，学校的大小事情全部是我这个小小的责任人做主，像是陶渊明一样，躲在时光的角落，看日子如流水。我还是坚持写着日志，写和孩子们在一起的小说，在旧报纸上临着颜真卿，看着写过的本子一天一天厚起来，心里总是以为失落，以为自己的生活没有方向，我像丑小鸭一样，渴望到更广大的世界去走走。最终，两年后我得到一个机会，晓秦中学缺一个语文老师，你愿意去不。这么，我又逆汉江而上从一个非师范毕业的村小老师变成了镇上中学的语文老师。没有来得及欣喜，我陷入了更大的困顿之中。忽然面对明亮的大教室，济济一堂和我通常高的大孩子，微笑但也充满质疑的眼睛，我很努力地想把心中的鲜花烂漫讲出来，让孩子们和我一起

8、，沉迷在语文的花团锦簇中，不过，每次我讲的连我自己全部以为了无生机。第一个星期的周末，我就关着门悄悄地哭了。我需要一个像桥一样的东西，把我心里的东西给学生，以后我知道，那就是在老师的知识积淀和文本解读和期待学生达成的目标之间设计学习活动。我像一个急于渡河的人，站在岸边团团转。当初新课改刚刚开启，同事们全部很年轻，只有热情没有经验。我在茫茫大雾中行走，没有方向。不知道有什么教学方面的书籍能够阅读，没有参与过培训和学习，当初网络也不普及，更是孤陋寡闻。多个星期以后，我发觉学生们不喜爱听我上课，不过很喜爱听我说话，听得目不转睛。我就把上课变成聊天，每一篇课文我全部是自己先读，读得几乎能背，把自己的感

9、动和感悟和各类知识点作者趣闻轶事，背景知识，大杂烩一锅炖，然后像讲小说一样一个人讲完。要么尤其美的散文就设计多种形式的读。记得上核舟记，学生上讲桌演出苏黄和佛印的姿势掀翻了桌子。半学期过去，领导的宽和同事的友善，小小学校如世外桃源，我带学生一起坐在草地上读课外书；让学生自己上讲台当小老师；建设书香班级，每人一本新书自己读完再推荐并放在班里；天天写日志读日志；课前和中午给学生们读读者上的好；写了小诗和发表了也要在班里秀一秀，孩子们的掌声让我笑成一朵花；挑选法国梧桐的手掌一样的叶子，在上面写上最美的句子做书签；在教室大大的落地窗前种吊兰、养野花；在公路上迈着正步排练班歌我们走在大路上，以至于烟尘四

10、起；趁校长开会了带学生去野炊慢慢地和孩子们有了默契，在自己的课堂上能站在学生们中间，谈笑生风，学生们也越来越爱上语文课，越来越喜爱我。以后读苏霍姆林斯基的给老师的一百条提议中这么的理论儿童的学习爱好和动力来自愉快和成功的经验我心有戚戚然，最终为自己的做法找到了理论依据。就这么神使鬼差地，我们的第一届学生中考成绩很好，最得意的学生摘了中考的桂冠。到现在仍然感谢晓秦那一群年轻热情，尺码相同的年轻人，我们一起沉醉于教育生活的魅力，一起探索着前进，成为相互珍爱的好友。成长感悟我像一株生长在语文教育田园里的野草，自由自在地拔节生长。没有章法没有技巧，但有一颗真心，热爱生活，热爱语文，热爱学生。联片教研像

11、一阵春风，也像一缕阳光，照亮了我的生活，那时候，我已经在当班主任的同时，兼任了团支书，教研组长，即使很忙，不过每一次联片教研活动不论是准备材料还是听课上课，我全部主动参与。优异老师的课，让我惭愧万分；教授的讲座，让我茅塞顿开；自己的汇报课，我如履薄冰。同事们的帮助、激励，学校领导的肯定和期望，全部给我无穷的力量。我经常忙到十一二点还在办公室，乐此不疲。感谢学校的领导，给了我很多学习的机会，使我见到了魏书生，窦桂梅，听了语文大师钱梦龙老先生和韩军老师的公开课和讲座，外出学习让我拨云见雾，大师的讲座更是醍醐灌顶。假如说接触了名师让我仰视星光，那么和优异同行的交流则教我脚踏大地。我的视野不停拓宽，我

