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1、课 题2、夹豆子游戏学 校双山小学设 计 者刘红梅教 学目 标1、通过“夹豆子”游戏启发学生发现物体接触面的形状可以影响影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论。2、使学生初步形成独立思考问题、解决问题的能力。3、培养学生合作探究的意识。教 学重难点通过“夹豆子”游戏启发学生发现物体接触面的形状可以影响影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论。教 学方 法小组讨论法、动手实践法教 学准 备多媒体课件、筷子、豆子、盘等物品课时1教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、 创设情境，引入主题1、通过儿歌引出主题，激发学生参与夹豆子游戏的兴趣。2、怎样才能夹得又快又稳。二、尝试与感受1、同
2、学们以小组为单位，在相同时间内用不同的的方法来夹豆，将结果记录下来。二、实践探究1、说一说自己想知道关于有趣的棋的问题，并谈一下理由。然后记录下自己想要研究的问题。2、指导学生制定比赛规程，进行计时和小组调控，提示学生进行过程记录，并引导学生比发现的问题。 学生思考，想想自己使用筷子夹圆形物品的已有经验制定比赛规程分小组进行夹豆比赛小组事先要有分工，有计数对比赛结果进行记录比四次教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课3、请同学们认真的分析一下记录的夹豆比赛数据，呢反现了什么问题？4、我聪明的学生们你们发现了什么规律？四、全课总结：五、布置下节课的准备工作每次尝试用不同的方法夹豆小组
3、内认真分析各个组汇报问题讨论有什么规律组长汇报集体交流板书设计2、夹豆子游戏 分工比赛记录分析交流课 题2、夹豆子游戏学 校双山小学设 计 者刘红梅教 学目 标1、通过让学生自主设计改进制作夹豆子工具，使学生初步形成独立思考问题、解决问题的能力。2、在改进工具的过程中，培养学生合作、交流的意识。教 学重难点学生自主设计改进制作夹豆子工具。教 学方 法小组合作 动手实践教 学准 备剪刀、胶水、固体胶、纸板竹片等制作夹豆的工具的材料课时2教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、 创设情境 1同学们，你们利用业余时间，一定又收获不少关于夹豆各方面的经验吧！2这节课我们就来制作夹豆效果
4、更好地工具好不好？二、实践活动(一)设计制作夹豆工具 1、老师问一下，谁能说一下，什么样夹豆工具效果好呢？ 2、把你的设计方记录下来吧！ 3、请同学们按照设计图纸开始制作夹豆工具吧！说说好小组分析讨论汇报交流分工合作画设计图设计说明动手制作教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课4、孩子们，制作时要注意安全，讲究卫生。（二）夹豆小竞赛1、请各组展示一下夹豆工具吧！2、我看同学们的夹豆工具都做得不错！你们真棒！哪一组的最好呢？有自己做的工具来一次夹豆比赛好吗？ 3、公布比赛结果 三、总结 通过本节课的实践你有什么收获？在组长的带领下小组合作，设计图可以在制作中完善。同学以小组为单位向别
5、人介绍自己的制作的工具的优势。交流夹豆的技巧用自己做的工具进行夹豆比赛。交流夹豆多少的原因学生们谈一谈板书设计2、夹豆子游戏增大面积改变材质改变形状课 题2、夹豆子游戏学 校双山小学设 计 者刘红梅教 学目 标1、培养学生的发散思维，寻找解决问题的方法。2、拓宽学生视野，寻找生活中的设计与改进，激发发明欲望。3、提供向他人学习的机会，从而养成学生合作的习惯、创新的意识。教 学重难点培养学生的发散思维，寻找解决问题的方法。拓宽学生视野，寻找生活中的设计与改进，激发发明欲望。教 学方 法练习法教 学准 备乒乓球、网球、夹球工具等课时3教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一. 创设情
6、境，导入新课。 1、前段时间，大家经过讨论，制作了夹豆工具获得了很大的成功,同学们有没有兴趣用你的一根手指和别人合作来夹豆? 2、比赛的规则是：两个人一组，每人只能用一根手指，两人合作夹豆。3、看哪一组配合得更默契！比赛开始！（时间30秒）停！看看哪一组夹的豆最多。4、怎么才能夹的豆子更多呢，谁来说一说？二. 学生尝试夹大球.1、刚才的比赛有意思吗？还想不想玩？2、那么我们就来试试夹大点的豆-乒乓球。3、你有什么好办法夹乒乓球吗？愿意 自由组合做好准备全力以赴进行比赛说说比赛的感受说一说跃跃欲试分组讨论教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课4、 师: 好,哪个小组的同学先来谈谈?5
7、、还有谁来进行补充？6、师: 夹乒乓球比赛现在开始！7、宣布比赛结果5、那我们再来尝试夹更大的球比试一下好吗？6、说说你夹球后的体验吧！三、拓展活动1、日常生活中，很多物品通过不断的改进和设计方便着人们的生活。2、说说下面的物品针对哪些方面进行了改进和设计？3、小结；听了你们的汇报,我很高兴你们能利用多种方式,相互合作进行探究,并取得成果,你觉得在本次活动中,有没有什么还需要努力的地方?你认为哪样做会更好?四、 结束语 我们本次有综合实践活动是成功的.大家都能通过各种探究方式相互合作，得到知识能力的提升希望大家，再接再励获得更大的成功！组长汇报其他小组成员可根据自己了解的内容加以补充分工记录比赛分析讨论更好的办法自由说夹网球比赛认真听自我评价板书设计 2、夹豆子游戏夹乒乓球比赛 夹网球比赛自我评价
小学三年级科学教案2
