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1、课题：14.4 欧姆定律的应用（电路故障）教学目标1.知识技能目标（1）会根据现象判断出电路故障的原因，用串联分压来解释故障产生的现象。（2）通过分析解题总结出不同类型的电路故障的解题方法。2.过程与方法：解题过程中归纳得出电路故障的解题方法。3情感、态度与价值观：感受运用物理知识成功解决问题的喜悦。教学重点通过分析解题总结出不同类型的电路故障的解题方法。教学难点根据现象判断电路故障的原因教学方法讲授法、课堂讨论法、练习法教具学生电源、电压表、电流表、小灯泡2只、开关、导线若干一、课前预习图11、按图1所示的电路图连接实物，闭合开关，两个灯泡正常发光，两个电表示数正常。拧下灯泡L1，造成L1断
2、路，观察两表示数如何变化，再拧下L2，观察两表示数如何变化。 2、按图2的电路图将电流表和电压表串联在电路中，观察两表示数情况。小结：的内阻非常小，在电路中相当于一根能显示电流的导线；图2的内阻非常大，在电路中相当于一个能显示两端电压的巨大电阻，故电路中也作断路处理。二、 教学过程例：如图所示，电源电压不变，两只电表均完好。开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（）A电压表指针发生偏转，灯泡L1短路B电压表指针发生偏转，灯泡L1断路C电流表指针发生偏转，灯泡L2短路D电流表指针发生偏转，灯泡L2断路三、课堂检测1如图所示电路中，闭合开关后发现L1
3、和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V，则电路故障可能是（）AL1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路2.如图电路，S闭合后，移动滑片灯不亮，用电压表测得ad间的电压为4.5V，ab间电压也为4.5V,bc间电压为0,则电路故障为（）A灯通路,变阻器断路 B.灯断路,变阻器短路C.灯变阻器都短路 D.灯、变阻器都断路3.如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，电路正常工作一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表的示数均保持不变。出现这种现象的可能原因是（）A灯L2断路 B灯L1短路 C灯L1断路
4、D灯L2短路四、课后巩固1.在如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作。一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则（）A灯L短路B灯L断路C电阻R断路D电阻R短路2.如图所示，闭合开关S，电路正常工作过了一段时间，灯泡L熄灭，两只电表的示数都变大则下列判断正确的是（）A电阻R断路 B电阻R短路C灯泡L短路 D灯泡L断路3如图所示，闭合形式关后，无论如何移动滑片P，小灯泡始终不亮，已知导线及各处连接完好为查找故障，开关闭合后，用电压表测得三次两接线柱间电压如表所示，则（）两接线柱电压表示数A和B3VA和D3VA和F0VA只可能是小灯泡发生短路故障B只可能是小灯泡发生断路故障C还需测得H、G间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障D还需测得G、B间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障【应用升华】：串联电路的故障一般包括用电器短路和断路两种情况。先通过有无示数（或亮否）确定断路还是短路。若短路，无示数，短路的是被并联的用电器；有示数，短路的是另一个用电器。若断路，有示数，断路的是被并联的用电器；无示数，断路的是另一个用电器。五、课后反思
上海市老港镇九年级物理上册14.4欧姆定律的应用电路故障学案无答案新版苏科版