12、购置了教育家成长丛书，借助网络平台认识了很多名师，订阅了班主任之友、中学语文教学参考、老师博览，在阅读和学习中我初步了解到语文教育不但是科学，更是艺术。在吕河中学的联片教研活动中，我执教了山中访友，在拓展步骤，我用玻璃板打出了我的下水文假如有来生，我愿做一棵树，课堂气氛异常热烈，令人感动，有的孩子要上讲台舞蹈，有的要歌唱，现场的练笔也出色纷呈，我第一次感受到鲜花烂漫的课堂。课后教研室教授老师的赞扬让我第一次取得权威的认可，我拥有了形成自己教学风格，追求语文课堂教学艺术的信心。而当初同课异构的一中王辉老师利用多媒体执教的山中访友，让我深深沉醉。娴熟的多媒体利用，低调而华丽的课堂，从容质朴的课堂气

13、质，全部再一次让我对一中的老师肃然起敬。我再一次在短暂的自信和喜悦以后感到了深深的失落，我为自己的浅薄和单调惭愧，我像丑小鸭那样在心底呐喊我要飞向这些这些漂亮的大鸟！在这次活动后很快，城关一中春季片区年会上，我有幸代表晓秦中学做了班主任工作班级文化建设专题讲话，会后得到许校长和祝校长的激励。深深记得许校长当初说这个女子，把老师当做事业在做。我想这句话一直会鞭策鼓舞我前进。以后很快我参与了在棕溪举行的片区赛教，得到教研室老师的肯定，并邀请我到南区上课，那是我第一次借班上课，得到了很大锻炼。在冬天的年会上，我执教了公开课盲孩子和她的影子，认识了以后成为我的同事我的老师的陈老师和潘老师，并得到她们的

14、指导。我对一中的向往和日俱增，在得悉一中招考语文老师的时候，忐忑而又自信地报了名。十分幸运，三十多个老师里面，我闯了过来，走进了一中这片肥沃而缤纷的土地，走进了城关一中这个优异的团体温暖的大家庭。我逆汉江而上，像丑小鸭一样飞向心中的白天鹅。特级老师王君说丑和王只有一笔之差，这一笔就是一条路，一条不停逃离、不停追寻的自我完善和自我成全之路。成长感悟当我把教育教学当成生活的本身，就会发觉我的生活离不开学生和语文。当我把追寻和突围看成成长的习惯，我慢慢发觉我的生活因为努力而愈加漂亮。坚守和挑战-我在一中成长初到一中的日子，还没来得及欣喜，就被同行的优异和勤奋打击的晕头转向，即使我一直自诩是个努力而勤

15、奋的人。首先是作息，还没有擦去军训的汗水，就和大家一起一天从早到晚像陀螺一样转个不停，从早自习到操场早餐再到一二节课，课间操，三四节课面对两个班的作业，高效的午餐，见缝插针和学生谈话，中午教导，下午的课，备课做，做值日离校，接家长的电话中午办公室里极少看到人休息，全是不倒翁。其次是课堂，超大的班额，家长的期待，城区学生和乡村学生的不一样，规范的管理，全部让我既担心又兴奋，既兴奋又惶恐。记得王校长和许校长嘱咐身体是第一，才能把工作做到第一。管得住学生，让学生服你，管得住课堂，让课堂出色！我一边举步维艰地利用自己仅有的教学经验，一边不停调整见贤思齐。在一次一次的集体备课和教研活动中，向同事学习，反

16、思改善，体会一节课应该怎样实用高效地设计活动，分配时间，确定重难点，取舍整合教材，体察分析学情，在学校领导的组织引领和备课组老师的指导下，把自己推翻重来，我喜爱这种感觉，以为自己像一茬庄稼，收割以后重新播种发芽，听得到自己抽芽拔节的声响。不停地在反思中实践，努力争取为两个班级的学生量身定做课堂的设计，在实践中反思，在新课改不停地深层次推进的过程中，我时常感觉到自己的教学滞后，在初步找到了解读文本和课堂教学设计走进的同时，似乎走进了文本解读和教学设计的死胡同，教学设计，设什么计，设计谁，文本解读，谁解读，解读什么，语文的学习应该是举三反一，而非举一反三，速成时代的浮躁之风对学生的影响和阅读的贫乏

17、及阅读的品位的普遍低下等等，造成了学生语文积累的贫乏。这些全部急切地需要我们的思索和应对。我更是以为一个技巧的成熟其实很可怕，因为成熟意味着程式化，意味着倦怠，因此必需不停地学习和创新。在不停地追寻中，我越来越坚信教育如农业而非工业，要有些人文精神的细滋慢长，老师的角色定位最终以抵达学生内心为目标，老师的语言要给学生力量，甚至像种子一样。教学，要有常新的解读；课堂，要有灵动的设计；师生，要有勃发的状态；生活，要有如诗的旋律，我在每一天的教育教学工作中追求实践着自己的教育愿景。我也越来越自信地驾驭教材，独立而独特地解读文本，发挥自己的优势，组织多种富有情趣而且充满情怀的班级活动，坚持业余时间写教

18、育教学随笔和班级成长小说。所取得的点滴成绩也让我倍受鼓舞。我前后被评为片区和县级连片研修优秀个人、优异老师、优异班主任。负担联片研修活动示范课教学、教学设计端午的鸭蛋获国家中学语文研究会新人杯教学设计一等奖，优异指导老师奖，多篇作品在刊物发表，在安康市校长跟岗实践中做的班级文化建设专题讲座取得好评。论文生活让教育充满诗意、班主任，让爱如阳光在国家级关键期刊发表。但我更深知老师的生命在课堂，老师的成就在学生，老师的荣誉在口碑。只有学生的进步和热爱，家长的信任和拥护让我愈加充满力量。成长感悟最难的改革不是打破，而是打破以后的坚守和重塑。最难的超越不是超越的本身，而是超越的意识和勇气。我在一中的第一

19、届学生八年级第二学期，又迎来人生的一次升华，我要成为母亲了。校长数次关心身体吃得消吗？工作不要太累。吃饭排队有些人给我让路，中午教导赵崇元老师总会说小姜，你歇一会儿，我的数学题多得是。细心的吴老师，温和的广老师，沉静的何老师，办公室里的同事们给了我大哥大姐一样的关心。让我以为每一天的日子全部是温暖的，有力量战胜身体的劳累和不适。女儿出生在医院的时候，向校长第一时间赶到到医院探望。放假那一天，许校长和很多女同事到家里来看我，在飘雪的隆冬，大家的问候和欢笑，像春天的花开满了园子。2021年春我的祖母逝世，向校长和赵崇元、龚从平、张隆海老师翻越崇山峻岭，来到我的老家；2021年秋冬我的外婆、大舅相继

20、逝世，母亲生病住院，女儿幼小，爱人工作繁忙，年级组的同事、班级的科任老师用温暖的激励和帮助和我携手走过。每一天，办公室里明亮的灯光，教室里学生的笑脸和朗朗的书声全部给我无穷的力量。当第二届回到七年级，祝校长问我还继续当班主任吗？孩子小能吃得消吗？我毫不犹豫地说当。假如这一届再回来，我还要说当！只要学校放心，只要家长放心，我愿意做个愉快又辛劳的班主任。回想这两年来，班级成绩不够理想，学习习惯差，加之孩子小，自己吃了不少苦，有一段时间常常是夜里十二点才睡，午夜再起来哄孩子，五点多孩子又醒，经常是一边哄着孩子，一边在心里默默地想着第二天的课。当我焦头烂额的时候，疲惫乏力的时候，最喜爱在教室窗外的香樟

21、树下休息，最喜爱进教室去看到孩子们的笑脸。休息一会儿，我又能脚下生风地跑上办公室，又能用心地伏案工作。即使辛劳，不过每次快步跑上校门口的台阶，我全部是欢快的，因为这里是一个充满爱的大家庭，有期待我的领导，相关爱我的同事，有等候我的孩子们。把最平凡的工作做好就是不平凡，把最简单的事情做好就是不简单、不比成绩比进步，学校看得到我们的努力和一点点哪怕细微的进步。我们像一条条涓涓细流聚集成飞跃的大河，即使我是其中最细小的那一朵浪花。我们每个人的努力形成教育的协力，我们的一中教育明媚，人情温暖。成长感悟我们的心假如温暖，世界就会温暖。我们专心就总是碰到贵人，碰到高人，和我们一路同行，给我们温暖和力量。楷

22、模的力量是无穷的。一中的优异同事们无时不在激励着我前进，我认真完成学校部署的每一项教研任务，坚持读书、研读教材、练字。我渴望我的课堂不但让学生收获知识，更能够让学生精神明亮。而赛教无疑是专业成长中的一次次淬火。我一共参与了三次教学比赛，第一次是片区的传统和多媒体两种课型比赛，我上端午的鸭蛋得了第二名。第二次是在二中参与的县级教学大赛，我上范进中举，课的设计有问题，课堂掌控更有问题，课没上完，当初我以为羞辱又哀伤，似乎遭遇一次大劫，两年多害怕上公开课。现在审阅，实在是成长中的大幸，是专业成长中庄重、立即的一次成人仪式。第三次就是今年的省级赛教，特级老师王君老师说比赛，是公开课中的公开课。是对人智

23、慧的巨大挑战，是对身心的严酷磨砺。一次一次的比赛，就是一次一次地经历血和火的挑战。现在回首，确实如此。在一年前我开始慢慢积累和准备，我努力争取把平日的课作为公开课对待，努力更正自己喜爱旁逸斜出的毛病，用前辈于漪老师的话警醒自己课要上得一清如水，课要上的生命涌动。感谢学校安排的外出学习让我丰富知识，拓宽视野，感谢龚组长对我的激励，陈老师的真知灼见，杜老师的推门听课，小李和小储老师的丰富资源，邱峻老师在中考的忙碌中对我的指导，程茹老师把自己搜集的资料毫无保留地送给我，杨萍老师和我一起在舞蹈室练习说课在河堤上辩论思绪，刘娜、薛玉梅对我说课的指导，出发前大家对我的祝福。在我准备赛教的日子里，真的是汇聚

24、了大家的关心和智慧。比赛的日子里，我们的阵容豪华，向校长的叮咛和问询，在宾馆里许校长耐心地听我说每一课的思绪，指导我们的说课，祝校长亲自比赛，本身就是一个引领和力量，向攀的五星级服务我知道我们的身后是整个城关一中！学校、片区、市级，一路到省上。现在回首最大的收获真的不是比赛的结果，过程就是结局。两个多月里，白天在学校要快节奏地工作，只有晚上孩子睡后，我在灯下研读教材，像教授和名师们说的那样，先不看任何教学参考，纯粹素读，写出自己的教学设计，然后再广泛查阅资料进行修改和完善。对着镜子练习讲课和说课，争取更自然更有亲和力。在开幕式上听了教育厅张厅长的讲话，好好享受比赛的过程，在比赛中提升！站在这里

25、就是一个成功。在聊天中得悉有的选手是资料书的主编，有的是市上的教研员，有的是名校的名师，有的请了名师指导，我反而一下子释然了，不担心了，真正感觉到自己的坐井观天和浅薄无知。尤其是在车上听了甘溪赵志新老师聊课，以为自己对教材的处理和整合，对以学生为本，了解的还是多么浅薄！身边的前辈全部如此优异，更何况全省的同行。讲完课的那天晚上，祝校长的谦逊反思和自我批评让我们在相互打趣中更深刻地认识到自己的差距。鲁玲老师、杨萍老师我们三个一直感慨反思到午夜，我想假如这些反思不要随风飘散，真正用于教学的改善，我们的赛教之旅才是真正不虚此行，让脚下成为鼓舞自己前进的新起点，让自己努力成为真正的教学能手。从年纪来说

26、，我不应该再是青涩的，但我很喜爱成长这个状态，是一个向上向前的姿态，用开放的胸怀，谦虚的态度，去接纳，去完善，去提升。我们的前面一山放过一山拦，不过没有比人更高的山。关键问题不是我们能爬上哪座山，而是我们一直在攀登。这个攀登的过程，本身就是一个不停增加生命的高度的过程。生命的终点全部是一样，不一样的是路途中的风景。我们向前走，就一定会有风景。从长远的成长来看，坚守和挑战是生命的支点。成长感悟发觉自己的错误，这就是开悟；更正自己的错误，这就是成就。发觉了全部的错误，这就是彻悟；更正了全部的错误，这就是圆满。我们在不停地犯错和改错中提升和完善。我在追寻的路上-执着和梦想身体和灵魂，总得有一样在路上

27、。因此我们要么旅行要么读书。回顾这十三年来，我似乎一直在路上奔波。总是以为自己知识浅薄，不够专业，内心实在是充满惶恐和自卑，时常为大家的优异折服，被大家的境界感染，激励我不停努力；总是对上一届学生充满歉疚，权且用于漪前辈的话来抚慰自己教育是遗憾的艺术。总是以为前方有更美的的风景，召唤我不停前行。杨绛说人生实苦。这恐怕是有关生命的最浅显直白的一句大实话。潘瑞枝老师的署名是人生就是和困难周旋，我想我在三十岁以后，父母逐步老去，小儿女需要呵护，家庭需要专心维持，工作需要尽心尽力，我才逐步读懂这句话的深刻内涵，以前总以为鲜花烂漫才是人生的风景。现在明白，对大多数人而言，艰苦和沉重才是生活的常态和底色。

28、所谓幸福，绝不是卸掉身上的包袱，而是重负之下尽可能让人生的线条流畅优美。年纪越大，我们越会不停回望当初启程的那个地方，寻求曾经的梦想萌芽。她们是越来越茁壮，还是越来越贫弱。从我被迫走上从教之路，到我被这一职业深深吸引，迷醉其中，我以为最幸运的我到现在还能天真，我愿意到白头仍然天真，天真于语文和教育，执着于语文和教育。因此我愿意一路探索一路跌跌撞撞地向前，我更愿意和可敬可爱的同事们一起，在苦和乐同在，泪和笑齐飞的平凡日子，在选择老师以后的平凡人生里，认真地生活，愉快地生活。没有物质的富裕，就用每一个充实的日子，书写人生的尊严。且让我们左手青菜，右手玫瑰，共同守望这一片晴空，挑着苦乐的担子，携手同

29、行，前方的道路，总会是鲜花烂漫，我们一直在追寻的路上。后记当我把这一段文字贴在这里，心情又是别样的。今天的课堂上，学生们学完小说心声以后，同题的习作让我惊喜又沉重。一个个少年或说孩子的思索深刻又纯粹，让我反思到，我们的语文教育到底应该教什么？知识，方法，情趣，情怀，或更应该说就是生活本身吧！不论是赵谦翔的绿色语文，李镇西的生活语文，王崧舟的诗意语文，窦桂梅的生命语文，王君的青春语文殊途同归，让我们的思索和努力更靠近孩子的角度，更贴近孩子的内心，更舒展孩子的生命。让孩子在教育功利、焦灼、急切的今天更温润，更美好，让孩子能在语文的和风细雨里细滋慢长，让孩子能向生活扎根汲取、枝繁叶茂，让孩子精神明亮，健康成长，成为自己。那样的愿景，就是教育的碧海蓝天。